Disculpa, me tomé la libertad de corregir algunos errores tipográficos en el procedimiento para mejorar la claridad. Por favor, continúa el procedimiento desde el paso 7.
Este documento presenta un procedimiento para diferenciar aldehídos y cetonas a través de diversas pruebas químicas. Se realizan oxidaciones con KMnO4, pruebas con reactivos de Fehling, Tollens y Schiff, y una prueba de yodoformo. Los resultados permiten distinguir entre compuestos como el benzaldehído, formaldehído, acetona y ciclohexanona. El objetivo es caracterizar las propiedades de aldehídos y cetonas y su reactividad química.
Este documento describe un experimento de laboratorio para determinar el pH de soluciones amortiguadoras ácidas y básicas. Se prepararon dos soluciones amortiguadoras utilizando acetato de sodio y ácido acético, y bicarbonato y carbonato de sodio. Se midió el pH de las soluciones al agregar cantidades crecientes de HCl y NaOH, observando que las soluciones amortiguadoras mantuvieron el pH más estable que el agua pura. El objetivo de determinar la capacidad amortiguadora se logró con éx
Reporte de practica de identificacion de proteinas.cetis 62
El documento presenta el reporte de una práctica de identificación de proteínas realizada por un grupo de estudiantes. El objetivo era identificar la presencia de proteínas en diversos alimentos mediante las reacciones de Biuret y Xantoproteica, observando cambios de coloración. Los estudiantes realizaron experimentos para comprobar la solubilidad de proteínas en diferentes solventes y su desnaturalización por calor.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la identificación y reacciones de aminoácidos y proteínas. Se realizan seis ensayos experimentales para identificar proteínas como la albúmina y caseína, y aminoácidos como la serina y leucina. Los ensayos incluyen pruebas de coagulación, reacción de Biuret, reacción xantoprotéica y precipitación de proteínas usando varios reactivos químicos. Los resultados proveen información sobre cómo las proteínas y aminoácidos reaccion
Este documento describe las propiedades generales de los lípidos. Explica que los lípidos son insolubles en agua pero solubles en disolventes orgánicos debido a su naturaleza hidrofóbica. Describe funciones de los lípidos como reserva energética, componente estructural de membranas, y transporte de moléculas. También clasifica los lípidos y describe la saponificación como una reacción entre lípidos y bases.
Este documento describe un experimento para detectar la presencia de la enzima catalasa en tejidos vegetales y animales. El experimento estudia cómo la temperatura y el pH afectan la actividad de la catalasa. Se cortan trozos de papa y pescado crudo y se exponen a agua oxigenada, calor y variaciones de pH. Los resultados muestran que la catalasa crea espuma en las muestras sin tratar, pero su actividad se pierde cuando las muestras se calientan o se altera el pH, lo que lleva a la des
El colesterol es una sustancia cerosa que existe naturalmente en el cuerpo y es necesaria en cierta cantidad para su funcionamiento. Sin embargo, un exceso de colesterol en la sangre puede adherirse a las paredes de las arterias. El documento describe dos técnicas colorimétricas, la reacción de Salkovsky y la reacción de Lieberman-Burchard, que permiten identificar el colesterol agregando grupos cromóforos que le dan coloración. Ambas reacciones dan resultados positivos para muestras de colesterol.
Disculpa, me tomé la libertad de corregir algunos errores tipográficos en el procedimiento para mejorar la claridad. Por favor, continúa el procedimiento desde el paso 7.
Este documento presenta un procedimiento para diferenciar aldehídos y cetonas a través de diversas pruebas químicas. Se realizan oxidaciones con KMnO4, pruebas con reactivos de Fehling, Tollens y Schiff, y una prueba de yodoformo. Los resultados permiten distinguir entre compuestos como el benzaldehído, formaldehído, acetona y ciclohexanona. El objetivo es caracterizar las propiedades de aldehídos y cetonas y su reactividad química.
