Planificacion caso 2
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El documento describe un plan de capacitación de docentes sobre el uso de plataformas digitales y la banda ancha. El plan incluye configurar las plataformas, dar charlas sobre sus beneficios, y ofrecer capacitaciones a los docentes durante 25 semanas para enseñarles a usar correctamente las plataformas en sus clases. La institución brindará apoyo facilitando el acceso a computadoras e internet para las capacitaciones. El plan será evaluado al cabo de un año para verificar el dominio de los docentes y realizar capacitaciones adicional
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Lecto escritura, utilizando tics
Este documento describe una clase de lenguaje y comunicación en segundo básico que utiliza las TIC para reforzar la lectoescritura. La clase de dos horas semanales usa una página interactiva en la sala de computación con contenidos curriculares. Los estudiantes serán evaluados en su uso del computador, contenidos aprendidos y trabajo colaborativo mediante una lista de cotejo.
Propuesta pedagogica
Este documento propone implementar la plataforma educativa Edmodo en el Instituto Técnico Agropecuario del Hato para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales. La propuesta incluye crear un espacio virtual colaborativo a través de Edmodo para poner en marcha procesos educativos y desarrollar competencias en los estudiantes de grado 11o como el trabajo en equipo y la resolución de problemas utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto consiste en publicar asign
Proyecto tic
El proyecto de impresión 3D en el C.P.R. Ruiz Carvajal tuvo como objetivos acercar la tecnología de impresión 3D a todos los centros, realizar diseños sencillos para facilitar el aprendizaje, y aplicar desarrollos impresos en el aula para enseñar geometría. Aunque se lograron varios objetivos, solo dos profesores aprendieron a usar las impresoras básicamente. El proyecto fue muy positivo y se produjeron artículos como figuras geométricas, lla
Programacion informe 2
Este documento presenta una práctica sobre lazos de repetición en programación. Contiene cuatro ejercicios que utilizan bucles para desplegar números, calcular potencias, contar múltiplos y calcular promedios. También incluye tres deberes adicionales sobre tablas de multiplicar, divisores y estadísticas de edades. El documento concluye enfatizando la importancia de analizar variables y procesos, y de pedir ayuda a otros cuando sea necesario.
Restando Fraccionarios con las TIC
Este documento describe un proyecto de aula para mejorar el aprendizaje de la resta de fraccionarios en estudiantes de cuarto grado utilizando TIC. El proyecto se llevará a cabo en el Centro Educativo La Sombra sede El Cristal y busca optimizar el aprendizaje a través de aplicaciones y software didáctico. Se implementará un plan de acción de 4 horas para familiarizar a los estudiantes con el computador y 8 horas para trabajar con software y aplicaciones de resta de fraccionarios.
Plande clases javier
El documento presenta un plan de clase para enseñar el uso de Microsoft PowerPoint. El objetivo general es que los participantes aprendan a diseñar presentaciones aplicando herramientas de Windows 10 y Office 2016. La unidad didáctica se enfoca en PowerPoint y tiene como objetivo que los participantes puedan crear diferentes tipos de presentaciones con diapositivas usando las herramientas necesarias. La clase consiste en 3 horas de teoría y 7 horas de práctica durante un período de 10 horas.
Trabajo de martín
El documento presenta una práctica sobre el uso de PowerPoint. La práctica se llevará a cabo en un laboratorio de informática y enseñará a los docentes cómo crear y diseñar presentaciones profesionales utilizando PowerPoint a través de dinámicas, demostraciones paso a paso e interacción con los instructores. El objetivo es que los docentes aprendan a utilizar esta herramienta que es útil para exposiciones, conferencias y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Actualízate con la red
La profesora desea mejorar sus habilidades digitales para enriquecer sus clases de matemáticas, ya que necesita mejorar en las áreas 2 y 3 de competencia digital. Ella creará un plan de mejora profesional que incluya cursos en línea cortos debido a sus limitaciones de tiempo.
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El uso de Twitter en el aula
El documento propone el uso de Twitter durante un curso académico para compartir información sobre proyectos de grupos. Los estudiantes seguirán la cuenta del profesor y hashtags de cada proyecto para buscar información y hacer preguntas. Cada grupo grabará y publicará un video de su proyecto con hashtags. Los estudiantes opinarán sobre los proyectos de otros grupos usando hashtags.
PROYECTO CRISTO REY FRANCISCO
Este proyecto pedagógico de 3 meses busca abordar las dificultades de aprendizaje en tecnología informática en el Colegio Cristo Rey de Alemania mediante el desarrollo de una sala de computación. El proyecto investigará cómo los educadores pueden enseñar adecuadamente la tecnología informática y desarrollará las competencias de mantener equipos informáticos y comparar ventajas y desventajas del uso de tecnología.
Intro al curso diseña piezas mecánicas, panorama general de la materia
Este documento presenta un curso sobre el diseño de piezas mecánicas utilizando software de CAD. El curso capacitará a los estudiantes para representar piezas mecánicas en 2D y 3D usando normas técnicas y software especializado. El curso tendrá lugar en la sala de computación del CBTIS 26 y cubrirá temas como dibujo a mano, uso de instrumentos, y introducción a software CAD durante un período de 3 unidades/meses.
