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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
                                UNIDAD 213                           TEHUACAN, PUEBLA
                              PLANEACION DE ACTIVIDADES DOCENTES
                             LICENCIATURA EN EDUCACIÓN (LE’94)
                                      PERIODO 2012 - 1

      CURSO:       EL NIÑO Y LA CIENCIA
      GRUPO:       8°
                                   HORA: 9:15 a 10:30 hrs.


      PROPÓSITO GENERAL: Proporcionar al docente del nivel preescolar un panorama de la
      educación en ciencia, de actitudes y precurrentes de habilidades científicas compatibles
      con la sensibilidad del infante, su nivel de madurez y su socialización, que le impulse a
      crear situaciones didácticas para fomentar la cultura científica.

                            UNIDAD I LA EDUCACIÓN EN CIENCIA.
      PROPÓSITO: Que el docente de preescolar revalore la importancia de proporcionar una
      educación científica al niño preescolar y resignifique las implicaciones que tiene en la
      planeación escolar.
   No. de sesión     Tema y/o contenido                     Actividades                 Producto de la sesión
     y fecha
Sesión 1           Encuadre       de      la   Análisis del artículo: “Pobre México, Conclusiones
                   asignatura y definición     tan cerca del futbol y tan lejos de la
                   de las formas de trabajo.   ciencia”

28/01/2012

Sesión 2           Perspectiva actual de la    Lectura y análisis del texto.         Síntesis del texto.
                   ciencia:   Claxton     y
                   Ziman Pág. 9 a 25
                   antología básica
04/02/2012

Sesión 3           Ciencia y currícula:        Reflexión en torno a la pertinencia de Mapa mental
                   Osborne y Marco Pág.        los cambios en educación, en
11/02/2012         26 a 38                     comparación     con     los   avances
                                               científicos.


Sesión 4           Áreas de formación          Análisis de las perspectivas de los Inicio de la elaboración de un
                   para el nivel preescolar:   programas en ciencia de los países cuadro comparativo de las
                   Haslen y Nacional           revisados en las lecturas.          perspectivas de ciencia en los
18/02/2012          Reearch Council Pág.                                              diferentes países revisados.
                    39 a 50                                                           (no entregar hasta la próxima
                                                                                      sesión)

Sesión 5            Áreas de formación           Análisis de las perspectivas de los Cuadro comparativo de las
                    para el nivel preescolar:    programas en ciencia de los países perspectivas de ciencia en los
                    PEP 2011 y Bartolini         revisados en las lecturas.          países revisados en la sesión
                    Pág. 53 antología básica                                         anterior y en la presente y
25/02/2012                                                                           conclusiones generales de la
                                                                                     unidad
Sesión 6            Actividad    final    de     Elaboración de Andamio cognitivo
                    unidad
03/03/2012


                                UNIDAD II ACTITUDES CIENTÍFICAS
      PROPÓSITO: Aportar al docente elementos teóricos y metodológicos para el desarrollo
      de actitudes científicas presentes en el niño preescolar.

    No. de sesión     Tema y/o contenido                     Actividades                  Producto de la sesión
      y fecha
Sesión 7            Voluntad: Mújina Pág. 61      Análisis del texto y diseño de Planeación     de   situación
                    antología básica              situaciones    didácticas  que didáctica    y    guía     de
                                                  favorezcan el desarrollo de la observación.
                                                  voluntad en el niño y guía de
10/03/2012                                        observación.

Sesión 8            Imaginación: Mújina y         Análisis comparativo entre los Escrito breve donde plasme
                    Cohen Pag. 69 a 83            planteamientos revisados en los el análisis señalado en la
                    antología básica              textos y la experiencia docente actividad de esta sesión.

17/03/2012

Sesión 9            Curiosidad y creatividad:     Análisis     comparativo     de   la Elaboración       de       5
                    Lévinas y Menchén Pag.        perspectiva tradicional y el enfoque conclusiones producto de ese
                    69 a 83 antología básica      científico, sobre la curiosidad y la análisis
                                                  creatividad en preescolar.
24/0372012

Sesión 10           Solución de problemas:        Análisis de producciones de los Mapa mental
                    Gardens      Pag.  125        niños de acuerdo a los problemas
                    antología básica              planteados en el texto.

