1. Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
2. Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
2
3. En el presente tema se demostrará la manera en la
que la idea se desarrolla y se transforma en el
planteamiento del problema de investigación
cuantitativa.
Se analizan cinco elementos para plantear
cuantitativamente un problema: (1)objetivos de
investigación, (2)preguntas de investigación,
(3)justificación de la investigación, (4)viabilidad de
la investigación y (5)evaluación de las deficiencias
en el conocimiento del problema.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
3
4. ⦁ A menudo la investigación nace del
asombro ante hechos novedosos e
inusitados que resultan
incomprensibles e inexplicables al
hombre.
⦁ Esta situación de perplejidad en
personas sensitivas y de acusados
intereses intelectuales debe
producirles estados internos de
insatisfacción que los impulsa a
buscar respuestas que permitan
saciar su curiosidad frente a una
realidad ininteligible (Alarcón, 1991)
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
4
5. El enunciado adecuado del
problema es una de las
partes más importantes de
la investigación.
La investigación comienza
cuando tenemos un
problema.
Se inscribe dentro de un
marco de conocimientos.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
5
6. El planteamiento del problema y sus
elementos son muy importantes porque
proveen las directrices y los componentes
fundamentales de la investigación, además
resultan claves para entender los
resultados.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010).
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
6
7. Es una oración interrogativa que pregunta
sobre la relación entre dos o mas variables.
Su complejidad está en relación a la
cantidad de variables que intervienen.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
7
8. Declarativa:
◦ En este trabajo se estudia la relación entre la
ansiedad y las creencias irracionales en…
Interrogativa:
◦ ¿Qué relación existe entre la ansiedad y las
creencias irracionales en…?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
8
9. De acuerdo a Hernández,
Fernández y Baptista (2010) no
se puede decir que haya una
forma correcta de expresar
todos los problemas de
investigación pues cada uno de
ellos requiere un análisis
particular (p.36).
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
9
10. ⦿ Debe expresar una relación entre dos o más
conceptos o variables.
⦿ Debe formularse como pregunta,
claramente y sin ambigüedad. Por ejemplo,
¿qué efecto…?, ¿en qué condiciones…?, cuál
es la probabilidad de…?, ¿cómo se relaciona
con…?.
⦿ Debe permitir la verificación empírica, es
decir la factibilidad de observarse en la
“realidad única y objetiva”.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
10
11. Rojas (2002) sugiere además:
⦁ Establecer los límites temporales y espaciales
(época y lugar)
⦁ Esbozar un perfil de las unidades de
observación (personas, viviendas, empresas,
colegios, asentamientos, etc.).
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
11
12. La mayoría de estudios
plantean más de una pregunta,
ya que de este modo se cubren
diversos aspectos del
problema a investigar.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
12
13. ⦁ Creer que los problemas científicos son
cuestiones morales o éticas.
⦁ La enumeración de puntos o “problemas”
metodológicos como sub-problemas. Se
caracterizan porque no son problemas
sustanciales que se deriven del problema básico
y porque se relacionan con técnicas o métodos
de muestreo, medición o análisis.
⦁ Formularlo de manera demasiado “General” que
sea vago, o demasiado “Específico” que resulte
irrelevante.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
13
14. ⦁ 1. Que no se conozcan las respuestas
(si se conocen no valdría la pena
realizar el estudio).
⦁ 2. Que puedan responderse con
evidencia empírica (datos observables
y medibles).
⦁ 3.Que impliquen usar medios éticos.
⦁ 4.Que sean claras.
⦁ 5.Que el conocimiento que se obtenga
sea sustancial (que aporte
conocimiento a un campo de estudio).
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
14
15. Planteamiento
del
problema
Objetivos de la
investigación
Preguntas de
investigación
Justificación de
la investigación
Viabilidad de la
investigación
Evaluación de
las deficiencias
en el
conocimiento
del problema
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
15
16. Señalan a lo que se aspira en la investigación y
deben expresarse con claridad, pues son las
guías del estudio y hay que tenerlos presentes
durante todo su desarrollo.
⦁ Unas investigaciones buscan,
ante todo, contribuir un
problema en especial.
⦁ Probar una teoría o aportar
evidencia empírica en favor de
ella.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
16
17. Orientan hacia las respuestas que se buscan
con la investigación. Las preguntas no deben
utilizar términos ambiguos ni abstractos.
Requisitos que deben de cumplir las preguntas de investigación:
⦁ Que no se conozcan las respuestas (si se conocen, no valdrían
la pena realizar el estudio).
⦁ Que puedan responderse con evidencia empírica (datos
observables o medibles).
⦁ Que impliquen usar medios éticos.
⦁ Que sean claras.
⦁ Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que
aporte conocimiento a un campo de estudio).
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
17
18. Indica el porqué de la investigación exponiendo
sus razones. Por medio de la justificación
debemos demostrar que el estudios es necesario
e importante.
Criterios para
evaluar la
importancia
potencial de una
investigación:
Conveniencia
Relevancia
social
Implicaciones
práctica
Valor teórico
Utilidad
metodológica
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra 18
lfernandez@coesi.com.pe
19. ⦁ Llamada también factibilidad, debemos tomar en
cuenta la disponibilidad de recursos financieros,
humanos, y materiales.
⦁ Indispensable que se tenga acceso al lugar o
contexto donde se realizará la investigación.
⦁ Tenemos que realizar las siguientes preguntas.
¿es posible llevar a cabo esta investigación? y
¿cuánto tiempo tomará realizarla?.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
19
20. ⦁ Es también considerar los siguientes cuestionamientos:
¿qué más necesitamos saber del problema?, ¿qué falta
estudiar o abordar?, qué no se ha considerado?, qué se
ha olvidado?.