Este documento describe un experimento de laboratorio para determinar el pH de soluciones amortiguadoras ácidas y básicas. Se prepararon dos soluciones amortiguadoras utilizando acetato de sodio y ácido acético, y bicarbonato y carbonato de sodio. Se midió el pH de las soluciones al agregar cantidades crecientes de HCl y NaOH, observando que las soluciones amortiguadoras mantuvieron el pH más estable que el agua pura. El objetivo de determinar la capacidad amortiguadora se logró con éx
Reporte de practica de identificacion de proteinas.cetis 62
El documento presenta el reporte de una práctica de identificación de proteínas realizada por un grupo de estudiantes. El objetivo era identificar la presencia de proteínas en diversos alimentos mediante las reacciones de Biuret y Xantoproteica, observando cambios de coloración. Los estudiantes realizaron experimentos para comprobar la solubilidad de proteínas en diferentes solventes y su desnaturalización por calor.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la identificación y reacciones de aminoácidos y proteínas. Se realizan seis ensayos experimentales para identificar proteínas como la albúmina y caseína, y aminoácidos como la serina y leucina. Los ensayos incluyen pruebas de coagulación, reacción de Biuret, reacción xantoprotéica y precipitación de proteínas usando varios reactivos químicos. Los resultados proveen información sobre cómo las proteínas y aminoácidos reaccion
Este documento describe las propiedades generales de los lípidos. Explica que los lípidos son insolubles en agua pero solubles en disolventes orgánicos debido a su naturaleza hidrofóbica. Describe funciones de los lípidos como reserva energética, componente estructural de membranas, y transporte de moléculas. También clasifica los lípidos y describe la saponificación como una reacción entre lípidos y bases.
Este documento describe un experimento para detectar la presencia de la enzima catalasa en tejidos vegetales y animales. El experimento estudia cómo la temperatura y el pH afectan la actividad de la catalasa. Se cortan trozos de papa y pescado crudo y se exponen a agua oxigenada, calor y variaciones de pH. Los resultados muestran que la catalasa crea espuma en las muestras sin tratar, pero su actividad se pierde cuando las muestras se calientan o se altera el pH, lo que lleva a la des
El colesterol es una sustancia cerosa que existe naturalmente en el cuerpo y es necesaria en cierta cantidad para su funcionamiento. Sin embargo, un exceso de colesterol en la sangre puede adherirse a las paredes de las arterias. El documento describe dos técnicas colorimétricas, la reacción de Salkovsky y la reacción de Lieberman-Burchard, que permiten identificar el colesterol agregando grupos cromóforos que le dan coloración. Ambas reacciones dan resultados positivos para muestras de colesterol.
Este documento describe un experimento para identificar la acción de la enzima amilasa de la saliva sobre el almidón. Los estudiantes colocaron una mezcla de saliva y almidón a 37°C y aplicaron las pruebas de Lugol y Benedict, observando que la prueba de Benedict fue positiva, indicando la presencia de azúcares simples, mientras que la prueba de Lugol fue negativa para la mezcla con amilasa, confirmando su hipótesis de que la amilasa degrada el almidón en azúcares
Este documento describe un experimento de laboratorio para obtener etileno a través de la deshidratación del alcohol etílico con ácido sulfúrico concentrado. El objetivo es identificar el etileno mediante pruebas con diferentes compuestos como permanganato de potasio, agua de bromo y una llama, observando cambios de color u otras reacciones. El documento también resume las propiedades del etileno y sus reacciones químicas.
Este informe de laboratorio presenta los resultados de un experimento que estudió la diversidad celular y la permeabilidad de la membrana celular. Los estudiantes observaron células de diferentes tejidos y tejidos vegetales bajo el microscopio para establecer diferencias morfológicas. También examinaron el efecto de la temperatura en la permeabilidad de la membrana celular de la remolacha, observando la pérdida de pigmentos en las células expuestas al calor.