Instructivo Manejo Espacio de Prueba
Indicaciones para usar el espacio de prueba del curso Formación Tecnopedagogia en Ambientes Virtuales de Aprendizaje 9.1
Proyecto tics
El documento propone utilizar aplicaciones y software interactivos para que los estudiantes aprendan las tablas de multiplicar de una manera dinámica y divertida, y luego puedan aplicar estas habilidades matemáticas básicas en diferentes operaciones a través de herramientas como juegos, Microsoft Excel y Cmap Tool.
H:\Republica Blivariana De Venezula Bladimir12
El documento introduce el tema de algoritmos y diagramas de flujo, los cuales son una introducción a la programación que los estudiantes deben comprender para su futuro académico y vida diaria. Explica que los estudiantes deben resolver ejercicios prácticos de la vida cotidiana usando algoritmos y diagramas de flujo de forma individual y en grupo, y evaluar su trabajo.
Practica 3
Este documento describe un proyecto para promover el uso de las TIC entre los docentes. El proyecto incluye una página web con recursos sobre las TIC y videos motivacionales. Se compartirá la información en reuniones del Consejo Técnico Escolar y mediante redes sociales. Se evaluará el impacto mediante registros de préstamo de equipos y un portafolio docente. Los resultados se publicarán en reuniones y en la página web para justificar el objetivo del curso.
Sesion cuidado medio ambiente
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el uso del programa PrintArtist para crear carteles publicitarios sobre el cuidado del medio ambiente. La sesión se divide en 8 procesos pedagógicos que incluyen motivación, explicación del programa, trabajo en equipo aplicando las herramientas de PrintArtist, y evaluación de los productos creados y conocimientos adquiridos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar el programa para diseñar presentaciones gráficas y apliquen esos conocimientos en un tema
Propuesta para el uso de blogs
Este documento presenta una propuesta para incorporar el uso de blogs educativos en el nivel medio en la Universidad Panamericana de Guatemala. La propuesta busca que los estudiantes compartan sus conocimientos sobre el uso de las TIC con otros estudiantes y que implementen blogs en sus aulas de manera responsable con el apoyo de los padres. La propuesta incluye objetivos, una definición de tecnología educativa, y un plan de actividades que incluye presentar la metodología, aprender a través de la computadora de manera constructivista y social,
BcnDevCon13: Quantitas. Predictive Training Application.
Quantitas es un software de aprendizaje predictivo que se adapta al nivel de cada alumno. Ofrece ejercicios y respuestas inmediatas, permitiendo avanzar de nivel o repasar conceptos. Proporciona informes a profesores, centros y padres sobre el rendimiento individual y global. Usa tecnologías como Zend Framework, jQuery, MySQL y SPSS para predecir el desempeño estudiantil.
Modulo diseño
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un módulo sobre el diseño y uso de software y herramientas educativas. El objetivo general es lograr el conocimiento y valoración de las posibilidades educativas de los instrumentos informáticos, así como capacitarse en el diseño y evaluación de materiales educativos tecnológicos. El mapa temático incluye herramientas para procesar texto, hojas de cálculo, presentaciones y software como HotPotatoes, blog y CmapTools para elaborar proyectos de aprendizaje.
Cómo las tic
El documento discute cómo las TIC pueden desarrollar mejores habilidades en los estudiantes que participan en proyectos. Explica que cada año se elige un proyecto de aula por grado que se estructura a través de consultas, experimentos y exposiciones. Sugieren implementar herramientas tecnológicas para hacer las actividades más interesantes y desarrollar más competencias. Luego describen una actividad donde las estudiantes de segundo grado realizaron una sopa de letras en línea sobre términos de aritmética
Propuesta matem 6
La propuesta busca usar caricaturas digitales creadas en el programa PlayComic para enseñar conceptos de divisibilidad en matemáticas a estudiantes de sexto grado. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear las caricaturas, las cuales incorporarán elementos matemáticos. Posteriormente compartirán y discutirán sus caricaturas con la clase. El objetivo es aumentar el aprendizaje a través de un enfoque creativo y colaborativo que utilice la tecnología.
Taller de informatica diapositivas 1
La clase invertida invierte el tiempo tradicional dedicado a la instrucción en el aula y el trabajo independiente. Los estudiantes reciben materiales de aprendizaje como tareas para realizar fuera del aula y completan ejercicios y proyectos durante la clase con la ayuda del profesor. Esto permite un mejor aprovechamiento del tiempo del profesor y los estudiantes, así como la resolución de dudas en el aula.
Taller de informatica// diapositivas
La clase invertida invierte el tiempo tradicional dedicado a la instrucción en el aula y el trabajo independiente. Los estudiantes reciben materiales de aprendizaje como tareas para realizar fuera del aula, y el tiempo en clase se utiliza para resolver dudas y realizar ejercicios con el apoyo del profesor. Esto permite un mejor aprovechamiento del tiempo y la mejora del aprendizaje individualizado de cada estudiante.
