Este documento discute la política agroalimentaria y la gestión sostenible del agua. Señala que el agua es un recurso cada vez más escaso y que la calidad y cantidad de recursos naturales para la producción y vida están disminuyendo. También destaca los desafíos del cambio climático para Centroamérica y la necesidad de una gestión integral del agua en la política agroalimentaria costarricense que vincule la investigación, tecnología e innovación con un uso eficiente del agua.
Buenas Prácticas, Su Incidencia en la PDA – SolucionesFAO
Presentación de Arcadio Tavarez (Mercados Dominicanos de Abasto Agropecuario - República Dominicana), en el marco del “Second Regional Dialogue on Prevention and Reduction of Food Losses and Waste”, realizado el 17 y 18 de noviembre de 2016, en Saint George’s, Granada.
Buenas Prácticas, Su Incidencia en la PDA – SolucionesFAO
Presentación de Arcadio Tavarez (Mercados Dominicanos de Abasto Agropecuario - República Dominicana), en el marco del “Second Regional Dialogue on Prevention and Reduction of Food Losses and Waste”, realizado el 17 y 18 de noviembre de 2016, en Saint George’s, Granada.
Iniciativas de la FAO para el Desarrollo Sostenibleequipeagroplus
Apresentação - Iniciativas de la FAO para el Desarrollo Sostenible - Tito, feita durante o workshop Aplicação Prática de Sistemas de Mensuração de Sustentabilidade na Gestão da Pecuária Leiteira - UFV
Acciones y desafíos en términos de políticas para para la gestión del suelo e...FAO
Presentación del Sr. Indalecio Dangond, en el marco del Taller Regional: Producción sostenible de algodón y el suelo como base para su desarrollo, realizado del 17 al 19 de noviembre de 2015, en Santiago de Chile.
This presentation was shared as part of the Mesoamerican Landscapes Dialogue, organized by the Landscapes for People, Food and Nature Initiative, and hosted by CATIE, from 2-6 July, 2018, in Turrialba, Costa Rica.
Esta presentación fue compartida como parte del Diálogo de Paisajes Mesoamericanos, organizado por LPFN, y alojado por CATIE, del 2 al 6 de julio de 2018, en Turrialba, Costa Rica.
Se presenta los avances en la diversificación de la matriz energética, resaltando la importancia creciente de la energía renovables desde la entrada en operaciones del yacimiento Camisea. Se muestran los avances institucionales y legales en la promoción de los biocombustibles líquidos alineados a la política nacional ambiental y normas ambientales vigentes, los arreglos institucionales y coordinaciones multisectoriales para impulsar el desarrollo de esta nueva industria destacando los retos y avances realizados para asegurar su sostenibilidad. Se resalta que en el sector agrario existe un importante potencial de residuos agrarios que pueden ser utilizados para fines energéticos con especial énfasis en el área rural
Resultados de la gira de socialización del proceso de preparación para la implementación del ODS 6 en Honduras, realizada durante el mes de mayo y junio 2018. La presentación fue compartida en una reunión de trabajo en Tegucigalpa el 18 de julio del 2018.
Presentación dada en la Asamblea General de Miembros de GWP Centroamérica 2018, como parte del panel sobre cambio climático. Tegucigalpa 9 de marzo de 2018.
Presentación dada en la Asamblea General de Miembros de GWP Centroamérica 2018, como parte del panel sobre cambio climático. Tegucigalpa 9 de marzo de 2018.
Presentación dada en la Asamblea General de Miembros de GWP Centroamérica 2018, como parte del panel sobre gobernanza del agua. Tegucigalpa 9 de marzo de 2018.
Experiencia de adaptación al cambio climático en NicaraguaGWP Centroamérica
Presentación dada en la Asamblea General de Miembros de GWP Centroamérica 2018, como parte del panel sobre cambio climático. Tegucigalpa 9 de marzo de 2018.
Cosecha de aguas lluvias en el Valle de Jiboa, El SalvadorGWP Centroamérica
Presentación dada en la Asamblea General de Miembros de GWP Centroamérica 2018, como parte del panel sobre cambio climático. Tegucigalpa 9 de marzo de 2018.
