Identificar, analizar y concluir emociones para mejorar el aprendizaje
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Documento del REA "Emoción, claqueta y accción" del proyecto EDIA de Cedec para Primaria
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- 1. PLANTILLA Identifico, analizo y concluyo ¿Qué situación (examen, tarea, actividad) me ha provocado una reacción desagradable? ¿La emoción ha sido adaptada a la situación? ¿Me ha impedido seguir la tarea durante mucho tiempo? ¿Qué emoción de CASA podría haber activado para sentirme mejor y poder aprender? ¿Qué reacción he tenido? ¿ha sido proporcionada o desproporcionada a la situación? ¿Qué emoción he activado? ¿Qué otra reacción podría haber tenido? Ante una situación desagradable he sentido esta emoción:……. y he actuado así:………………….. He controlado / no he podido controlar mi reacción y ha sido proporcionada / desproporcionada porque……….. Pasados unos minutos me he sentido en calma/agitado y he podido/no he podido cambiar a una emoción CASA que me ha ayudado a sentirme mejor y seguir aprendiendo. IDENTIFICO CONCLUYOANALIZO REA Quinto de Primaria EDIA: ¡Emoción, claqueta y acción! “Tareas finales: En sintonía para aprender más y mejor”, de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 4.0 España.