31/03/2012

Sesión 11           Actividad final de unidad.    Mapa conceptual de las actitudes Discusión sobre la relación
                                                  científicas revisadas.           entre los textos revisados en
21/04/2012                                                                         la unidad y el PEP 2004


                                UNIDAD III HABILIDADES CIENTÍFICAS
PROPÓSITO: Aportar al docente elementos teóricos y metodológicos para el desarrollo
      de habilidades científicas presentes en el niño preescolar.

    No. de sesión       Tema y/o contenido                     Actividades                 Producto de la sesión
      y fecha
Sesión 12            Observación: Egan Pag.        Contrastación de lo referido con el Narración y análisis de una
                     145 antología básica          texto y la experiencia docente      situación didáctica donde se
28/ 04/2012                                                                            desarrolló la observación.

Sesión 13            Exploración: Molina y         Análisis del texto                  Presentación       de        5
                     Saunders Pag. 155 a 187                                           conclusiones producto       del
12/05/2012           antología básica                                                  análisis del texto

Sesión 14            Experimentación:              Lectura y análisis del texto.       Elaboración de 2 fichas de
                     Marbach y Benlock Pag.                                            actividades científicas que
19/05/2015           188 a 208 antología                                               contengan          propósito,
                     básica                                                            descripción de la secuencia
                                                                                       didáctica,     material     y
                                                                                       recomendaciones.
Sesión 15            Experimentación: Kamii        Puesta en práctica de una actividad Narración y análisis de una
                     y Harlen Pag. 209 a 228,      de experimentación con el grupo de actividad de experimentación
26/05/2012                                         preescolar                          aplicada en preescolar

Sesión 16            Actividad final de unidad.    Mapa conceptual de las habilidades Puesta     en     común      de
                                                   científicas revisadas en la unidad. actividades finales
02/06/2012

Sesión 17            Cierre del curso             Presentación de productos finales del Presentación de diapositivas
                                                  curso                                o videos sobre experiencias
19/06/2012                                                                             científicas en preescolar.




      Producto final del curso (evaluación final): Presentación en power point y publicación en la web, donde se
      describa y analice la aplicación de una situación de aprendizaje relativa a la ciencia en preescolar.

      Los criterios de evaluación serán acordados previamente en el grupo.




                                  MTRA. ALICIA GONZÁLEZ PACHECO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
                                UNIDAD 213                        TEHUACAN, PUEBLA
                              PLANEACION DE ACTIVIDADES DOCENTES
                             LICENCIATURA EN EDUCACIÓN (LE’94)
                                      PERIODO 2012 - 1

      CURSO:       EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD EN PREESCOLAR
      GRUPO:       8°
                                  HORA: 8:00 a 9:15 hrs.


      PROPÓSITO GENERAL: Favorecer en la docente-alumna la apropiación del
      conocimiento de las implicaciones teóricas y prácticas que tiene el desarrollo de su propia
      expresión creativa y la de los niños y niñas que atiende en preescolar, adecuándola a las
      características del contexto sociocultural donde tiene lugar su práctica docente.

               UNIDAD I: EXPERIENCIA CREATIVA EN LA PRÁCTICA DOCENTE
         PROPÓSITO: Analizar la experiencia docente en el campo de la expresión creativa, en
       relación consigo misma, con los niños y las niñas; así como con la propuesta metodológica
                                          del nivel preescolar.

   No. de sesión     Tema y/o contenido                    Actividades                     Producto de la sesión
     y fecha
Sesión 1           Encuadre       de      la   Análisis del video: “Despertando el Conclusiones
                   asignatura y definición     genio de todos los niños y las niñas ”
                   de las formas de trabajo.