Este documento describe varios experimentos realizados con hidrocarburos, incluyendo ensayos con bromo en tetracloruro de carbono, ensayo de Baeyer, reacción con ácido sulfúrico y nitración de hidrocarburos aromáticos. Luego resume los resultados de cada ensayo y concluye que la muestra problema es un hidrocarburo aromático basado en que no reacciona en los primeros tres ensayos pero sí en la nitración.
Este documento describe un experimento para demostrar cómo la luz afecta la síntesis de almidón en las hojas. Se expusieron hojas de geranio a la luz y la oscuridad, y luego se tiñeron con lugol. La hoja expuesta a la luz se tiñó de azul-negro, indicando la presencia de almidón, mientras que la hoja en la oscuridad no se tiñó porque no había almidón al faltar la fotosíntesis. Esto demuestra que la luz permite que las plantas realicen fotos
Este documento describe una práctica de laboratorio para identificar lípidos. Explica que los lípidos son moléculas orgánicas compuestas principalmente de carbono e hidrógeno que son insolubles en agua. Describe cómo realizar pruebas para determinar la solubilidad de diferentes grasas y aceites en solventes orgánicos y obtener lípidos a partir de la yema de huevo. El objetivo es identificar lípidos y observar algunas de sus propiedades químicas fundamentales.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El problema que puede presentar el proyecto PAN TAJADO, es el de entrar a los hogares colombianos no es una tarea fácil ya que el mercado está focalizado en la compra de Pan en las panaderías de barrio, el gran reto de este proyecto, es poder crear recordación de marca y que los consumidores finales tomen nuestro producto como parte importante dentro de su canasta familiar no solo por la calidad sino también por el servicio que le ofrezcamos
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre transporte celular a través de membranas por osmosis y difusión. Se analizaron procesos de difusión de glucosa, almidón y NaCl, así como la respuesta de células vegetales y animales en medios isotónicos, hipotónicos e hipertónicos. Las figuras muestran las observaciones microscópicas de las células en cada medio y los resultados de las pruebas de detección de sustancias.
Este documento trata sobre las propiedades y reacciones de los alcoholes y fenoles. Define alcoholes y fenoles, y describe sus propiedades físicas como estado, color, olor y solubilidad. Explica cómo identificar el grupo funcional (-OH) a través de reacciones químicas y cómo clasificar los alcoholes. Detalla procedimientos experimentales para comprobar las principales reacciones de alcoholes y fenoles.
El objetivo de esta práctica es que el alumno conozca y realice el ensayo de lucas, el ensayo con sodio métalico, ensayo de Bordwell-Wellman, ensayo con cloruro férrico y la formación de un éster.
Este documento describe una observación de cloroplastos en células vegetales y el movimiento de ciclosis en la planta acuática Elodea. Los estudiantes observaron cloroplastos en células de apio, espinaca y lechuga usando un microscopio óptico. También observaron el movimiento giratorio de los cloroplastos dentro de las células de Elodea, el cual se cree que facilita el intercambio de nutrientes.
Este documento presenta la elaboración de jabón a partir de sebo de vaca mediante el proceso de saponificación. Se describen los materiales, equipos y reactivos utilizados, así como el procedimiento experimental que incluyó la obtención del sebo, su mezcla con NaOH acuoso y la formación del jabón después de mover la mezcla continuamente en un baño maría. El jabón resultante tenía una textura, color y olor adecuados. Se discuten algunos aspectos teóricos de la reacción de saponificación y
Producción de oxígeno e identificación de glucosa en elodea expuesta a la luz...Gaby Shary
Las plantas de Elodea produjeron oxígeno e glucosa cuando estuvieron expuestas a la luz, pero no cuando estuvieron en la oscuridad. Cuando las plantas estuvieron bajo la luz, se formaron burbujas de oxígeno en los tubos y las pruebas confirmaron la presencia de glucosa. La luz proporcionó la energía necesaria para que los cloroplastos llevaran a cabo la fotosíntesis y produjeran estos productos a través de la transformación del dióxido de carbono y el agua.
