Este documento describe un proyecto de aula de 9 horas para conocer mejor a los compañeros de clase a través de encuestas, tablas, pictogramas y gráficos de barras. Las actividades incluyen construir normas de convivencia, crear preguntas de encuesta, recolectar y analizar datos usando tablas, y presentar los resultados usando pictogramas y gráficos. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estos temas matemáticos y también se conozcan mejor los unos a los otros.

1. Proyecto de Aula: Conociendo a mis compañeros
Asignaturas: Matemática, Lenguaje y Comunicación y Orientación. Docente: Daniela Vega
Nº de horas aproximadas: 9 horas pedagógicas Prof. practicante: Mery Rivera
Curso: 3er año
Objetivos Transversales (OT):
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Tiempo y
espacio
Objetivo de
Aprendizaje
Actividades Recursos Indicadores de Evaluación Revisión
UTP
Fecha: 2-11
90 minutos
Sala de clases
OA 5
Orientación
OA 26
Lenguaje y
Comunicación
07 de noviembre
Objetivo de la clase: Construir normas de convivencia
entre estudiantes y docentes.
Actividad:
Conversan la necesidad de tener normas de
convivencia en el aula, para esto, los estudiantes
escriben en una hoja la norma que creen que se debe
incluir y la sanción por si no se cumple.
Posteriormente se escogen entre todos, las normas
más importantes y las sanciones, la docente las
escribe en el computador y luego se organiza en un
papelógrafo que los estudiantes y las docentes
firmarán como un compromiso.
Materiales
 Hojas.
 Cartulina.
 Plumones.
 Computador.
Humanos
 Profesoras.
 Estudiantes.
 Acuerdan y asumen compromisos para
favorecer la convivencia.
 Permiten que sus compañeros se
expresen y escuchan sus opiniones e
ideas.
 Identifican las implicancias que tiene
para las personas y para el grupo el no
escuchar o respetar las ideas de otras
personas.
 Identifican formas de respetar el
ambiente de aprendizaje.
 Asumen compromisos para respetar el
ambiente de aprendizaje.
 Expresan desacuerdo frente a
opiniones emitidas por otros, sin
descalificar las ideas ni al emisor.
 Hacen comentarios que demuestran
empatía por lo que expresa un
compañero.


2.  Esperan que el interlocutor termine
una idea para complementar lo dicho.
 Se ciñen al tema de la conversación.
90 minutos
Sala de clases
OA 23
Matemática
OA 5
Orientación
OA 26
Lenguaje y
Comunicación
09 de noviembre
Objetivo de la clase: Crear pregunta de encuesta para
conocer mejor a los compañeros.
Actividad:
Recuerdan las normas de la sala y su compromiso
por cumplirlas.
Observan y analizan un vídeo y Ppt sobre la encuesta,
posteriormente forman grupos para crear encuestas,
de esta manera conocer mejor a los compañeros,
saber qué les gusta y sus intereses.
Materiales
 Guía.
 Vídeos.
 Ppt
encuestas.
Humanos
 Profesoras.
 Estudiantes.
 Asumen compromisos para respetar el
ambiente de aprendizaje.
 Asumen compromisos para favorecer
la convivencia.
 Crean una pregunta de encuesta
relacionada a los intereses del curso.
 Formulan preguntas para aclarar dudas.
 Esperan que el interlocutor termine una
idea para complementar lo dicho.

90 minutos
Sala de clases
OA 23
Matemática
OA 5
Orientación
OA 26
Lenguaje y
Comunicación
11 de noviembre
Objetivo de la clase: Conocer nuestros compañeros a
través de encuestas.
Actividad:
Recuerdan las normas de la sala y su compromiso
por cumplirlas.
Confeccionan tabla de conteo, para poder registrar
las respuestas de sus compañeros y cuantificar los
votos.
Materiales
 Guías.
Humanos
 Profesoras.
 Estudiantes.
 Asumen compromisos para respetar el
ambiente de aprendizaje.
 Asumen compromisos para favorecer la
convivencia.
 Recolectan y registran información
numérica de datos en tablas de conteo.
 Esperan que el interlocutor termine una
idea para complementar lo dicho.

90 minutos
Sala de clases
OA 25
Matemática
OA 5
Orientación
OA 26
15 de noviembre
Objetivo de la clase: Construir pictogramas o gráficos
de barras con información recolectada del curso.
Actividad:
Recuerdan las normas de la sala y su compromiso
por cumplirlas.
Materiales
 Proyector.
 Computador.
 Ppt de
pictogramas
y gráfico de
barras.
 Elaboran pictogramas y gráficos de barra
para representar una serie de datos,
usando una correspondencia; por
ejemplo: 2 a 1, 5 a 1 u otros.
 Explican datos representados en gráficos
de barra y en pictogramas.
 Elaboran un gráfico de barras o


3. Lenguaje y
Comunicación Los estudiantes observan un ppt explicativo sobre las
partes de pictogramas y gráficos de barra y
aplicación de escalas.
Posteriormente se reúnen los grupos y escogen entre
construir un pictograma o un gráfico de barra con los
datos recolectados la clase anterior.
 Lápices de
colores.
 Plumones.
 Regla.
 Cartulinas.
Humanos
 Profesoras.
 Estudiantes.
pictograma para un registro de datos
dados y propios, indicando sus partes.
 Asumen compromisos para respetar el
ambiente de aprendizaje.
 Asumen compromisos para favorecer la
convivencia.
 Aportan información que se relaciona
con el tema sobre el cual se conversa.
 Permiten que sus compañeros se expresen
y escuchan sus opiniones e ideas.
 Prestan ayuda a otras personas en
respuesta a las necesidades o dificultades
que estas posean.
45 minutos
Sala de clases
OA 25
Matemática
OA 5
Orientación
OA 26
Lenguaje y
Comunicación
16 de noviembre
Objetivo de la clase: Presentar resultados de
encuesta.
Actividad:
Recuerdan las normas de la sala y su compromiso
por cumplirlas.
Los estudiantes en grupo presentan los resultados
obtenidos en sus encuestas, respondiendo preguntas
de la profesora de acuerdo a su gráfico de barra o
pictograma.
Entre los grupos coevalúan por medio de una lista de
cotejo su desempeño en la presentación.
Materiales
 Cartulinas.
 Lista de
cotejo.
Humanos
 Profesoras.
 Estudiantes.
 Asumen compromisos para respetar el
ambiente de aprendizaje.
 Asumen compromisos para favorecer la
convivencia.
 Responden preguntas de acuerdo a un
gráfico, una tabla o una lista de datos
dados.
 Hacen comentarios que demuestran
empatía por lo que expresa un
compañero.
 Esperan que el interlocutor termine una
idea para complementar lo dicho.
 Permiten que sus compañeros se expresen
y escuchan sus opiniones e ideas.
