Este documento proporciona directrices para la presentación de resultados en un informe de investigación educacional. Indica que los resultados deben presentarse objetivamente sin interpretación usando tablas, figuras y texto. Las tablas muestran datos en columnas mientras que las figuras como gráficos ilustran tendencias. Finalmente, discute la sección de discusión e implicancias, conclusiones, recomendaciones y limitaciones.

1. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
EDUCACIONAL “A”EDUCACIONAL “A”

2. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Presentar objetivamente los resultados importantes sin
interpretación, en una secuencia lógica y ordenada
usando materiales ilustrativos (tablas y figuras) y texto.

3. ESTILO DE LOS RESULTADOS:
1. Escriba el texto de la sección “Resultados” concreta y
objetivamente.
2. Predomina el uso de la voz pasiva, pero se usa la voz
activa tanto como sea posible.
3. Use los verbos en tiempo pasado.
4. Evite utilizar párrafos en forma repetida.
5. No interprete los resultados en esta sección.
6. La transición hacia un lenguaje interpretativo puede
realizarse inadvertidamente.

4. FORMAS DE PRESENTACIÓN

5. Algunos resultados pueden expresarse mejor en
oraciones simples con datos en forma resumida entre
paréntesis.
Ej: La producción de semillas fue mayor en las plantas
que recibieron un tratamiento directo con rayos solares
(52.3 ± 6.8 semillas) que aquellas que recibieron luz
solar a través de filtros (14.7 ± 3.2 semillas, p<0.001).
TEXTO

6. Las tablas presentan listados de números o textos en
columnas, cada columna tiene un título.
No use una Tabla cuando desea mostrar una tendencia o
patrón de relaciones entre grupo de valores, éstos se
presentan mejor en una figura.
Ej: Si necesito presentar relación de grupos poblacionales
y sexo para su estudio en una serie de lugares, y planifico
focalizar las diferencias entre lugares de acuerdo al tipo
de habitat, debería utilizar una Tabla.
Sin embargo si quiso mostrar que la relación de sexos
estaba asociada al tamaño de la población, debería
utilizar una Figura.
TABLAS

7. Las figuras son presentaciones visuales de los resultados,
incluyendo gráficos, diagramas, fotos, esquemas, dibujos,
mapas, etc.
Los Gráficos constituyen el tipo más común de Figura,
muestran las tendencias o patrones de relación.
No se deben presentar los mismos resultados en Tablas y
Figuras a la vez, sería redundancia.
FIGURAS

8. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
La discusión es un acápite fundamental en la redacción
del artículo científico. Es el momento en que se
examinan e interpretan los resultados obtenidos en la
investigación con el marco conceptual de referencia,
donde se discuten la coherencia y las contradicciones
fundamentales de los datos obtenidos, donde se evalúan
y califican las implicaciones de los resultados con
respecto a las hipótesis originales.

9. LAS CONCLUSIONES
La conclusión debería proporcionar un resumen sintético
pero completo de la argumentación y las pruebas. La
conclusión es un regreso del problema.
RECOMENDACIONES PARA LA REDACCIÓN:
•Verifique que los datos enunciados justifican las
conclusiones.
•Formule en forma prioritaria, breve y precisa.
•Anote las referencias bibliográficas que más han
contribuido a la fortaleza de las conclusiones.

10. LAS RECOMENDACIONES
Las recomendaciones que se anotan en el informe final
de una investigación están relacionadas con los
hallazgos encontrados y con las conclusiones del
estudio. Su redacción debe estar dirigida hacia la utilidad
o uso que se deben dar a éstas.

11. LAS LIMITACIONES
En el proceso de la investigación pueden surgir algunas
dificultades metodológicas. Además de las limitaciones
propias de cada uno de los métodos de la investigación.
ALGUNAS LIMITACIONES:
•La ausencia de representatividad de la población.
•Las inexactitudes del muestreo.
•El tipo de instrumento o técnica elegida para la
recolección de datos.
•Errores y debilidades del diseño.