Este documento describe un taller de práctica sobre el reciclado en un jardín de infantes. Los objetivos incluyen fomentar la confianza, el cuidado de los recursos naturales y el respeto mutuo. Las actividades propuestas involucran clasificar materiales reciclados, hacer papel reciclado, elaborar una bandera y un mural sobre reciclado. La evaluación considera el interés, respeto y participación de los niños.
Con el desarrollo de cada actividad en el proyecto, se pretenderán alcanzar diversos objetivos más concretos
y relacionados con las experiencias que se realizan en cada sesión:
Despertar la creatividad, la imaginación, el gusto por la estética y el espíritu de superación, a través de la
imaginación y desarrollo de las ideas.
Planificacion de unidad didactica en el Nivel Inicial con el Libro: Lisa, Tom...Julio Cesar Silverio
Trabajo Presentado por la concursante que atiende al Seudonimo Princesa Diana Spencer en el marco del Primer Concurso Provincial de Planificacion en el Nivel Inicial La Romana 2013. ver mas en www.educaciondominicana.net
Con el desarrollo de cada actividad en el proyecto, se pretenderán alcanzar diversos objetivos más concretos
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El siguiente trabajo fue realizado con la intencion de que los niños vean la importancia que tiene el reciclaje y lo que nos ofrece, apartir de la lengua extranjera
Actividad para nivel preescolar que propicia la formación ciudadana, elaborada por alumnas de séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar
El siguiente trabajo fue realizado con la intencion de que los niños vean la importancia que tiene el reciclaje y lo que nos ofrece, apartir de la lengua extranjera
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La literatura hinduista se encuentra escrita en sánscrito, un idioma antiguo que se escribió con distintos tipos de escritura, la más conocida y actual de las cuales es la devanagari (sistema de escritura alfasilabaria o abugida).
Este tipo de literatura hinduista se corresponde con las primeras formas de expresión literaria en la India, se dio enteramente en idioma sánscrito y abarca más de dos milenios de la historia india.
Se informa la evaluación de un alumno de 3° de preescolar en relación de situaciones de aprendizaje y los aprendizajes esperados de acuerdo a la cartilla de evaluación, y las evidencias de trabajo. se anexa el trabajo de la situación de primavera y la forma de evaluar durante las actividades de la situación de aprendizaje.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Planificacion power
1. El Reciclado en el Jardín”
Carrera: Profesorado en Educación Inicial
Materia: Taller de Practica IV
Alumna Practicante: Bernhardt, Ivana
Docente Co-formadora: Sandra, Tesolín
Docentes del Trayecto de Práctica: Liliana,
Bigoglio- Stella, Bini
Jardín de Infantes: N° 178 “Estrella del Sur”
Sala: Cremita, Sección 5 años
Tiempo: desde el 2/6 al 4/7
2. • Objetivos
Adquirir confianza progresiva en sí mismo.
Fomentar el uso y el cuidado de recursos naturales a través de
procesos de reciclaje.
Escuchar sin interrumpir al docente respetando el uso de la palabra.
Expresar sentimientos, emociones, a través de diferentes lenguajes.
• Contenidos actitudinales
El desarrollo de un pensamiento en el quehacer matemático.
La disposición favorable en la comparación de sus producciones.
El respeto y el cuidado del medio ambiente al que pertenece y
comparte con todos los miembros de la comunidad.
3. Contenidos conceptuales lengua Contenidos actitudinales
Situación comunicativa (quién habla, quién dice, a quién, dónde) La identificación del “yo” como locutor y del “otro” como interlocutor, así como el tema del
intercambio comunicativo y la localización espacial.
Formulas sociales del saludo y cortesía Distinción de fórmulas sociales cotidianas del saludo para iniciar y terminar una conversación y
para realizar pedidos, demandas, agradecimientos.
Contenidos conceptuales matemáticas
La sucesión de los n° naturales Designación oral de los números naturales.
Aspecto cardinal y ordinal de los n° naturales Comparación de colecciones estableciendo si hay más que… menos que… tantos como…
actuando por correspondencia o por conteo.
Adiciones- sustracciones Resoluciones simples establecimiento de relaciones inversas (agregar, quitar, juntar, separar).
Cs. Sociales, Cs. Naturales y tecnología
Reciclaje de materiales orgánicos e inorgánicos Clasificación de material de desecho según su naturaleza
Aplicación de técnicas sencillas de reciclado como el reciclado de papel.
Reconocimiento e identificación de cada una de las etapas de los procesos de reciclado:
recolección, clasificación y utilización
Exp. Plástica
Representación en el espacio bidimensional Dibujo, grabado, pintura.
Representación en el espacio tridimensional:
modelado
construcción
Exploración de características y posibilidades expresivas de: pinceles, temperas, material de
desecho
construcción de juegos, murales, escenografías sencillas.
4. Fecha Actividad Agrupamiento Recursos
16/6 Motivadora: mostrar un video
acerca de lo que es el reciclado. Y
realizar preguntas acerca de sus
conocimientos previos. ¿En que
lugar
Grupo clase Video “QUE HACEN
CON LAS TAPITAS EN
EL GHARRAHAM”
16/6 Clasificar material reciclado con
los materiales traídos por los
niños en cajas de cartón y con sus
colores correspondientes.
Grupo clase Cajas forradas de
color amarillo, azul y
verde, material
reciclado.
17/6
18/6
Elaborar con los niños papel.
Previamente trozaran todo el
papel, luego dejar reposar 2 hs en
agua. Pasado ese tiempo licuar y
pasar por un colador rectangular
viendo cómo se forma el nuevo
papel. Dejar secar y luego pintar
lo que deseen.
Mesitas de 6 alumnos Papel, recipiente,
agua, licuadora,
tamiz.
19/6 20 de junio “día de la bandera”.
Explicar brevemente porqué se
festeja dicho día. Elaborar su
propia bandera.
Sentados en el suelo.
Luego en mesitas de 6
alumnos
Papel de colores
blanco y celeste.
23/06 Narrar cuento en alusión a la
llegada del invierno.
Dibujar lo que más les gustó del
cuento.
Sentados en el suelo Cuento: “DON
FRESQUETE”. Hojas,
fibras, ceritas.
24/6 Mostrar obra de Antonio Berni
“Juanito y el barrilete” conversar
quien es Juanito, que está
haciendo, con qué material esta
hecho el retrato. Hacer nuestro
propio mural.
Grupo clase Revistas, tapitas,
botellas plásticas,
latas, etc.
5. • Respetar actividades de rutina
Formar, saludar antes de ingresar a la sala.
Contar alumnos que asistieron al jardín.
Realizar la higiene personal.
Merendar.
Formar fila y arriar la bandera cantando.
Juegos: pato ñato, ensalada de frutas, rompecabezas, dakis.
Cantar canciones
• Evaluación
• ¿Mostraron interés en las actividades propuestas?
• ¿Pudieron respetar la opinión de los demás compañeros?
• ¿Manifestaron actitud de respeto hacia el interlocutor?
• ¿Realizaron sencillas actividades del reciclado?
• ¿Participaron activamente de las actividades?