Este documento presenta la planificación de una clase sobre la Independencia de Chile. La clase se enfocará en revisar y identificar los eventos y personajes clave de la Patria Nueva. Los estudiantes aprenderán sobre este período a través de una actividad inicial, la creación de un video digital, y la asignación de un proyecto final de representación teatral sobre la Independencia.

1. Planificación clase 3
DATOS CURRICULARES
Asignatura: historia, geografía y ciencias sociales
Curso: 6° básico
Unidad: II unidad
Nombre del contenido: Independencia de Chile.
Objetivos de aprendizajes: Explicar el desarrollo del proceso de la Independencia de Chile, considerando actores y bandos que lo enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del Cabildo abierto 1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del Primer Congreso Nacional, las batallas de Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la declaración de la Independencia, entre otros. (OA-2)
Habilidades: reconocer acontecimientos de la patria nueva
Comprender la importancia que tiene la patria nueva.
Objetivo de la clase: Revisar e identificar la patria nueva, sus acontecimientos y personajes más relevantes.

2. Planificación clase 3
Momentos de la clase
Objetivo
Contenido
Actividades
Evaluación
Recursos
Inicio:
Finalizando nuestra independencia con la Patria Nueva
Revisar e identificar la patria nueva, sus acontecimientos y personajes más relevantes.
Independencia de chile y sus etapas
Se comienza la clase con la activación mostrando una imagen que fue sucedida en la patria nueva, luego de analizarla se hacen preguntas de acuerdo a la imagen: ¿conocen la imagen?, ¿Cómo empieza y termina la patria nueva?, ¿conocen a Bernardo O’Higgins?
Lista de cotejo
Sala de computación.
Animoto
Desarrollo:
Elaborar un animoto (video digital)
Después de haber realizado la activación con la imagen, el profesor enseña a los alumnos como hacer un video digital con la patria vieja, la cual consiste de 5 imágenes principales de forma secuenciada identificando y comprendiendo los personajes escogidos y su vestimenta y a que suceso o momento pertenece. Este se suma a la representación final que dentro de la guía en clases estará el contenido y las instrucciones correspondientes.

3. Planificación clase 3
Cierre:
Designa grupo para la representación
Para finalizar la clase el profesor entrega las instrucciones de la representación final, que será evaluada la próxima clase, estas consiste en el elegir un tema, suceso, personaje, dialogo y vestimenta. Y que los alumnos deberán agruparse de 6 alumnos como máximo para realizar la representación.