El documento presenta el guión docente de una clase de matemáticas sobre la sustracción para 3er grado. La clase consta de tres partes: 1) Inicio, donde se activan conocimientos previos y se presenta el objetivo; 2) Desarrollo, que incluye una revisión del tema y la realización de una lotería de restas usando material concreto; 3) Cierre, con ejercicios simbólicos, aclaración de dudas y síntesis.

1. Guión docente.
Inicio: (15 minutos):
El docente activa conocimientos previos por medio de preguntas como ¿Qué es la resta?
¿Qué signo representa la sustracción? Se motiva a los estudiantes a través de una
situación de la vida diaria “Tengo 20 lápices, pero se perdieron 8, ¿Cuántos lápices
tengo ahora?”. Para realizar este ejercicio se utilizara la caja Mackinder. Se da a conocer
el objetio de la clase.
Desarrollo: (65 minutos):
Se vuelve a mostrar el ppt. de la clase número 3 para recordar específicamente el cómo
se resta. El docente continua con las instrucciones de la actividad, las cuales son 3, la
Asignatura Matemáticas
Curso 3° B
Unidad Unidad I
Objetivo de
aprendizaje
(OA 6) Demostrar que comprenden la adición y la
sustracción de números hasta 1 000: › usando
estrategias personales con y sin el uso de material
concreto › creando y resolviendo problemas de
adición y sustracción que involucren operaciones
combinadas, en forma concreta, pictórica y
simbólica, de manera manual y/o por medio de
software educativo › aplicando los algoritmos con
y sin reserva, progresivamente, en la adición de
hasta cuatro sumandos y en la sustracción de
hasta un sustraendo.
Objetivo de
la clase
Ejercitar la sustracción con canje, a través de la
utilización de material concreto, manifestando
interés por el aprendizaje de las matemáticas.

2. primera es que todos los estudiantes deben participar, la segunda cada estudiante tendrá
un cartón en su mesa y por último el estudiante que complete el cartón será el ganador.
Se explica en qué consiste la lotería de las restas, e donde su mecanismo es el mismo de
las típicas loterías pero en este caso se jugara de la siguiente manera: El docente de una
caja sacara al azar una operación y el estudiante deberá realizar la solución a dicha
operación, las cuales pueden ser en una hoja o con el material concreto. Cuando el
estudiante llene el cartón deberá decir “LOTA”, momento en que el docente se acerca al
estudiante a revisar el cartón.
Cierre: (10 minutos):
Se realiza actividad de cierre, la cual es una mini guía de 5 ejercicios de manera
simbólica. Se aclaran dudas de los estudiantes y la docente realiza síntesis de la clase.