Por Francis Irene Barria, Mi Ambiente, Panamá en la 9a Conferencia Centroamericana de Legisladores del Recurso Hídrico, el 23 de noviembre de 2017, Ciudad de Panamá.
Por Vera Boerger, Oficina sub-regional FAO en la 9a Conferencia Centroamericana de Legisladores del Recurso Hídrico, el 23 de noviembre de 2017, Ciudad de Panamá.
Por Marilyn Thompson, OPS Panamá en la 9a Conferencia Centroamericana de Legisladores del Recurso Hídrico, el 23 de noviembre de 2017, Ciudad de Panamá.
Por el Diputado Guillermo Mata, El Salvador en la 9a Conferencia Centroamericana de Legisladores del Recurso Hídrico, el 23 de noviembre de 2017, Ciudad de Panamá.
Por el Diputado Julio Rojas, Costa Rica en la 9a Conferencia Centroamericana de Legisladores del Recurso Hídrico, el 23 de noviembre de 2017, Ciudad de Panamá.
Programa de Gobernanza Hídrica Territorial de HondurasGWP Centroamérica
Por Luis Maier, Programa de Gobernanza Hídrica Territorial, Honduras en la 9a Conferencia Centroamericana de Legisladores del Recurso Hídrico, el 23 de noviembre de 2017, Ciudad de Panamá.
Mesas técnicas de los ríos del Pacífico guatemaltecoGWP Centroamérica
Por Alex Guerra, Instituto Privado de Cambio Climático, Guatemala en la 9a Conferencia Centroamericana de Legisladores del Recurso Hídrico, el 23 de noviembre de 2017, Ciudad de Panamá.
Mecanismos institucionales para la GIRH en Costa RicaGWP Centroamérica
Por Vivian González, Dirección de Aguas, Costa Rica en la 9a Conferencia Centroamericana de Legisladores del Recurso Hídrico, el 23 de noviembre de 2017, Ciudad de Panamá.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. CONTENIDO
Situación de los recursos naturales
Política Agroalimentaria y de Desarrollo Rural:
su abordaje en relación al recurso hídrico
Competitividad
Innovación y Desarrollo
Gestión de Territorios Rurales y Agricultura Familiar
Gestión Agroambiental y Cambio Climático
Retos para el Sector Agroalimentario
3. DATOS GLOBALES QUE NOS DEBEN
PREOCUPAR
El Recurso Hídrico es cada vez más escaso
Los caudales de los ríos se han reducido en algunos casos
hasta el 95% y muchos ríos ya no llegan al mar todo el año
Los grandes lagos y mares interiores se han reducido, y la
mitad de los humedales de Europa y América del Norte ya no
existen
Los sedimentos provenientes de la erosión del suelo están
llenando los embalses, reduciendo la producción de energía
hidroeléctrica y el abastecimiento de agua
Cambio Climático ha modificado temperaturas e
intensificado la magnitud de los desastres climáticos:
sequías, inundaciones
3
4. …. DATOS GLOBALES QUE NOS DEBEN
PREOCUPAR
Baja la calidad y cantidad de recursos naturales para la producción
y la vida y hay competencia en sus usos
Suelos: 46.6% disminución de su productividad y 15% uso no agrícola
Agua: 85% del agua se utiliza en la producción de alimentos. En el
2020 la demanda crece en 40% y se requiere un 17% más de agua solo
para producir alimentos
El legado de la Revolución Verde
Semillas mejoradas, uniformidad genética, fertilizantes y plaguicidas
químicos, paquetes tecnológicos ….. pero también
Degradación de tierras, salinización de las zonas de riego, extracción
excesiva de agua subterránea, incremento de la resistencia a las plagas
y enfermedades
4
5. EL CASO DE COSTA RICA Y
CENTROAMÉRICA
Entre el 2020 al 2080 Centroamérica experimentará fuertes
aumentos de temperatura (1.1° C a 5° C) y …..
