l Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es una institución pública 
colombiana encargada de la enseñanza de programas técnicos y 
tecnológicos.2
El SENA está encargado de cumplir la función 
que le corresponde al Estado de invertir en el 
desarrollo social y técnico de los trabajadores 
colombianos, ofreciendo y ejecutando la 
formación profesional integral, para la 
incorporación y el desarrollo de las personas en 
actividades productivas que contribuyan al 
desarrollo social, económico y tecnológico del 
país.
 En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en 
formación profesional integral y en el uso y apropiación de 
tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá 
contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de 
Colombia a través de: 
 Aportes relevantes a la productividad de las empresas. 
 Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación 
de la pobreza. 
 Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las 
regiones. 
 Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio. 
 Calidad y estándares internacionales de su formación profesional 
integral. 
 Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la 
formación profesional integral. 
 Estrecha relación con el sector educativo (media y superior). 
 Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, 
tecnológicos y financieros).
SSERVICIO NACIONAL DE 
APRENDIZAJE
 El escudo del SENA y la bandera, diseñados a 
comienzos de la creación de nuestra 
institución, reflejan los tres sectores 
económicos dentro de los cuales se ubica el 
accionar de la institución: el piñón, 
representativo del sector industria; el 
caduceo, asociado al de comercio y servicios; 
y el café, ligado al primario y extractivo. 

El logotipo muestra de forma 
gráfica la síntesis de los 
enfoques de la formación que 
impartimos en la que el 
individuo es el responsable 
de su propio proceso de 
aprendizaje.
 Rol del aprendiz: Las técnicas didácticas implementadas 
en el SENA hacen que el aprendiz tenga una participación 
más ampliada, pues no solo se ve dirigido a que tener un 
trabajo autónomo sino también a saber integrarse con un 
grupo de trabajo, de esta manera el aprendiz pasa de un 
sistema de educación donde se ve ciertas características 
como la memorización, recepción de los contenidos, a un 
modelo de enseñanza donde se ve diversidad de acciones 
ya que permite al aprendiz enfrentarse a situaciones 
reales, a analizar, interpretar, solucionar y lo más 
importante a direccionar su capacidad con la ayuda del 
instructor y sus compañeros. 
Este modelo de aprendizaje busca que el aprendiz se 
responsabilice de su propio conocimiento y que se sienta 
parte integrante de su proceso de formación. 

 Se concibe la función tutorial como 
“la relación orientadora de uno o varios 
docentes respecto de 
cada alumno en orden a la comprensión de los 
contenidos, la interpretación de las 
descripciones 
procedimentales, el momento y la forma 
adecuados para la realización de trabajos, 
ejercicios .
 El sistema parte con unos roles con sus 
correspondientes funciones asignadas, si a lo largo del 
tiempo aparecen nuevos roles dentro de la estructura 
del SENA, o las funciones de estos cambian, es 
necesario contemplar esos cambios. 
 
 Para llevar a cabo estas tareas, el administrador del 
sistema podrá crear nuevos roles, asignar las 
correspondientes funcionalidades a dichos roles y crear 
usuarios. Cuando se cree un nuevo usuario el sistema le 
asignara el rol de aprendiz, para la cual el 
administrador deberá asignarle el rol correspondiente 
cuando sea el caso. Esto responde a una medida de 
seguridad, para prevenir que el uso malintencionado de 
un usuario.

Powerpont sena

  • 1.
    l Servicio Nacionalde Aprendizaje (SENA) es una institución pública colombiana encargada de la enseñanza de programas técnicos y tecnológicos.2
  • 2.
    El SENA estáencargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
  • 3.
     En el2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:  Aportes relevantes a la productividad de las empresas.  Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.  Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.  Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.  Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.  Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.  Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).  Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).
  • 4.
  • 5.
     El escudodel SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo. 
  • 6.
    El logotipo muestrade forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
  • 7.
     Rol delaprendiz: Las técnicas didácticas implementadas en el SENA hacen que el aprendiz tenga una participación más ampliada, pues no solo se ve dirigido a que tener un trabajo autónomo sino también a saber integrarse con un grupo de trabajo, de esta manera el aprendiz pasa de un sistema de educación donde se ve ciertas características como la memorización, recepción de los contenidos, a un modelo de enseñanza donde se ve diversidad de acciones ya que permite al aprendiz enfrentarse a situaciones reales, a analizar, interpretar, solucionar y lo más importante a direccionar su capacidad con la ayuda del instructor y sus compañeros. Este modelo de aprendizaje busca que el aprendiz se responsabilice de su propio conocimiento y que se sienta parte integrante de su proceso de formación. 
  • 8.
     Se concibela función tutorial como “la relación orientadora de uno o varios docentes respecto de cada alumno en orden a la comprensión de los contenidos, la interpretación de las descripciones procedimentales, el momento y la forma adecuados para la realización de trabajos, ejercicios .
  • 9.
     El sistemaparte con unos roles con sus correspondientes funciones asignadas, si a lo largo del tiempo aparecen nuevos roles dentro de la estructura del SENA, o las funciones de estos cambian, es necesario contemplar esos cambios.   Para llevar a cabo estas tareas, el administrador del sistema podrá crear nuevos roles, asignar las correspondientes funcionalidades a dichos roles y crear usuarios. Cuando se cree un nuevo usuario el sistema le asignara el rol de aprendiz, para la cual el administrador deberá asignarle el rol correspondiente cuando sea el caso. Esto responde a una medida de seguridad, para prevenir que el uso malintencionado de un usuario.