Quitina: Características, funciones y aplicaciones.AdrianaQuishpe2
La quitina es un polisacárido estructural encontrado abundantemente en la naturaleza y constituye el segundo polisacárido más abundante después de la celulosa. Se compone de una cadena larga de N-acetilglicosamina y su fórmula molecular es (C8H13O5N)n. Proporciona protección, soporte y sustentación al cuerpo de los insectos a través del exoesqueleto y a las células de los hongos a través de la pared celular. Además de sus usos actuales, la
En el siguiente archivo se desarrolla la práctica para la identificación de proteínas, en el cual se encuentran las técnicas llevadas a cabo y sus respectivos resultados.
Este documento describe un experimento para observar las células procariotas en el yogurt utilizando un microscopio. Se explican los objetivos, materiales y métodos para preparar muestras de yogurt, teñirlas y observarlas bajo aumentos crecientes. Se describen los resultados de la observación de diferentes tipos de bacterias como cocos, diplococos y estreptococos. Finalmente, se plantean preguntas sobre los tipos de bacterias observadas y su papel en la formación del yogurt.
Laboratorio de biología celular mitosisNelly Zapata
El documento describe un laboratorio de biología celular sobre la división celular o mitosis. Los estudiantes sometieron la punta de la raíz de la cebolla a varias tinción y luego observaron las distintas fases de la mitosis como la profase y metafase usando un microscopio óptico. Adicionalmente, el documento explica los procesos y fases del ciclo celular incluyendo la interfase y la mitosis.
Este documento presenta información sobre la respiración celular aeróbica y anaeróbica. Explica que la respiración celular consiste en una serie de reacciones químicas que degradan moléculas orgánicas para producir energía. La respiración aeróbica utiliza oxígeno como aceptor final de electrones, mientras que la anaeróbica usa moléculas inorgánicas o orgánicas. El documento también describe dos experimentos para comparar la producción de dióxido de carbono durante la respi
El documento describe el proceso de la glucólisis. La glucólisis convierte una molécula de glucosa en dos moléculas de ácido pirúvico a través de una serie de pasos enzimáticos en el citosol de la célula. El proceso produce dos moléculas de ATP y dos moléculas de NADH por cada molécula de glucosa que metaboliza. La glucólisis ocurre en todas las células vivas y es la primera etapa de la respiración celular aeróbica y anaeróbica.
Este documento describe un experimento para identificar la acción de la enzima amilasa de la saliva sobre el almidón. Los estudiantes colocaron una mezcla de saliva y almidón a 37°C y aplicaron las pruebas de Lugol y Benedict, observando que la prueba de Benedict fue positiva, indicando la presencia de azúcares simples, mientras que la prueba de Lugol fue negativa para la mezcla con amilasa, confirmando su hipótesis de que la amilasa degrada el almidón en azúcares
Este documento describe un experimento de laboratorio para obtener etileno a través de la deshidratación del alcohol etílico con ácido sulfúrico concentrado. El objetivo es identificar el etileno mediante pruebas con diferentes compuestos como permanganato de potasio, agua de bromo y una llama, observando cambios de color u otras reacciones. El documento también resume las propiedades del etileno y sus reacciones químicas.
Este informe de laboratorio presenta los resultados de un experimento que estudió la diversidad celular y la permeabilidad de la membrana celular. Los estudiantes observaron células de diferentes tejidos y tejidos vegetales bajo el microscopio para establecer diferencias morfológicas. También examinaron el efecto de la temperatura en la permeabilidad de la membrana celular de la remolacha, observando la pérdida de pigmentos en las células expuestas al calor.
Este documento describe varios experimentos realizados con hidrocarburos, incluyendo ensayos con bromo en tetracloruro de carbono, ensayo de Baeyer, reacción con ácido sulfúrico y nitración de hidrocarburos aromáticos. Luego resume los resultados de cada ensayo y concluye que la muestra problema es un hidrocarburo aromático basado en que no reacciona en los primeros tres ensayos pero sí en la nitración.
