planificacion

1. DOCENTE: Sandra Cruz Campos CURSO: 4° Básico B ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
UNIDAD:1 FECHA INICIO: 01 de abril FECHA DE TÉRMINO: 30 de abril
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación
(OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: ú extrayendo información explícita e implícita.
(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
FECHA CONTENIDO O ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Semanas
01 al 12 de
abril
(OA3)- Trabajan guías de poemas, fábulas, leyendas, mitos, novelas, etc
- Trabajo en texto escolar, desarrollo de leyendas, mitos e historietas.
- Uso de PTT de acuerdo al OA trabajado.
- Creación de textos literarios siguiendo un formato entregado.
(OA 4) – Extraen información explicita e implícita en diferentes actividades de lectura.
- Describen y comparan personajes de lecturas trabajadas.
-
Semanas
15 al 30 de
abril
(OA4) - Describen diferentes ambientes de textos leídos.
- Expresan opiniones fundamentando sus respuestas.
- Demuestran comprensión en poemas leídos, identificando, versos, estrofas, rimas, lenguaje
figurado, etc.
Evaluación sumativa

2. DOCENTE: Sandra Cruz Campos CURSO: 4° B Básico ASIGNATURA: Matemática
UNIDAD: 1 FECHA INICIO: 01 de abril FECHA DE TÉRMINO: 30 de abril
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA3) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000.
(OA4)Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la multiplicación y la propiedad del 1 para la división.
(OA5) Demostrar que comprenden la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito.
FECHA CONTENIDO O ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Semanas
01 al 12 de
abril
- Usar estrategias de cálculo personales para realizar operaciones.
- descomponiendo los números involucrados.
- Estiman sumas y diferencias.
- Resolución de problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adición y sustracción.
- Trabajan multiplicación y propiedad del 1 para división
Semanas
15 al 30 de
abril
- Trabajan tablas de multiplicación.
- Estiman cantidades.
- Trabajan la propiedad distributiva de la multiplicación
- Resuelven problemas rutinarios.
Evaluación sumativa

3. DOCENTE: Sandra Cruz Campos CURSO: 4° B Básico ASIGNATURA: Ciencias
UNIDAD: 1 FECHA INICIO: 01 de abril FECHA DE TÉRMINO: 30 de abril
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA9) Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del
entorno.
(OA10)Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen,
entre otros.
FECHA CONTENIDO O ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Semanas
01 al 12 de
abril
- Formulan y responden preguntas relacionadas con las características de la materia en el entorno
como ¿el gas de un globo tiene masa? ¿cómo se mide el volumen del agua?
- Definen materia con sus palabras considerando su masa y su volumen y dan ejemplos a partir de
diversos materiales del entorno.
- Definen “masa” con sus palabras a partir de ejemplos.
- Definen “volumen” de la materia con sus palabras a partir de ejemplos.
- Describen propiedades de la masa y el volumen en los materiales del entorno.
- Demuestran que todos los cuerpos poseen masa y volumen por medio del diseño y conducción de
una investigación experimental.
- Comparan la constitución y características de diversos materiales del entorno estableciendo
similitudes y diferencias.
Semanas
15 al 30 de
abril
- Clasifican materiales del entorno en los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso).
- Establecen semejanzas y diferencias entre los materiales del entorno al encontrarse en los estados
sólido, líquido y gaseoso.
- Dibujan y explican las diferentes formas que adquieren los materiales del entorno al encontrarse
en estados sólido, líquido y gaseoso.
- Comparan materiales del entorno que se encuentran en el mismo estado físico identificando
similitudes y diferencias.
- Demuestran, por medio de la investigación experimental, que el volumen de un líquido no cambia
aunque se encuentre en diferentes recipientes.
Evaluación sumativa

4. - Comparan la capacidad de fluir de la materia en sus tres estados físicos y extraen conclusiones a
partir de las evidencias registradas.
- Muestran con ejemplos del entorno que los sólidos no cambian de volumen.