28/01/2012

Sesión 2           Tema 1: La creatividad      Análisis     de    los    principales Mapa conceptual
                   en la propuesta del nivel   planteamientos del PEP vigente en
                   preescolar. (PEP 2011)      relación a la creatividad en los
                                               diferentes campos formativos.
04/02/2012

Sesión 3           Tema      1.    Lectura:    Reflexión en torno a la temática. Conclusiones
                   Afectividad            y    Revisión del video: La creatividad en
11/02/2012         aprendizaje (antología      la infancia (TV Educativa AMEI)
                   básica pag. 24)


Sesión 4           Tema 2: La expresión        Análisis    de    los       principales Fichas      de   actividades
                   creativa en el niño         planteamientos   de       los    textos creativas
                   preescolar. Lecturas: El    revisados.
18/02/2012          código no verbal en los
                    niños” “Los niños son
                    creativos” (Antología
                    básica pag. 36 a 44)
Sesión 5            Tema 3: La educadora y       Presentación del tema por equipos       Caracterización    de      una
                    el desarrollo de la                                                  educadora creativa
                    creatividad

25/02/2012

Sesión 6            Actividad    final    de     Ensayo en relación a la expresión        Ejercicios de creatividad
                    unidad                       creativa desde: el PEP 2011, el niño
03/03/2012                                       preescolar y la educadora.


      UNIDAD II: LA CIENCIA Y EL ARTE DE EXPLICAR LA CREATIVIDAD.
      PROPÓSITO: Aproximar a la educadora hacia el conocimiento de las diferentes
      perspectivas teóricas de la creatividad y a sus implicaciones metodológicas, de manera que
      le permitan analizar su experiencia docente en relación a éstas, repensando su intervención
      a partir de las propiedades del comportamiento creativo y de las condiciones que favorecen
      su manifestación o que la inhiben.

    No. de sesión     Tema y/o contenido                      Actividades                   Producto de la sesión
      y fecha
Sesión 7            Tema 1: Creatividad: sus      Presentación por equipos                Concepto     propio     de
                    conceptualizaciones                                                   creatividad.
10/03/2012

Sesión 8            Tema 2: Como ¿Son los         Puesta en común de las ideas            Caracterización de los
                    niños creativos?              relevantes de los textos revisados      alumnos de preescolar
17/03/2012          Análisis     de  diversos                                             desde      la  experiencia
                    textos en la web                                                      particular
Sesión 9            Tema 3: Inhibición de la      Análisis e los principales factores     Escrito “10 cosas que
                    creatividad.                  que inhiben la creatividad desde        debo hacer para inhibir la
24/0372012                                        diversas perspectivas                   creatividad en mi aula”

Sesión 10           Tema 4: Levantar el           Caracterizar la práctica docente que    5    características que
                    cerrojo a la expresión        promueva la creatividad, de acuerdo     favorezcan el desarrollo
31/03/2012          creativa                      a los elementos de los materiales       creativo.
                                                  revisados.
Sesión 11           Actividad final de unidad.    Mapa conceptual que recupere los        Puesta en común de los
                                                  elementos revisados en la unidad.       conceptos más relevantes
21/04/2012                                                                                en la unidad.


      UNIDAD III. LENGUAJES EXPRESIVOS Y CREATIVIDAD: PROPUESTAS PARA
      LA INTERVENCIÓN.
      PROPÓSITO: Poner a disposición de la educadora propuestas metodológicas diseñadas y
      experimentadas en ambientes infantiles para la estimulación de la expresión creativa
      basadas en lenguajes artísticos.
No. de sesión       Tema y/o contenido                       Actividades                    Producto de la sesión
      y fecha
Sesión 12             Tema 1: El arte en la         Actividad artística (expresión Descripción de la experiencia
                      expresión creativa            corporal y teatral)
28/ 04/2012

Sesión 13             Tema 2: Taller infantil de    Actividad        artística     (artes Descripción de la experiencia
                      creatividad                   visuales)
12/05/2012

Sesión 14             Tema 3: EUTERPE: Una          Análisis del texto revisado             Conclusiones      sobre     las
                      propuesta para la vida en                                             posibilidades de aplicación
19/05/2015            la educación por el arte                                              de la propuesta en el aula.

Sesión 15             Tema 4: Otras propuestas      Talleres     horizontales          de Diseño de una propuesta de
                      Actividad final de unidad.    creatividad.                            creatividad para preescolar.
26/05/2012


       UNIDAD IV. ANÁLISIS DE LAS SITUACIONES PROPICIAS PARA LA EXPRESIÓN CREATIVA.
      PROPÓSITO: Posibilitar en la educadora una actitud indagatoria acerca de las condiciones y circunstancias
      facilitadoras de la creatividad que valoren los contenidos culturales propios del contexto en el uso de diversos
      lenguajes artísticos que estimulen en los niños la expresión y la construcción de objetos y proyectos.