Curso de capacitación plataforma unid blog
El documento describe un curso de inducción para enseñar a estudiantes de nuevo ingreso a usar la plataforma UNID. El curso consiste en una sesión informativa de una hora y un curso práctico de cuatro horas un sábado antes del inicio de clases para familiarizar a los estudiantes con los elementos y funciones principales de la plataforma como subir archivos, ver calificaciones, y comunicarse con compañeros y profesores.
Primer taller ami 2010
El documento describe un taller de Análisis Matemático I que utiliza el software Mathematica para simular, calcular numéricamente y graficar conceptos matemáticos. El taller busca reforzar los temas teóricos mediante el uso del software y trabajar de forma colaborativa en grupos. Los estudiantes deben completar trabajos prácticos de manera encadenada y recibir retroalimentación para perfeccionarlos.
Modelos de equipamiento en las escuelas primarias
El documento describe dos modelos de equipamiento tecnológico para escuelas primarias. El Modelo 1:3 asigna una computadora cada tres alumnos para que trabajen en equipo y se ayuden mutuamente. El Modelo 1:30 es más común en escuelas rurales con pocos recursos, donde el docente enseña a todo el grupo utilizando una sola computadora para que los alumnos aprendan observando. Ambos modelos buscan llevar la tecnología a las aulas con equipos limitados.
Semana Cultural Científica
O primeiro passo, para uma empresa que quer enfrentar o aquecimento global está na auto-avaliação de seus impactos destrutivos nos ecossistemas. Utilizar cada vez menos recursos naturais é o ponto de partida para uma atitude sustentável
Muy fuerte
Este documento contiene una serie de mensajes breves sobre temas sociales y ambientales, incluyendo la trata de personas, la violencia de género, el cambio climático, la pobreza, la salud pública, el abuso infantil y el maltrato animal. Los mensajes buscan crear conciencia sobre estos problemas a través de imágenes y frases cortas que enfatizan las consecuencias de no tomar acción.
Taller elevator pitch 3.2
El resumen describe los elementos clave de un taller sobre elaboración de un "Elevator Pitch", que es una breve presentación del negocio que se puede dar en el tiempo que dura un viaje en ascensor. El taller enseña a identificar el problema a resolver, la solución propuesta, el modelo de negocios y aspectos como marketing, ventas, competencia y necesidades de fondos, con el objetivo de comunicar de manera efectiva la idea de negocio en muy poco tiempo.
Presentación proyectointegrado
Es una presentación que se realizó para iniciar el Taller de formulación y gestión de proyectos al personal de Fe y Alegría, con una duración de
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Plan Atenea 2017
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Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
Este documento describe la importancia de los Recursos Educativos Abiertos (REA) y propone una hoja de ruta para su uso. Explica que los REA permiten que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje y que los docentes puedan reutilizar los materiales siempre que no infrinjan los derechos de autor. La hoja de ruta incluye publicar los REA en blogs y repositorios como YouTube, utilizando licencias Creative Commons para facilitar su búsqueda y distribución sin problemas legales. La evaluación considerará factores como el número de visit
Pf tit@ m1_s1_t2_plataforma
Este documento presenta la plataforma educativa virtual @prender. Explica que @prender es una herramienta que permite a maestros diseñar ambientes de aprendizaje diferentes a los tradicionales para que los estudiantes tengan más autonomía en su aprendizaje. También define una plataforma educativa virtual como un entorno informático con herramientas optimizadas para fines educativos que permite crear y gestionar cursos en internet sin necesidad de programación. A continuación, guía a los maestros en el proceso de crear un
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Planificacion caso 2
- 6. Dentro de las jornadas de capacitaciones utilizaremos diversos recursos que los hemos dividido en los siguientes: Humanos: Docentes Estudiantes Capacitadores Autoridades de la institución Tecnológicos: Computadoras Internet Infocus Retroproyectores Variedad de programas de interaccion Materiales: Textos Hojas de apoyo Programas
- 7. Para lograr los objetivos planteados ( los docentes deben manejar correctamente y utilizar las plataformas dentro de sus clases) debemos utilizar varios métodos y tácticas empezaremos utilizando el método deductivo de lo mas básico por que tenemos docente que no tienen los conocimientos básicos sobre el uso de las nuevas tecnologías para que sirven como podemos utilizarlas cuando podemos utilizarlas ect, y pasar al deductivo lo masa complejo utilizar los diferentes programas correctamente hasta ser capases de reproducir lo aprendido, también no debemos dejar a un lado las técnicas de trabajos grupales e individuales, las motivaciones tecnológicas y sobre todo mucho juego por que es la nueva manera de enseñar a traves del juego.
- 8. Como todo proyecto este debe tener un tiempo el cual será de una año divido en tres etapas: la de planeamiento ( 1 mes) la de ejecución ( 6 meses) la de evaluación ( 5 meses) Debemos decir que si notamos falencias en la evaluación retomaremos las jornadas de capacitación. La evaluación la realizaremos de una manera sencilla una clase practica con la correcta utilización de las tic en las plataformas que posee el establecimiento