Este documento resume una investigación sobre la experiencia de la investigación formativa en el programa de licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad del Tolima. La investigación concluye que la investigación formativa ha sido una experiencia transformadora para los estudiantes al desarrollar sus competencias investigativas y comunicativas. No obstante, se proponen mejoras como sistematizar más los resultados de la investigación, mejorar la articulación entre la investigación formativa y la práctica pedagógica, y reformular el plan de estudios para dar mayor continuidad a la