Este documento describe una práctica de evaluación sobre el uso de recursos abiertos y redes sociales para difundir conocimiento educativo. Se exploraron opciones como Slideshare, Facebook, Prezi y Youtube. Se publicó un video de un experimento científico realizado por estudiantes en inglés en Youtube y Facebook para obtener comentarios de profesores. Se aplicó una encuesta a profesores sobre el uso de redes sociales y su potencial como herramientas educativas. Los resultados mostraron que aunque algunos profesores usan redes, otros no ven su

1. Práctica 3.
Portafolio de
evaluación
Innovación Educativa con
Recursos Abiertos
Fabiola González

2. OBJETIVO DEL PORTAFOLIOS SEGÚN EL
CURSO:
Valorar las estrategias de difusión de la producción científica y
académica en su capacidad para potenciar la transferencia de la
Innovación educativa con recursos abiertos.
Los criterios de evaluación de la actividad son:
1.Competencia para comunicar el conocimiento
2.Conocimiento de las estrategias de diseminación del conocimiento
3.Creatividad para hacer visible el conocimiento
4.Intencionalidad de transferencia de conocimiento

3. 1.- EXPLORAR POSIBILIDADES DE
DISEMINACIÓN
Durante las actividades que he realizado, hemos subido videos
tanto a Facebook como a Youtube. Esta sería la primera vez que
consideraríamos publicar algo en Slideshare.

4. 2.- SELECCIONAR TIPO DE AUDIENCIA.
El tipo de audiencia que seleccioné es el equipo docente de la
escuela primaria donde trabajo. Me parece muy importante que entre
colegas, sobre todo tan cercanos, podamos compartir conocimiento e
Información. Los docentes hoy en día tenemos la obligación de estar
al tanto de este tipo de medios de difusión, y no solo conocerlos, sino
hacer uso de ellos y promocionarlos fomentando su utilización.

5. 3.- EXPLORANDO POSIBILIDADES DE
DISEMINACIÓN.
Los posibles medios son:
•Facebook
•Slideshare
•Prezi
•Youtube

6. 4.- DESARROLLO DE ESTRATEGIA DE
EVALUACIÓN
• Se seleccionó la actividad hecha por los alumnos en la clase de
“Sicence”, que fue hacer y explicar un experimento científico en
Inglés y grabarlo en video.
• Se publicaron el “youtube” y se les solicito a los profesores y los
compañeros que visitaran los videos y que hicieran retroalimentación.
• Se publicaron algunos “links” en un grupo especial cerrado de
“facebook” para comentarios finales.
• Se elaboró una encuesta física para poder recolectar la información y
las opiniones de los profesores.
• Se elaboró el portafolio recolectando las evidencias.

7. RESULTADOS DE LA
RECOLECCION DE DATOS

9. EVIDENCIAS DE TRABAJOS
REALIZADOS

14. ENCUESTA REALIZADA A
PROFESORES
1.- Como docente, ¿utilizas alguna red social como herramienta en
tu práctica ? ¿Cuál?
2.- ¿Piensas que estas redes pudieran ser utilizadas como
herramientas educativas atractivas para los alumnos? ¿por qué?
3.- ¿Cómo lograrías una mayor diseminación de conocimiento
actualmente?
4.- Conoces alguna otra red social además de Facebook y Twitter?
¿Cuáles?
5.- Escribe tu comentario acerca de la actividad propuesta

15. ACTIVIDAD SUGERIDA
Los alumnos realizan un trabajo de investigación acerca de algún tema
designado previamente. Realizan un video reportaje y lo publican en
alguna red social para ser retroalimentado, mejorar el trabajo y diseminar
el resultado de su investigación.

16. CONCLUSION
En definitiva, necesito aprender mucho mas acerca del uso de estas
herramientas y la mejora manera de hacerlo es poniendo en practica
diversas actividades.
Me sorprendió ver que no soy la única. Desafortunadamente, varias
compañeras docentes no utilizan este tipo de medios, y pero aún,
hay una que de plano no le ve ninguna utilidad y no piensa implementarlos.
Me parece lamentable que ni siquiera se de la oportunidad de conocerlos
y probar como funcionan.
Es fundamental que como docentes nos mantengamos actualizados y
ejercitemos la práctica de la investigación constante.