5. DOCENTE: Sandra Cruz Campos CURSO: 4° Básico B ASIGNATURA: Historia
UNIDAD: 1 FECHA INICIO: 01 de abril FECHA DE TÉRMINO: 30 de abril
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA6) Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia (paralelos y meridianos).
(OA9) Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando
vocabulario geográfico adecuado.
FECHA CONTENIDO O ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Semanas
01 al 12 de
abril
- Distinguen paralelos y meridianos en un mapa o en un globo terráqueo, y reconocen las
principales líneas de referencia de la Tierra (meridiano cero o de Greenwich, círculo del Ecuador,
entre otras).
- Identifican las principales características de los paralelos y los meridianos.
- Dibujan paralelos y meridianos en un mapa, en un planisferio o en una maqueta.
- Definen una coordenada geográfica como el punto donde se interseca un paralelo con un
meridiano.
- Relacionan la latitud y la longitud con la distancia de un punto sobre la superficie de la Tierra con
respecto del círculo del Ecuador y del meridiano de Greenwich, respectivamente.
- Localizan algunos países y ciudades del mundo y de América, utilizando la red de coordenadas
geográficas, e indican su latitud y longitud.
Semanas
15 al 30 de
abril
- Caracterizan diversos paisajes de América (paisajes tropicales, mediterráneos, polares, costeros,
desérticos, entre otros).
- Describen, a partir de observaciones del entorno o de fotografías, elementos naturales como ríos,
mares y vegetación de paisajes americanos.
- Describen, a partir de observaciones del entorno o de fotografías, elementos hechos por el ser
humano, como edificaciones, cultivos y caminos en paisajes americanos.
- Distinguen los diversos climas presentes en el continente americano, considerando sus
características fundamentales.
- Identifican los principales idiomas hablados en los países del continente (español, portugués,
quechua, náhuatl, etc.).
Evaluación sumativa

6. - Comparan paisajes de distintos lugares de América, utilizando criterios geográficos como tipos de
climas y ríos, población, formas de relieve, entre otros.
- Ilustran, utilizando vocabulario geográfico adecuado, un paisaje de América que integre diferentes
rasgos naturales y humanos.

7. DOCENTE: Sandra Cruz Campos CURSO: 4° Básico B ASIGNATURA: Orientación
UNIDAD: 1 FECHA INICIO: 01 de abril FECHA DE TERMINO: 30 de abril
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA7) Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, como escuchar,
describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
FECHA CONTENIDO O ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Semanas
01 al 12 de
abril
- Identifican y describen conflictos en situaciones dadas (como juego en el patio, actividades no
dirigidas, trabajo en grupo, turnos de baño, filas, entre otros) y postulan algunas causas posibles.
- Aplican estrategias para la resolución de conflicto, incluyendo la identificación de alternativas de
solución, la selección de una de éstas y la implementación de la alternativa seleccionada.
Semanas
15 al 30 de
abril
- Reconocen verbalmente que los conflictos son parte de la vida diaria y que pueden resolverse.
- Piden ayuda a un adulto o a un tercero en caso de necesitarlo para solucionar un conflicto. Evaluación sumativa

8. DOCENTE: Sandra Cruz CURSO: 4° Básico B ASIGNATURA: Tecnología
UNIDAD: 1 FECHA INICIO: 01 de abril FECHA DE TÉRMINO: 30 de abril
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA1) Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: › desde diversos ámbitos tecnológicos
y tópicos de otras asignaturas › representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC › explorando y transformando
productos existentes
(OA2) Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad
necesarias para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de los recursos utilizados.
FECHA CONTENIDO O ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Semanas
01 al 12 de
abril
- Distinguen un problema u oportunidad que refleja una necesidad específica en un
ámbito tecnológico determinado (fuentes de energía, contaminación, viviendas).
- Comparan las características físicas y de funcionamiento de objetos o sistemas
tecnológicos existentes.
- Formulan ideas que permitan modificar objetos o sistemas ya existentes (quitan,
agregan o modifican partes).
- Dibujan objetos tecnológicos que den respuesta a un problema por medio de croquis
bocetos y las vistas principales (alzado, planta y perfil)
Semanas
15 al 30 de
abril
- Organizan una secuencia con las acciones necesarias para la elaboración de un objeto
tecnológico.
- Seleccionan los materiales y herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las
piezas o partes del objeto que se quiere elaborar.
- Seleccionan las técnicas necesarias para elaborar un objeto.
- Señalan las medidas de seguridad necesarias para elaborar un objeto tecnológico.
- Discuten las implicancias ambientales de los recursos utilizados.
Evaluación sumativa

9. DOCENTE: Sandra Cruz CURSO: 4° Básico B ASIGNATURA: Música
UNIDAD: 1 FECHA INICIO: 01 de abril FECHA DE TÉRMINO: 30 de abril
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA1) Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-AB-ABA), y representarlos de
distintas formas.
(OA2) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada, usando
diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
FECHA CONTENIDO O ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Semanas
01 al 12 de
abril
- Identifican y describen cualidades del sonido en sonidos y músicas.
- Identifican diferencias y similitudes de timbres y los agrupan según criterios acordados.
- Describen variaciones de intensidad en sonidos y músicas.
- Reconocen fuentes sonoras en ejemplos musicales.
Semanas
15 al 30 de
abril
- Se expresan corporalmente a partir de música de tradición escrita.
- Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas.
- Se expresan en forma oral y escrita (reportaje, poema, cuento, entre otros) a partir de
los sonidos y la música.
- Escuchan atentamente ejemplos musicales.
Evaluación sumativa