Este documento presenta el plan de estudios semanal para la asignatura de Lenguaje y Comunicación en el tercer grado de la Escuela Dafne Zapatarozas en Pemuco. El plan incluye cuatro clases con objetivos de aprendizaje, actividades y formas de evaluación. Las clases se centran en mejorar el vocabulario, la comprensión lectora, la escritura creativa de noticias y cartas usando estructura y conectores adecuados. La evaluación incluye observación directa, de proceso y formativa.

1. ESCUELA DAFNE ZAPATAROZAS
PEMUCO
PLANIFICACION SEMANAL - DIARIA
ASIGNATURA:LENGUAJE Y COMUNICACION NOMBRE DE LA UNIDAD:“UNA VENTANA ABIERTA ALMUNDO”
PROFESOR:AnaCárdenasSantibáñez CURSO: 3° B FECHA: Semanadel 02 al 06 /11 de 2015
OFT:- Demostrar interés y disposición por expresarse de manera creativa a través de la expresión oral y escrita
-Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y
social.
OFV:- Identificar,organizar,procesar,clasificarysintetizarinformaciónde diversasfuentes;yorganizarlainformaciónrelevante acercade untópicoo
problema.
-Trabajaren equipo,de manera responsable,construyendorelacionesbasadasenlaconfianzamutua.
-Exponerideas,opiniones,convicciones,sentimientosyexperienciasde maneracoherente yfundamentada,haciendousode diversasyvariadasformasde
expresión.
N° CLASE OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACION
Clase 1
-Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos
INICIO:-activación de conocimientos previos, opinando sobre la importancia
de manejar y usar cada vez un bagaje más amplio de vocabulario para
mejorar la comprensión de lo que leen y/o escuchan.
DESARROLLO: desarrollan actividades de la pág. 155 del libro
CIERRE: -leen sus oraciones a sus compañeros.
-0bs. Directa
Clase 2 -Profundizar su comprensión de
las narraciones leídas:
Escribircreativamente
-una secuencia lógica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
-conectores adecuados.
INICIO:-activación de conocimientos previos, opinando sobre la importancia
de
Leer noticias, su objetivo y estructura.
DESARROLLO:- desarrollan guía de comprensión lectora relacionada con una
noticia dada.
-escriben una noticia acerca de algún suceso ocurrido en la escuela, barrio o
en su hogar.
CIERRE: -leen sus noticias a sus compañeros.
-0bs. Directa
Clase 3 Escribir una carta guiándose
por lo ya estudiado
-inicio, desarrollo y desenlace
-conectores adecuados.
INICIO:-realizan lluvia de ideas rememorando lo que recuerdan acerca de la
estructura y objetivo de la carta.
-escuchan retroalimentación sobre las características de las cartas personales
y las formales.
DESARROLLO:-en forma grupal escriben una carta de agradecimiento a
-0bs. Directa.
-de proceso.
-formativa.

2. alguno de los padres de la patria por su gestión en el logro de la
independencia de nuestro país.
-revisan y reescriben sus escritos.
CIERRE: - leen sus creaciones al curso, voluntariamente.
CLASE 4 - Responder evaluación donde
aplican estrategias de
comprensión lectora; por
ejemplo:
-visualizarlo que describe el
texto;
INICIO:- activación de conocimientos previos.
DESARROLLO: -responden evaluación formativa.
CIERRE:-despejan dudas
-Obs. directa