Este documento describe un experimento para demostrar cómo la luz afecta la síntesis de almidón en las hojas. Se expusieron hojas de geranio a la luz y la oscuridad, y luego se tiñeron con lugol. La hoja expuesta a la luz se tiñó de azul-negro, indicando la presencia de almidón, mientras que la hoja en la oscuridad no se tiñó porque no había almidón al faltar la fotosíntesis. Esto demuestra que la luz permite que las plantas realicen fotos
Este documento describe una práctica de laboratorio para identificar lípidos. Explica que los lípidos son moléculas orgánicas compuestas principalmente de carbono e hidrógeno que son insolubles en agua. Describe cómo realizar pruebas para determinar la solubilidad de diferentes grasas y aceites en solventes orgánicos y obtener lípidos a partir de la yema de huevo. El objetivo es identificar lípidos y observar algunas de sus propiedades químicas fundamentales.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El problema que puede presentar el proyecto PAN TAJADO, es el de entrar a los hogares colombianos no es una tarea fácil ya que el mercado está focalizado en la compra de Pan en las panaderías de barrio, el gran reto de este proyecto, es poder crear recordación de marca y que los consumidores finales tomen nuestro producto como parte importante dentro de su canasta familiar no solo por la calidad sino también por el servicio que le ofrezcamos
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre transporte celular a través de membranas por osmosis y difusión. Se analizaron procesos de difusión de glucosa, almidón y NaCl, así como la respuesta de células vegetales y animales en medios isotónicos, hipotónicos e hipertónicos. Las figuras muestran las observaciones microscópicas de las células en cada medio y los resultados de las pruebas de detección de sustancias.
Este documento trata sobre las propiedades y reacciones de los alcoholes y fenoles. Define alcoholes y fenoles, y describe sus propiedades físicas como estado, color, olor y solubilidad. Explica cómo identificar el grupo funcional (-OH) a través de reacciones químicas y cómo clasificar los alcoholes. Detalla procedimientos experimentales para comprobar las principales reacciones de alcoholes y fenoles.
El objetivo de esta práctica es que el alumno conozca y realice el ensayo de lucas, el ensayo con sodio métalico, ensayo de Bordwell-Wellman, ensayo con cloruro férrico y la formación de un éster.
Este documento describe una observación de cloroplastos en células vegetales y el movimiento de ciclosis en la planta acuática Elodea. Los estudiantes observaron cloroplastos en células de apio, espinaca y lechuga usando un microscopio óptico. También observaron el movimiento giratorio de los cloroplastos dentro de las células de Elodea, el cual se cree que facilita el intercambio de nutrientes.
Este documento presenta la elaboración de jabón a partir de sebo de vaca mediante el proceso de saponificación. Se describen los materiales, equipos y reactivos utilizados, así como el procedimiento experimental que incluyó la obtención del sebo, su mezcla con NaOH acuoso y la formación del jabón después de mover la mezcla continuamente en un baño maría. El jabón resultante tenía una textura, color y olor adecuados. Se discuten algunos aspectos teóricos de la reacción de saponificación y
Producción de oxígeno e identificación de glucosa en elodea expuesta a la luz...Gaby Shary
Las plantas de Elodea produjeron oxígeno e glucosa cuando estuvieron expuestas a la luz, pero no cuando estuvieron en la oscuridad. Cuando las plantas estuvieron bajo la luz, se formaron burbujas de oxígeno en los tubos y las pruebas confirmaron la presencia de glucosa. La luz proporcionó la energía necesaria para que los cloroplastos llevaran a cabo la fotosíntesis y produjeran estos productos a través de la transformación del dióxido de carbono y el agua.
Quitina: Características, funciones y aplicaciones.AdrianaQuishpe2
La quitina es un polisacárido estructural encontrado abundantemente en la naturaleza y constituye el segundo polisacárido más abundante después de la celulosa. Se compone de una cadena larga de N-acetilglicosamina y su fórmula molecular es (C8H13O5N)n. Proporciona protección, soporte y sustentación al cuerpo de los insectos a través del exoesqueleto y a las células de los hongos a través de la pared celular. Además de sus usos actuales, la
En el siguiente archivo se desarrolla la práctica para la identificación de proteínas, en el cual se encuentran las técnicas llevadas a cabo y sus respectivos resultados.