Sesión 16             Vivencia creativa       en    Talleres    horizontales           de Avances de aplicación
                      preescolar                    creatividad                           de la propuesta.
02/06/2012

Sesión 17             Cierre del curso               Presentación de productos finales Presentación de resultados de
                                                     del curso                         la aplicación de su propuesta
19/06/2012                                                                             en el aula.




      La evaluación final del curso se realizará por promedio de las 4 unidades.
      Los criterios de evaluación para cada unidad serán acordados por el grupo mediante rúbricas para cada
      producto.




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Planeación 2012 1

  • 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 213 TEHUACAN, PUEBLA PLANEACION DE ACTIVIDADES DOCENTES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN (LE’94) PERIODO 2012 - 1 CURSO: EL NIÑO Y LA CIENCIA GRUPO: 8° HORA: 9:15 a 10:30 hrs. PROPÓSITO GENERAL: Proporcionar al docente del nivel preescolar un panorama de la educación en ciencia, de actitudes y precurrentes de habilidades científicas compatibles con la sensibilidad del infante, su nivel de madurez y su socialización, que le impulse a crear situaciones didácticas para fomentar la cultura científica. UNIDAD I LA EDUCACIÓN EN CIENCIA. PROPÓSITO: Que el docente de preescolar revalore la importancia de proporcionar una educación científica al niño preescolar y resignifique las implicaciones que tiene en la planeación escolar. No. de sesión Tema y/o contenido Actividades Producto de la sesión y fecha Sesión 1 Encuadre de la Análisis del artículo: “Pobre México, Conclusiones asignatura y definición tan cerca del futbol y tan lejos de la de las formas de trabajo. ciencia” 28/01/2012 Sesión 2 Perspectiva actual de la Lectura y análisis del texto. Síntesis del texto. ciencia: Claxton y Ziman Pág. 9 a 25 antología básica 04/02/2012 Sesión 3 Ciencia y currícula: Reflexión en torno a la pertinencia de Mapa mental Osborne y Marco Pág. los cambios en educación, en 11/02/2012 26 a 38 comparación con los avances científicos. Sesión 4 Áreas de formación Análisis de las perspectivas de los Inicio de la elaboración de un para el nivel preescolar: programas en ciencia de los países cuadro comparativo de las Haslen y Nacional revisados en las lecturas. perspectivas de ciencia en los
  • 2. 18/02/2012 Reearch Council Pág. diferentes países revisados. 39 a 50 (no entregar hasta la próxima sesión) Sesión 5 Áreas de formación Análisis de las perspectivas de los Cuadro comparativo de las para el nivel preescolar: programas en ciencia de los países perspectivas de ciencia en los PEP 2011 y Bartolini revisados en las lecturas. países revisados en la sesión Pág. 53 antología básica anterior y en la presente y 25/02/2012 conclusiones generales de la unidad Sesión 6 Actividad final de Elaboración de Andamio cognitivo unidad 03/03/2012 UNIDAD II ACTITUDES CIENTÍFICAS PROPÓSITO: Aportar al docente elementos teóricos y metodológicos para el desarrollo de actitudes científicas presentes en el niño preescolar. No. de sesión Tema y/o contenido Actividades Producto de la sesión y fecha Sesión 7 Voluntad: Mújina Pág. 61 Análisis del texto y diseño de Planeación de situación antología básica situaciones didácticas que didáctica y guía de favorezcan el desarrollo de la observación. voluntad en el niño y guía de 10/03/2012 observación. Sesión 8 Imaginación: Mújina y Análisis comparativo entre los Escrito breve donde plasme Cohen Pag. 69 a 83 planteamientos revisados en los el análisis señalado en la antología básica textos y la experiencia docente actividad de esta sesión. 17/03/2012 Sesión 9 Curiosidad y creatividad: Análisis comparativo de la Elaboración de 5 Lévinas y Menchén Pag. perspectiva tradicional y el enfoque conclusiones producto de ese 69 a 83 antología básica científico, sobre la curiosidad y la análisis creatividad en preescolar. 24/0372012 Sesión 10 Solución de problemas: Análisis de producciones de los Mapa mental Gardens Pag. 125 niños de acuerdo a los problemas antología básica planteados en el texto. 31/03/2012 Sesión 11 Actividad final de unidad. Mapa conceptual de las actitudes Discusión sobre la relación científicas revisadas. entre los textos revisados en 21/04/2012 la unidad y el PEP 2004 UNIDAD III HABILIDADES CIENTÍFICAS
