El documento presenta el plan de clase de matemáticas para el tema de suma y resta. La clase será impartida por las profesoras Jhonna Bermudez y Katiuska García a los estudiantes de 9no grado de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. La clase tendrá una duración de dos horas e incluirá objetivos, contenidos, estrategias didácticas, actividades, recursos, evaluación y tareas.

1. PLAN CLASE DE
MATEMATICAS
NOMBRES:
JHONNA BERMUDEZ
KATIUSKA GARCIA
CURSO
9ªD
TEMA:
SUMA Y RESTA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO
DE BARRANQUILLA
2015

2. 1) DATOS:
Materia: MATEMATICAS
Profesor a cargo: Jhonna Bermudez y Katiuska García
Tema: Suma y resta
Fecha de la clase: 12 de Junio del 2015
2) OBJETIVOS DE LA CLASE
 Que se rompa con el rechazo natural hacia las matemáticas mediante
enseñanzas motivadoras que los lleve a razonar y comprender mas que a
mecanizar y memorizar.
 Que los alumnos de primaria comprendan la importancia de las operaciones
matemáticas de suma y resta en su vida cotidiana.
 Que entiendan las propiedades de las operaciones de suma y resta.
3) CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN LA CLASE: se realizaran
Actividades como ejercicios, estrategias didácticas para que los alumnos se
alegren y le pongan mas esmero a los trabajos que se le asignen.
 CONTENIDOS CONCEPTUALES: los niños deberán saber sobre los
conceptos de cada tema para que puedan manejar con mayor facilidad los
ejercicios al realizar.
 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Procedimental: al momento de que
los niños sepan el concepto de este tema podrán comenzar el proceso para
realizar cuyos ejercicios que son fundamentales para la vida cotidiana.
 CONTENIDOS ACTITUDINALES: esta es la etapa en la cual los niños ya
saben los conceptos de los temas y el proceso, ya que los niños deben
tener una actitud de responsabilidad en cuanto a las actividades que se les
den a realizar.

3. 4) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Adivinaelnúmero
Elije un número secreto y luego da pistas para que los estudiantes adivinen el
número. Comienza simplemente por elegir un número entre 1 y 10. Poco a poco
aumenta el nivel de dificultad a medida que la comprensión de los estudiantes
crece. Da pistas tales como: "es par (o impar)," "Tiene un dígito", "Tiene un 2 en el
lugar entre los 10". Una vez que los estudiantes se sientan cómodos con el juego,
elige un estudiante para escoger el número y dar pistas.
Másomenos
Utiliza contadores de doble cara para esta actividad, por lo general un lado es de
color amarillo y el otro es de color rojo. Agítalos en una taza, y luego ruédalos
hacia fuera sobre una mesa. Pregunta a los alumnos: "¿Hay más contadores rojos
o amarillos?" Los estudiantes pueden discutir y adivinar, y luego contar cada color
para averiguarlo. Una vez que los estudiantes están familiarizados con esta
actividad, da a pequeños grupos su propia taza de contadores y deja que ellos lo
hagan como una actividad guiada.
5) ACTIVIDADES: Les presentaremos varias actividades tales como ejercicios en
clases, individuales, en grupos, exámenes, trabajos, exposiciones.
6) RECURSOS:
 Clásico: libro, lápiz, borrador, tajalápices, cuaderno, pizarra.
 Populares: temperas, crayolas, plastilina, fichas, rompecabezas.
7) ESTIMACIÓN DEL TIEMPO:
Una hora de teoría y una hora de ejercicios.
8) EVALUACIÓN
Se realizara una evaluación escrita y oral de todo lo que se ha dado.

4. 9) BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE:
http://www.gcfaprendelibre.org/matematicas/curso/suma_y_resta/sumar/3.do
10) BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO
http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep6/reken
en2/&spelNaam=Suma%20y%20resta&groep=6&vak=rekenen
11) TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE
Traer resueltos diferentes ejercicios que se les asignaran a la hora de acabar la
clase