⦁ Este elemento del planteamiento sólo se puede incluir
si el investigador ha trabajado anteriormente o se
encuentra vinculado con el tema de estudio.
⦁ De no ser así, la evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema se tendrá que llevar a cabo
después de haber hecho una revisión más completa de
la literatura, lo cual es parte del siguiente paso en el
proceso de la investigación cuantitativa.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
20
21. ⦁ Conveniencia:
¿Que tan importante es la investigación?
¿Para qué sirve?
⦁ Relevancia social:
¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?
¿Quienes se beneficiaran con los resultados?
¿Qué alcance o proyección social tiene?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
21
22. ⦁ Implicaciones prácticas:
¿Ayudará a resolver algún
problema real?
¿Tiene implicaciones
trascendentales para una
amplia gama de problemas
prácticos?.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
22
23. ⦁ Valor teórico:
¿Se llenará algún vacío de conocimiento?
¿Se podrán generalizar los resultados?
¿La información que se obtenga puede servir
para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?
¿Qué se espera conocer con los resultados
que no se conozca antes?
¿Se pueden sugerir recomendaciones o
hipótesis para futuros estudios?.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
23
24. ⦁ Utilidad metodológica:
¿La investigación puede ayudar a crear un
nuevo instrumento para recolectar o analizar
datos?,
¿Contribuye a la definición de un concepto,
variable o relación entre variables?
¿Sugiere como estudiar más adecuadamente
una población?.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
24
25. No basta que el problema de investigación
este correctamente formulado, sino que en
ese proceso de definición es imprescindible
analizar la factibilidad, conveniencia y utilidad
de estudiarlo.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
25
26. Canales, Alvarado y Pineda (1988:75)
consideran que deben plantearse una serie de
interrogantes dirigidas a medir la
viabilidad, tales como:
⦁ ¿Se dispone de recursos
humanos, económicos y materiales
suficientes para realizar la investigación?
⦁ ¿Es factible realizar el estudio en el tiempo
previsto?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
26
27. ¿El método a seguir conduce a dar respuesta
al problema? (¿La muestra es accesible?, ¿Se
dispone de instrumentos para medir las
variables motivo de estudio?, entre otros.)
⦁ ¿Es factible conducir el estudio con la
metodología seleccionada?
⦁ ¿El Investigador conoce o domina la
metodología?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
27
28. En relación con la utilidad y conveniencia de
realizar el estudio, el investigador debe
formular otra serie de interrogantes:
⦁ ¿Se podrá generalizar los hallazgos?
⦁ ¿Qué necesidades serán satisfechas con los
resultados de la investigación?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
28
29. ⦁ ¿Es competente el
investigador para estudiar
dicho problema?
⦁ ¿Está interesado y motivado el
investigador en el problema
seleccionado?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
29
30. ⦿ Literatura especializada.
⦿ Réplica y extensión de investigaciones.
⦿ Afiliación a una línea de investigación.
⦿ Problemas coyunturales.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
30
31. Pretenden evaluar fenómenos desconocidos o
novedosos:
⦁ Una enfermedad de reciente aparición.
⦁ Una catástrofe ocurrida por primera vez en
un lugar donde jamás la hubo antes.
⦁ El incremento de la esperanza de vida más
allá de los 100 años.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
31
32. ⦁ Una investigación que determine cuál de los
partidos políticos tiene más seguidores en
una nación, cuántos votos ha conseguido
cada uno de estos partidos en las últimas
elecciones nacionales y municipales, así como
que tan favorable o positiva es su imagen
ante la ciudadanía.
⦁ Un estudio que indique cuántas personas
asisten a psicoterapia en una comunidad
específica y a qué clase de psicoterapia
acuden.
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
32
33. ⦁ ¿A mayor variedad y autonomía en el trabajo
corresponde mayor motivación intrínseca
respecto de las tareas laborales?
⦁ ¿La lejanía física entre las parejas de novios
tiene una relación negativa con la satisfacción
den la relación?
⦁ ¿Qué relación existe entre las habilidades
sociales y la personalidad?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
33
34. ⦁ ¿Qué efectos tiene que los
adolescentes peruanos, habitantes de
zonas urbanas y de nivel
socioeconómico elevado, vean videos
musicales con alto contenido sexual?,
⦁ ¿A que se deben estos efectos?,
⦁ ¿Qué variables mediatizan los efectos
y de qué modo?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
34
35. ⦁ ¿Por qué dichos adolescentes prefieren ver
videos musicales con alto contenido sexual
respecto de otros tipos de programas y
videos musicales?
⦁ ¿Que uso dan los adolescentes al contenido
sexual de los videos musicales?.
⦁ ¿Qué gratificaciones derivan de exponerse a
los contenidos sexuales de los videos
musicales?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
35
36. ⦁ ¿Los videos didácticos musicalizados son más
efectivos para enseñar hábitos higiénicos a
los niños de cuatro a cinco años, en
comparación con otros métodos tradicionales
de enseñanza?
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
36
37. Tema de Investigación
¿Existen problemas que
ameriten investigarse?
Plantear en forma interrogativa el o los problemas
relacionados con el tema elegido
Cada problema tiene al menos una
variable dependiente y otra
independiente
Relación lógica entre
las variables
Elegir el tema que se ajuste a nuestros
intereses de investigación
Buscar otro tema de
investigación
Replantear el problema
Replantear el problema
no
no
no
si
si
si
Ing. Luis A. Fernández Vizcarra
lfernandez@coesi.com.pe
37