  • 3. PROPÓSITO: Aportar al docente elementos teóricos y metodológicos para el desarrollo de habilidades científicas presentes en el niño preescolar. No. de sesión Tema y/o contenido Actividades Producto de la sesión y fecha Sesión 12 Observación: Egan Pag. Contrastación de lo referido con el Narración y análisis de una 145 antología básica texto y la experiencia docente situación didáctica donde se 28/ 04/2012 desarrolló la observación. Sesión 13 Exploración: Molina y Análisis del texto Presentación de 5 Saunders Pag. 155 a 187 conclusiones producto del 12/05/2012 antología básica análisis del texto Sesión 14 Experimentación: Lectura y análisis del texto. Elaboración de 2 fichas de Marbach y Benlock Pag. actividades científicas que 19/05/2015 188 a 208 antología contengan propósito, básica descripción de la secuencia didáctica, material y recomendaciones. Sesión 15 Experimentación: Kamii Puesta en práctica de una actividad Narración y análisis de una y Harlen Pag. 209 a 228, de experimentación con el grupo de actividad de experimentación 26/05/2012 preescolar aplicada en preescolar Sesión 16 Actividad final de unidad. Mapa conceptual de las habilidades Puesta en común de científicas revisadas en la unidad. actividades finales 02/06/2012 Sesión 17 Cierre del curso Presentación de productos finales del Presentación de diapositivas curso o videos sobre experiencias 19/06/2012 científicas en preescolar. Producto final del curso (evaluación final): Presentación en power point y publicación en la web, donde se describa y analice la aplicación de una situación de aprendizaje relativa a la ciencia en preescolar. Los criterios de evaluación serán acordados previamente en el grupo. MTRA. ALICIA GONZÁLEZ PACHECO
  • 4. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 213 TEHUACAN, PUEBLA PLANEACION DE ACTIVIDADES DOCENTES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN (LE’94) PERIODO 2012 - 1 CURSO: EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD EN PREESCOLAR GRUPO: 8° HORA: 8:00 a 9:15 hrs. PROPÓSITO GENERAL: Favorecer en la docente-alumna la apropiación del conocimiento de las implicaciones teóricas y prácticas que tiene el desarrollo de su propia expresión creativa y la de los niños y niñas que atiende en preescolar, adecuándola a las características del contexto sociocultural donde tiene lugar su práctica docente. UNIDAD I: EXPERIENCIA CREATIVA EN LA PRÁCTICA DOCENTE PROPÓSITO: Analizar la experiencia docente en el campo de la expresión creativa, en relación consigo misma, con los niños y las niñas; así como con la propuesta metodológica del nivel preescolar. No. de sesión Tema y/o contenido Actividades Producto de la sesión y fecha Sesión 1 Encuadre de la Análisis del video: “Despertando el Conclusiones asignatura y definición genio de todos los niños y las niñas ” de las formas de trabajo. 28/01/2012 Sesión 2 Tema 1: La creatividad Análisis de los principales Mapa conceptual en la propuesta del nivel planteamientos del PEP vigente en preescolar. (PEP 2011) relación a la creatividad en los diferentes campos formativos. 04/02/2012 Sesión 3 Tema 1. Lectura: Reflexión en torno a la temática. Conclusiones Afectividad y Revisión del video: La creatividad en 11/02/2012 aprendizaje (antología la infancia (TV Educativa AMEI) básica pag. 24) Sesión 4 Tema 2: La expresión Análisis de los principales Fichas de actividades creativa en el niño planteamientos de los textos creativas preescolar. Lecturas: El revisados.
