El plan de clase incluye contestar un examen de la Unidad 12, aprender 3 reglas ortográficas sobre el uso del punto y hacer ejercicios dictados aplicando esas reglas. También cubre los pasos para redactar un texto, incluyendo la elección de un tema, definición del concepto, plantear una pregunta y postura, y hacer preguntas sobre el tema para su desarrollo y conclusión.

1. Plan de clase para el 20 de abril de 2020
Instrucciones:
 Contestar el examen de la Unidad 12.
 Ortografía: Aprender 3 reglas ortográficas de cuándo usar el
punto.
 Hacer ejercicios dictados por la maestra aplicando esas reglas
desde el blog llenando un formulario y mandarlo como producto.
 Pasos para redactar un texto: (Para empezar)
 Elección de un tema.
 Definición del concepto que hay en el tema.
 Plantearnos una pregunta.
 Externar una postura.
 Desarrollo: Me hago las siguientes preguntas del tema.
 ¿Qué?
 ¿Quién?
 ¿Dónde?
 ¿Cuándo?
 ¿Por qué?
 ¿Cómo?
 ¿Cuál?
 ¿Cuántos?

2.  Descríbelo: ¿Cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?
 Compáralo: ¿a quién se parece o de quien se diferencia?
 Relaciónalo: ¿con qué se relaciona?
 Analízalo: ¿cuántas partes tiene? ¿cuáles? ¿cómo funciona?
 Aplícalo: ¿cómo se utiliza? ¿para qué sirve?
 Arguméntalo: ¿Qué se puede decir a favor o en contra?
 Conclúyelo: ¿qué conclusiones sacas?
Me sigo haciendo preguntas:
 ¿Qué es?
 ¿Cómo es?
 ¿Para qué sirve?
 ¿Cómo se administra?
 ¿Qué le hace falta?
 ¿Es seguro?
 ¿Otros usos?
 ¿Dónde se encuentra?
 ¿Instalaciones?
 ¿Quién lo mandó construir?
 ¿Cuándo se construyó?
 ¿Cómo es en elación con otros?
 ¿Cuánto se gasta en su mantenimiento?
 ¿Por qué es importante tenerlo?