El documento describe los conceptos clave relacionados con los problemas de investigación. Explica que un problema de investigación es un aspecto desconocido del conocimiento cuya solución requiere una investigación científica. También describe los orígenes y requisitos de los problemas de investigación, y ofrece ejemplos de cómo formular un problema de investigación como una pregunta.

1. EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
EDUCACIONAL “A”EDUCACIONAL “A”

2. ¿QUÉ ES UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?
• Es un aspecto desconocido
del conocimiento cuya
solución requiere realizar una
investigación científica.

3. • El problema a investigar es la
incertidumbre que el investigador desea
resolver sobre algún hecho o fenómeno,
realizando mediciones en los sujetos de
estudio.
• Plantear un problema no es sino afinar y
estructurar más formalmente la idea de
investigación.

4. ORIGENES DE LOS PROBLEMAS DE
INVESTIGACION
Los problemas pueden originarse:
1. Al encontrar resultados contradictorios
2. Cuando se relacionan con problemas de otras
áreas.
3. Al tratar viejos problemas con nuevos
conocimientos.
4. Cuando a situaciones nuevas se aplican soluciones
conocidas.
5. Cuando se relaciona problemas de un área
determinada con problemas de otras áreas.

5. Los requisitos que debe tener un problema de
investigación son:
1. Objetividad.
2. Precisión.
3. Generalidad.
4. Contrastabilidad empírica.
5. Formulación adecuada
6. Posibilidad de solución.
REQUISITOS DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACION

6. Ejemplos de problemas de investigación:
1.Las causas de la agresión y la violencia.
2.Mejorar la memoria.
3.Los efectos de los ambientes estresantes en la salud
u la interacción social.
4.El efecto de las experiencias de la niñez temprana
en el desarrollo posterior.
5.Las mejores maneras de tratar la depresión.
6.La reducción de los prejuicios.

7. Consiste en escoger el problema de investigación
a partir de un tema dado y comprende las
siguientes operaciones:
1. Tematización.
2. Problematización.
3. Sistematización.
4. Selección.
DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA

8.  Tematización. Consiste en elaborar un catálogo de temas
susceptibles de ser problematizados.
 Problematización. Está referido a analizar las ideas y
conceptos claves implicados en el tema seleccionado, con el fin
de identificar y determinar los elementos problemáticos para
construir los problemas.
 Sistematización. Consiste en clasificar los problemas e
identificar las posibles líneas de investigación que emerjan.
 Selección. Consiste en evaluar las líneas de investigación
con el propósito de seleccionar el problema y determinar el
objetivo específico de la investigación.
DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA

9. 1. Conveniencia:
¿Qué tan conveniente es la investigación?
2. Relevancia social
¿Cuál es su relevancia para la sociedad? ¿Qué
proyección social tiene?
3. Implicaciones prácticas
¿Ayudará a resolver algún problema práctico?
4. Valor teórico
Con la investigación ¿se logrará llenar algún vacío
del conocimiento.
Criterios para evaluar el valor potencial de una
investigación

10.  Formulación del problema. Debe expresar
en qué consiste el problema, los datos y
presupuestos en los que se funda, la clase de
solución que se plantea y el tipo de
comprobación requerido.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

11. Un problema debe:
1. Formularse en forma de pregunta.
2. Expresar una relación de variables.
3. Permitir la prueba empírica de las variables.
4. Expresarse en una dimensión temporal y espacial.
5. Definir la población objeto de estudio
CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE UN
PROBLEMA

12. Ejemplos de problemas de investigación en forma de
pregunta.
•¿La modificación de la conducta reduce la agresividad en
niños autistas de la Institución Educativa Especial N°015,
Lima-Perú, año 2011?
•¿Cómo se sienten los padres sobre el programa de
orientación escolar impartido en adolescentes pertenecientes
a la UGEL N°03, Lima-Perú, año 2010?

13. Preguntas investigables Vs no investigables
¿Cuál es la
incidencia de
TBC en el año
2012?
¿Qué tan
bondadosos son
los adolescentes
con las demás
personas?