  • 5. 18/02/2012 código no verbal en los niños” “Los niños son creativos” (Antología básica pag. 36 a 44) Sesión 5 Tema 3: La educadora y Presentación del tema por equipos Caracterización de una el desarrollo de la educadora creativa creatividad 25/02/2012 Sesión 6 Actividad final de Ensayo en relación a la expresión Ejercicios de creatividad unidad creativa desde: el PEP 2011, el niño 03/03/2012 preescolar y la educadora. UNIDAD II: LA CIENCIA Y EL ARTE DE EXPLICAR LA CREATIVIDAD. PROPÓSITO: Aproximar a la educadora hacia el conocimiento de las diferentes perspectivas teóricas de la creatividad y a sus implicaciones metodológicas, de manera que le permitan analizar su experiencia docente en relación a éstas, repensando su intervención a partir de las propiedades del comportamiento creativo y de las condiciones que favorecen su manifestación o que la inhiben. No. de sesión Tema y/o contenido Actividades Producto de la sesión y fecha Sesión 7 Tema 1: Creatividad: sus Presentación por equipos Concepto propio de conceptualizaciones creatividad. 10/03/2012 Sesión 8 Tema 2: Como ¿Son los Puesta en común de las ideas Caracterización de los niños creativos? relevantes de los textos revisados alumnos de preescolar 17/03/2012 Análisis de diversos desde la experiencia textos en la web particular Sesión 9 Tema 3: Inhibición de la Análisis e los principales factores Escrito “10 cosas que creatividad. que inhiben la creatividad desde debo hacer para inhibir la 24/0372012 diversas perspectivas creatividad en mi aula” Sesión 10 Tema 4: Levantar el Caracterizar la práctica docente que 5 características que cerrojo a la expresión promueva la creatividad, de acuerdo favorezcan el desarrollo 31/03/2012 creativa a los elementos de los materiales creativo. revisados. Sesión 11 Actividad final de unidad. Mapa conceptual que recupere los Puesta en común de los elementos revisados en la unidad. conceptos más relevantes 21/04/2012 en la unidad. UNIDAD III. LENGUAJES EXPRESIVOS Y CREATIVIDAD: PROPUESTAS PARA LA INTERVENCIÓN. PROPÓSITO: Poner a disposición de la educadora propuestas metodológicas diseñadas y experimentadas en ambientes infantiles para la estimulación de la expresión creativa basadas en lenguajes artísticos.
  • 6. No. de sesión Tema y/o contenido Actividades Producto de la sesión y fecha Sesión 12 Tema 1: El arte en la Actividad artística (expresión Descripción de la experiencia expresión creativa corporal y teatral) 28/ 04/2012 Sesión 13 Tema 2: Taller infantil de Actividad artística (artes Descripción de la experiencia creatividad visuales) 12/05/2012 Sesión 14 Tema 3: EUTERPE: Una Análisis del texto revisado Conclusiones sobre las propuesta para la vida en posibilidades de aplicación 19/05/2015 la educación por el arte de la propuesta en el aula. Sesión 15 Tema 4: Otras propuestas Talleres horizontales de Diseño de una propuesta de Actividad final de unidad. creatividad. creatividad para preescolar. 26/05/2012 UNIDAD IV. ANÁLISIS DE LAS SITUACIONES PROPICIAS PARA LA EXPRESIÓN CREATIVA. PROPÓSITO: Posibilitar en la educadora una actitud indagatoria acerca de las condiciones y circunstancias facilitadoras de la creatividad que valoren los contenidos culturales propios del contexto en el uso de diversos lenguajes artísticos que estimulen en los niños la expresión y la construcción de objetos y proyectos. Sesión 16 Vivencia creativa en Talleres horizontales de Avances de aplicación preescolar creatividad de la propuesta. 02/06/2012 Sesión 17 Cierre del curso Presentación de productos finales Presentación de resultados de del curso la aplicación de su propuesta 19/06/2012 en el aula. La evaluación final del curso se realizará por promedio de las 4 unidades. Los criterios de evaluación para cada unidad serán acordados por el grupo mediante rúbricas para cada producto. MTRA. ALICIA GONZÁLEZ PACHECO