Este documento presenta un proyecto pedagógico diseñado para enseñar sumas y restas a estudiantes de segundo grado utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo en la Escuela Nueva Costa Rica y busca motivar a los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas a través de actividades lúdicas y el uso de programas como Sebran y Paint. El cronograma detalla las actividades a realizar entre julio y octubre para diagnosticar, planear, desar

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PROYECTO PEDAGOGICO
APRENDIENDO A SUMAR Y RESTAR CON LAS TIC
CENTRO EDUCATIVO SAN ANTONIO SEDE ESCUELA NUEVA COSTA RICA
Docente
GLORIA ARZUAGA GUTIERREZ
LA JAGUA DE IBIRICO, CESAR
2013

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Pregunta de Investigación
¿Cómo enseñar a los niños del grado 2 a sumar y restar por medio de la lúdica?
Justificación
Fortalecer los procesos de enseñanza de los niños en el área de matemáticas es de
vital importancia ya que son muchas las dificultades que presentan diariamente
en el aula de clase los niños del grado primero las Escuela Nueva Costa Rica, una
de las más comunes es el bajo rendimiento y la apatía presentada en el
aprendizaje de las matemáticas , se pretende desarrollar capacidades para
aprender, razonar, interpretar, relacionar, ejecutar entre otras cosas , de una
manera dinámica y agradable para los niños motivándolos con la utilización de las
TIC.
En la actualidad la tecnología ha ocupado un lugar muy importante en la educación
y se ha convertido en una herramienta pedagógica de apoyo a los docentes y
aprendices porque con la utilización de herramientas y contenidos pedagógicos
digitales se logra despertar el interés de los niños y aumentar la motivación en el
desarrollo de los contenidos y temáticas de diferentes áreas principalmente en el
aprendizaje de las matemáticas.

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Objetivos General
Diseñar una estrategia pedagógica fundamentada en las herramientas didácticas
que ofrece las TIC para mejorar y motivar el aprendizaje de las matemáticas en los
estudiantes de grado primero.
Objetivos Específicos

Desarrollar competencias básicas de las operaciones de suma y resta.

Motivar a los niños hacia aprendizaje de las matemáticas utilizando
herramientas pedagógicas digitales.
Diseñar y utilizar juegos didácticos para estimular el aprendizaje de
conceptos básicos de suma y resta.
Promover el uso de programa que estimule y desarrolle el aprendizaje de
las operaciones básicas de suma y resta.



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Fundamentación conceptual
¿Que son los Números Naturales?
Número natural, el que sirve para designar la cantidad de elementos que tiene un
cierto conjunto, y se llama cardinal de dicho conjunto.
Los números naturales son infinitos. El conjunto de todos ellos se designa por N:
N = {0, 1, 2, 3, 4,…, 10, 11, 12,…}
El cero, a veces, se excluye del conjunto de los números naturales.
Además de cardinales (para contar), los números naturales son ordinales, pues
sirven para ordenar los elementos de un conjunto:
1º (primero), 2º (segundo),…, 16º (decimosexto),…
Los números naturales son los primeros que surgen en las distintas civilizaciones,
ya que las tareas de contar y de ordenar son las más elementales que se pueden
realizar en el tratamiento de las cantidades.
Entre los números naturales están definidas las operaciones adición y
multiplicación. Además, el resultado de sumar o de multiplicar dos números
naturales es también un número natural, por lo que se dice que son operaciones
internas.
La sustracción, sin embargo, no es una operación interna en N, pues la diferencia
de dos números naturales puede no ser un número natural (no lo es cuando el
sustraendo es mayor que el minuendo). Por eso se crea el conjunto Z de los
números enteros, en el que se puede restar un número de otro, cualesquiera que
sean éstos.

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La división tampoco es una operación interna en N, pues el cociente de dos
números naturales puede no ser un número natural (no lo es cuando el dividendo
no es múltiplo del divisor). Por eso se crea el conjunto Q de los números
racionales, en el que se puede dividir cualquier número por otro (salvo por el
cero). La división entera es un tipo de división peculiar de los números naturales
en la que además de un cociente se obtiene un resto
http://docente.ucol.mx/grios/aritmetica/numenatu.htm
Operaciones
Una operación es un conjunto de reglas que permiten obtener otras cantidades o
expresiones.
Suma: La operación suma consiste en obtener el número total de elementos a
partir dos o más cantidades.
a+b=c
Los términos de la suma, a y b, se llaman sumandos y el resultado, c, suma.
Propiedades de la suma

Asociativa: El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.
(a + b) + c = a + (b + c)



Conmutativa: El orden de los sumandos no varía la suma.
a+b=b+a
Elemento neutro: El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo
número sumado con él da el mismo número.
a+0=a
Elemento opuesto. Dos números son opuestos si al sumarlos obtenemos
como resultado el cero.
a−a=0

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Resta: La resta o sustracción es la operación inversa a la suma. a -b = c
Los términos que intervienen en una resta se llaman: a, minuendo y b, sustraendo.
Al resultado, c, lo llamamos diferencia.
Propiedades de la resta
No es Conmutativa: a − b ≠ b – a
Programas a utilizar
Sebran: Es un programa con juegos para niños, ideal para empezar a
familiarizarse con los números, letras y colores; que sirve para aprender, pero
también para jugar y divertirse. Es de fácil manejo y de mucha utilidad para
fortalecer los procesos de aprendizaje.
Paint: Utilizado como un blog de dibujos donde los niños realizaran imágenes
sencillas y desarrollaran todo su creatividad y diseño.
Metodología.

Desarrollo de Actividades lúdicas que motiven el aprendizaje en los niños.

Proyección de videos que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje.

Realización de problemas que involucren el contexto e intereses de los
niños.

Realizar salidas pedagógicas para que los niños resuelvan problemas de su
entorno.

Utilización de materiales encontrados en el medio para realización de
conteos, organización en conjuntos de los materiales de las mismas
características para realizar sumas y restas.

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
Implementar la utilización del ábaco en resolución de problemas cotidianos.

Utilización de programas y contenidos pedagógicos en el desarrollo de las
temáticas, tales como sebran, ábaco, Word donde los niños aprendan el
manejo estos y donde realicen actividades que refuercen lo aprendido.
Evaluación

Se pretende que los estudiantes de grado segundo de la Escuela Nueva
Costa Rica, aprendan a resolver de manera correcta sumas y restas.

Reconocer las situaciones cotidianas en las que las operaciones básicas
(sumar y restar) son útiles, que los niños elijan el procedimiento más
sencillo para resolver una suma o una resta, dependiendo de las
cantidades.

Integrar las herramientas tecnológicas con estrategias didácticas en los
procesos de aprendizaje con la intención de provocar en los estudiantes
una motivación y un cambio en la metodología de enseñanza para los
procedimiento en la solución de sumas y restas, despertando el interés por
el aprendizaje de las matemáticas, donde los estudiantes puedan razonar y
solucionar problemas que se presenten en la vida cotidiana

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Cronograma
Actividad
Mes
Semana
Diagnóstico a los niños
Planeación
las
estrategias a desarrollar
Selección herramientas
tecnológicas de apoyo
Actividades a desarrollar
Desarrollo del proyecto
Análisis y evaluación de
Resultados
Ajustes al proyecto
Socialización
proyecto
del
Julio
1 2
3
Agosto
4
1
2
3
Septiembre
4
1
2
3
4
Octubre
1
2
3
4