El documento presenta el Plan Lector Institucional 2010 de la Institución Educativa "SEMPAYA"-B en Sempaya, Perú. El plan busca formar el hábito de la lectura en los estudiantes e incrementar la comprensión lectora en un 50% a través de estrategias como una biblioteca, ferias de libros y comentarios orales. El plan será monitoreado por la UGEL para evaluar sus logros y deficiencias.

1. “Año de la Consolidación Económica y Social del Perù”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE
UGEL DE ATALAYA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SEMPAYA”-B
DREU : UCAYALI
LUGAR : SEMPAYA
DISTRITO : SEMPAYA
PROVINCIA : CORONEL PORTILLO
REGIÓN : UCAYALI
Jorge Vargas RiosJorge Vargas Rios
Director:
- 2010-

2. “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÙ”
Sempaya, 23 de Abril de 2010.
OFICIO N° -2010-DIE “S”-B-UGEL-AT/CNS
SEÑOR : DIRECTOR DE UGEL DE ATALAYA
ASUNTO : REMITO PLAN LECTOR -2010.
=============================================
Tengo el agrado de dirigirme a Ud., para saludarle
muy respetuosamente y a la vez hacerle de su conocimiento lo
siguiente:
Que, en la fecha estoy enviándole el PLAN LECTOR
2010, de la Institución Educativa “SEMPAYA”-B de la Comunidad de
Sempaya, del Distrito de Tahuania, en conformidad a la Directiva N°
017-2009-ME/DRE/UGEL/PI normas para la organización y aplicación
del Plan Lector en la Instituciones Educativas de Educación Básica
Regular de la Provincia de Atalaya.
Es propicia la oportunidad para expresarle las
muestras de mi especial consideración y estima.
Atentamente,

3. “AÑO DE LA CONSOLIDACIÒN ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERÙ”
PLAN LECTOR INSTITUCIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. : “SEMPAYA”-B
Director : JORGE VARGAS RIOS
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan Lector Institucional de la Institución Educativa
“SEMPAYA”-B de la Comunidad de Sempaya, del Distrito de
Tahuania, UGEL de Atalaya, se fundamentó como una acción
complementaria a las diferentes estrategias realizados en el
Área de Comunicación Integral dando cumplimiento al Plan
Nacional de Emergencia Educativa, con la cual se formará el
habito a la lectura en todos los niños de nuestra Institución
Educativa. Secuencialmente se elevará la Comprensión Lectora.
III. OBJETIVOS GENERALES
El objetivo general del Plan Lector Institucional es formar el
hábito a la lectura en todos los niños (as) así como en su entorno
familiar impulsar las capacidades comunicativas a través del Plan
Lector.

4. IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Incrementar en un 50 % el hábito de la lectura de los niños (as)
con el apoyo de su entorno familiar en el Año Lectivo 2010.
V. CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES
MESES
E F M A M J J A S O N D
01 Elaborar el Plan Lector
por grados.
02 Recopilar el material de
lectura.
03 Instalación de biblioteca.
04 Ejecución de Plan Lector
05 Monitoreo de Ejecución
del Plan Lector
06 Evaluación del Plan Lector
VI. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO EN EL AULA.
 Comentar oralmente con sus compañeros.
 Realizar feria de libros infantiles.
 Exhibir los textos productivos.
VII. EVALUACIÓN

5.  La evaluación a los niños será permanente de manera
cualitativa usando fichas para ver que tanto se está
formando el librito a la lectura.
 La evaluación alcanza a las estrategias.
 La evaluación al proceso mismo será muy importante para
determinar los logros de los objetivos tanto generales como
específicos.
VIII. MONITOREO
 Hago de su conocimiento que en varias oportunidades diversas
instituciones públicas y privadas fueron a monitorear.
 Se espera ser monitoreado por el personal del área de
gestión pedagógico de la UGEL para ver las deficiencias y los
logros del Plan Lector.
Sempaya, 23 de Abril del 2010.

6.  La evaluación a los niños será permanente de manera
cualitativa usando fichas para ver que tanto se está
formando el librito a la lectura.
 La evaluación alcanza a las estrategias.
 La evaluación al proceso mismo será muy importante para
determinar los logros de los objetivos tanto generales como
específicos.
VIII. MONITOREO
 Hago de su conocimiento que en varias oportunidades diversas
instituciones públicas y privadas fueron a monitorear.
 Se espera ser monitoreado por el personal del área de
gestión pedagógico de la UGEL para ver las deficiencias y los
logros del Plan Lector.
Sempaya, 23 de Abril del 2010.