Las precipitaciones se reducirán un 50% en el Pacífico Seco
Nuevas condiciones biofísicas: temperatura, humedad,
precipitaciones, vientos, presión atmosférica … su impacto en la
agricultura y producción de alimentos
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6. POLÍTICA DE ESTADO PARA EL SECTOR
AGROALIMENTARIO Y EL DESARROLLO RURAL
Gestión de
Cambio
Innovación y territorios
Climático y
Competitividad Desarrollo rurales y
Tecnológico Gestión
Agricultura
Agroambiental
familiar
Alineamiento institucional
7. Abordaje del Recurso Hídrico
(En la Política)
De carácter transversal en todos los ejes de
política
Mas allá de la infraestructura de riego y
drenaje
Necesariamente debe estar vinculada al
desarrollo de investigación y a la transferencia
de tecnología
Parte de la Agenda Agroambiental y de CC
8. Competitividad
Infraestructura • Gestión Integral del Recurso Hídrico
(PROGIRH). US$52 millones.
de apoyo a la • Distrito de Riego Arenal-Tempisque
producción (DRAT). US$15 millones.
• Programa para el Control de
Inundaciones. US$10 millones PLCP (4
años).
• Proyecto Embalse Río Piedras. US$300
Financiamiento millones (10 años).
y seguros para • Programa de mejoramiento y ampliación
de la infraestructura para el manejo y
el desarrollo uso tecnificado del recurso hídrico.
• Programa de Reservorios y Pequeñas
agroalimentario Obras de Riego y Drenaje.
• Programas de crédito agroalimentario.
9. Innovación y desarrollo
tecnológico
Investigación e
innovación • Programas de investigación y
desarrollo tecnológico (INTA:
riego y ambientes protegidos).
Investigación y
transferencia • Transferencia de tecnología y
asistencia técnica y extensión.
Formación y (INTA-MAG)
capacitación a agentes
productivos • Fortalecimiento de programas
de capacitación a productores,
empleados y/o equipos
Desarrollo de gerenciales de empresas
capacidades para la agroindustriales (INA).
innovación
10. Gestión de Territorios Rurales
y Agricultura Familiar
Economía • Tejido social y redes de cooperación local.
rural de los Diálogo y consenso de políticas,
estrategias y acciones.
territorios • Agroeconegocios. Fomento de
tecnologías protectoras del ambiente y
óptimo uso de recursos naturales. (MAG)
• Tecnología y asistencia técnica
diferenciada. Capacitación en buenas
prácticas agropecuarias y pequeño riego.
SENARA-INTA-MAG-SFE-SENASA-INDER
Agricultura • Seguridad alimentaria y nutricional.
Unidades de producción familiar con
familiar proyectos de alto valor alimentario y
nutricional basados en una producción
agropecuaria sostenible.
11. Cambio climático y
gestión agroambiental
Variabilidad y
cambio
•Programas de incentivos
climático económicos de mitigación de
emisiones de CO2 producidas por el
Mitigación a los sector agroalimentario (SAF-CAFÉ y
NAMA´s en construcción).
efectos del cambio
climático •Programa de reconocimiento de
servicios ambientales para el sector
Compensación a la agroalimentario-RBA. (2011: 200 mill de
producción colones en agricultura orgánica y 91.3 mill
sostenible de colones en tecnologías limpias. 2012:
200 millones de col en RBA para el sector
orgánico y 200 mill de col en RBA en
proyectos ganadería sostenible).
12. RETOS PARA EL SECTOR
AGROALIMENTARIO
………….Continuar avanzando en la ejecución de los
instrumentos planteados en nuestra Política de Estado
Gestión del Recurso Hídrico: más allá de infraestructura
de riego y drenaje
Promoción de un uso racional y eficiente del recurso hídrico
Vincular riego con el desarrollo de la agricultura de precisión y en
ambientes controlados.
Investigar y validar tecnología de riego en agricultura tradicional y
no tradicional
13. ….RETOS PARA EL SECTOR
AGROALIMENTARIO
Fortalecer capacitación y asistencia técnica en riego y
drenaje
Replantear la organización y administración en torno al
uso del agua para la agricultura (riego-drenaje)
Continuar apoyando la inversión en riego y drenaje
Mejorar la eficiencia en el uso del agua y del sistema
tarifario
14. Retos institucionales
Fortalecer la articulación intra e intersectorial y las
alianzas para una acción conjunta
Sectorial Nacional
MAG ICE
SENARA A&A
INTA Dirección de Aguas
INCOPESCA Academia
Sector Privado MIVAH
Municipalidades