El documento presenta un plan de auditoría informática que incluye la metodología, objetivos, programa y plan. Detalla cuatro fases de revisión e identifica diversas metodologías como CRMR, COBIT, ITIL e ISO 27001. Explica los objetivos de la auditoría y aspectos del programa y plan de la auditoria como la documentación, recursos, comunicación y resultados.
Planeación de la auditoría y supervisión, toca temas como el examen de control interno, sus objetivos, alcance, principios, componentes y procedimientos importantes.
Esta guía está dedicada a tratar diversos aspectos relacionados con la ejecución
de las auditorías, tocando a la vez ciertos temas de otros tipos de auditoría que
son comunes y que por lo tanto resulta beneficioso su mención en este
segmento.
La auditoría gubernamental se lleva a cabo en tres fases generales
denominadas: planificación, ejecución y comunicación de resultados.
Planeación de la auditoría y supervisión, toca temas como el examen de control interno, sus objetivos, alcance, principios, componentes y procedimientos importantes.
Esta guía está dedicada a tratar diversos aspectos relacionados con la ejecución
de las auditorías, tocando a la vez ciertos temas de otros tipos de auditoría que
son comunes y que por lo tanto resulta beneficioso su mención en este
segmento.
La auditoría gubernamental se lleva a cabo en tres fases generales
denominadas: planificación, ejecución y comunicación de resultados.
Trabajo realizado por alumnos de la carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Información y la Comunicación, de la Universidad Tecnológica de Nezahualcoyótl.
Momento I. Auditoria de sistemas, sus generalidades y fundamentosMaria Velásquez
Estudiantes de la Universidad de Bicentenaria de Aragua, presentan el proyecto de Auditoria de Sistemas I del momento I.
Sección 1
Facilitador: Ing. Óscar Pereira
Participantes:
Eryans Rodríguez, C.I 25.074.001
Kevin Kuffaty, C.I 28.142.089
Ariannys Márquez, C.I 28.619.921
Anthony Wu, C.I 27.707.753
María Velásquez, C.I 28.024.502
Alberto Moreno, C.I 27.894.643
Rubén Salguera, C.I 27.035.787
José Vieira, C.I 28.219.948
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
5. REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE CONTROLES Y SEGURIDADES Diagramas de flujo de procesos Realización de pruebas de cumplimiento de las seguridades Aplicaciones de las áreas criticas Procesos históricos (backups) Documentación y Archivos Entre otras actividades
6. EXAMEN DETALLADO DE LAS AREAS CRITICAS ESTUDIO Y ANALISIS PROFUNDO DEFINE SU GRUPO DE TRABAJO Y DISTRIBUCION DE LA MISMA ESTABLE MOTIVOS, OBJETIVOS Y RECURSOS A USUAR PRESENTA PLAN DE TRABAJO DURACION DE LA AUDITORIA DEFINE LA METODOLOGIA DE TRABAJO
7. COMUNICACIÓN DE RESULTADOS ES DISCUTIDO CON LOS EJECUTIVOS DE LA EMPRESA HASTA LLEGAR DEFINITIVO ES PRESENTADO DE FORMA ESQUEMÁTICAMENTE EN FORMA MATRIZ, CUADROS O REDACCION SIMPLE Y CONCISA QUE DESTAQUE LOS PROBLEMAS , LOS EFECTOS Y LAS RECOMENDACIONES
8. TIPOS DE METODOLOGIA CRMR «EVALUACION DE LA GESTION DE RECURSOS INFORMATICOS» COBIT «OBJETIOS DE CONTROL PARA LA TECNOLOGIA DE INFORMACION» ISO 27001 ITIL «LIBRERÍA DE INFRAESTRUCTURA DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN»
9. DEFINICIONES Quiere destacar la posibilidad de realizar una evaluación de eficiencia de utilización de los recursos por medio de la gerencia . Propone un marco de acción donde los criterios de información sean como una herramienta automatizada para evaluar de manera ágil y consistente en el cumplimientos de los objetivos. Esta metodología es la mayor aproximación globalmente aceptada en la gestión de servicio de tecnología Permite a una organización a evaluar su riesgo e implementar controles apropiados para preservar la confidencialidad . CRMR COBIT ITIL ISO 27001
10. IMPLEMETACION O FORMATOS CRMR COBIT ITIL ISO 27001 DESIGNACION DEL EQUIPO AUDITOR ASIGNACIÓN DE INTERLOCUTORES, VALIDADORES Y DECISORES DEL CLIENTE COMPLEMENTACIÓN DE UN FORMULARIO GENERAL POR PARTE DEL CLIENTE PLANIFICACION Y ORGANIZACION MONITOREO SOPORTE Y SERVICIOS ADQUISICION E IMPLEMETACION ESTABLECER MANEJO DE INCEDIO MANEJO DE PROBLEMAS MANEJO DE CONFIGURACIONES MANEJO DE CAMBIOS MANEJO DE ENTREGAS IMPLEMENTAR MONITORIZAR MANTENER Y MEJORAR
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18. PLAN DE LA AUDITORIA La planeación es uno de los pasos mas importantes, ya que una inadecuada planeación provocara una serie de problemas que pueden impedir que se cumpla con la auditoria o bien hacer que no se efectué con el profesionalismo que debe tener cualquier auditor
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20. ¿Dónde se va a realizar el trabajo? ¿Cuándo o en qué periodo de tiempo se va a realizar? ¿En qué fecha es necesario que esté terminado el trabajo? ¿Cuándo estará terminado el informe?
21. CONVENIO DE SERVICIOS La carta convenio es un compromiso que el auditor dirige a su cliente para su confirmación de aceptación. En ella se especifican el objetivo y alcance de la auditoría, las limitaciones y la colaboración necesaria, el grado de responsabilidad y los informes que se han de entregar.