El portafolio digital permite recopilar evidencias de nuevos aprendizajes. Puede usarse para consultar material de clase en el futuro. Moodle ofrece diferentes enfoques como colgar contenidos, aprendizaje cooperativo a través de chats y foros, e interacción y evaluación mediante tareas y cuestionarios. Las características técnicas incluyen acceso remoto, multiplataforma y niveles de usuarios. Las características pedagógicas son seguimiento del progreso, comunicación, trabajo colaborativo y acceso a conten

2. El portafolio digital es una herramienta en
la que se puede recopilar evidencias con
las que se ha construido nuevos
aprendizajes. Como herramienta para los
alumnos, les queda para cuando decidan
hacer consultas con el material de las
sesiones de clase.

3. Enfoque Tradicional
Lugar donde "colgar" contenidos y
recursos, basados en contenidos estáticos en
Moodle:
 Páginas Web (HTML)
 Páginas de texto (sin formato)
Enfoque social
Lugar de aprendizaje en
común, haciendo énfasis en
tareas cooperativas
mediante las siguientes
actividades Moodle:
 Chat
 Foros
 Glosario
 Wiki
 Taller
 Enlaces Web
 Cualquier fichero "referenciable" mediante una
URL (audio, imagen, video).
Enfoque Interactivo /
Evaluador
Basado en la interaccion y
evaluacion de los alumnos
mediante actividades
Moodle:
 Tarea
 Cuestionario
 Consulta
 Encuesta
 Lección

5. Características técnicas:
Flexibilidad y capacidad de adaptarse al cambio
 Posibilitar el acceso remoto
 Utilizan un navegador
 Multiplataforma
 Estructura cliente / servidor
 Acceso restringido
 Interfaz gráfica
 Utilizan páginas HTML


6. Características técnicas:





Acceso a recursos de Internet
Actualización de la información
Presentación de la información en formato
multimedia
Estructuración de la información en formato
hipertexto
Diferentes niveles de usuarios

7. Características pedagógicas:
Seguimiento del progreso del estudiante
 Comunicación interpersonal
 Trabajo colaborativo
 Gestión y administración de los alumnos
 Creación de ejercicios de evaluación y
autoevaluación
 Acceso a la información y contenidos de
aprendizaje
 Interacción


8. La siguiente tabla recoge las principales utilidades
que presentan estas herramientas divididas en cuatro
grandes bloques: Comunicación / información
compartida, administración, gestión / desarrollo del
curso, interacción / contenidos de aprendizaje.

11. 
La figura del tutor es promover e incentivar la
construcción del aprendizaje significativo
mediante la creación de metodologías
innovadoras, como los portafolios.

La necesidad de motivar es importante, la
interacción con los estudiantes es posible si se
generan estrategias para acercar a los
estudiantes a la plataforma virtual, disfrutando la
experiencia de ser tutor virtual, y poder
comprender los procesos involucrados en la
formación a distancia.

12. 
Ser organizado, utilizando el portafolio, en el futuro
servirá como guía sobre el tema de aulas
virtuales, con este portafolio se nota el avance y
los logros alcanzados.

La presentación del portafolio debe ser
atractiva, creativa, con esmero y dedicación todo
es posible.