Este documento describe un experimento para observar las células procariotas en el yogurt utilizando un microscopio. Se explican los objetivos, materiales y métodos para preparar muestras de yogurt, teñirlas y observarlas bajo aumentos crecientes. Se describen los resultados de la observación de diferentes tipos de bacterias como cocos, diplococos y estreptococos. Finalmente, se plantean preguntas sobre los tipos de bacterias observadas y su papel en la formación del yogurt.
Laboratorio de biología celular mitosisNelly Zapata
El documento describe un laboratorio de biología celular sobre la división celular o mitosis. Los estudiantes sometieron la punta de la raíz de la cebolla a varias tinción y luego observaron las distintas fases de la mitosis como la profase y metafase usando un microscopio óptico. Adicionalmente, el documento explica los procesos y fases del ciclo celular incluyendo la interfase y la mitosis.
Este documento presenta información sobre la respiración celular aeróbica y anaeróbica. Explica que la respiración celular consiste en una serie de reacciones químicas que degradan moléculas orgánicas para producir energía. La respiración aeróbica utiliza oxígeno como aceptor final de electrones, mientras que la anaeróbica usa moléculas inorgánicas o orgánicas. El documento también describe dos experimentos para comparar la producción de dióxido de carbono durante la respi
El documento describe el proceso de la glucólisis. La glucólisis convierte una molécula de glucosa en dos moléculas de ácido pirúvico a través de una serie de pasos enzimáticos en el citosol de la célula. El proceso produce dos moléculas de ATP y dos moléculas de NADH por cada molécula de glucosa que metaboliza. La glucólisis ocurre en todas las células vivas y es la primera etapa de la respiración celular aeróbica y anaeróbica.
Las estudiantes compararon la respiración celular en un caracol, pez y elodea. Midieron el volumen de cada organismo y colocaron muestras en vasos con agua durante media hora. Luego titularon el dióxido de carbono producido. La elodea en la oscuridad tuvo la mayor producción de CO2 debido a que en ausencia de luz realiza la respiración celular, mientras que el pez tuvo la menor producción. Esto demuestra que la elodea tiene el metabolismo más alto en la oscuridad.
Este documento presenta información sobre el reconocimiento y propiedades químicas de los carbohidratos. Describe procedimientos para probar la acción reductora de azúcares como las pruebas de Fehling y Tollens. También explica ensayos como el de Molish para reconocer carbohidratos y la hidrólisis ácida de la sacarosa.
Este documento presenta una guía de laboratorio sobre la respiración celular. La guía contiene dos partes: la primera examina la fermentación alcohólica llevada a cabo por levaduras y la segunda compara la respiración celular en plantas y animales acuáticos midiendo la producción de dióxido de carbono. La guía proporciona materiales, procedimientos detallados y preguntas para cada parte.
La fotosíntesis es un proceso mediante el cual las plantas, algas y cianobacterias captan energía lumínica para transformar dióxido de carbono y agua en azúcares orgánicos como la glucosa, liberando oxígeno como subproducto. Consta de dos fases, la fase luminosa en la que se captura la energía de la luz y se almacena en ATP y NADPH, y la fase oscura en la que se fijan el CO2 y se producen azúcares a través de un proceso que no requiere luz
Este documento describe el proceso de fotosíntesis. Explica que la fotosíntesis consta de dos fases, la fase clara donde se absorbe energía lumínica para producir ATP y NADPH, y la fase oscura donde se utilizan estos productos para fijar CO2 y producir glucosa u otros azúcares. Detalla los pigmentos como la clorofila que captan la luz, y el transporte de electrones entre los fotosistemas I y II. También incluye un experimento para reproducir la fase lumínica usando una
Este documento describe un experimento para comparar la respiración celular en organismos de agua dulce. Se medirá la producción de CO2 a través de la titulación con NaOH para peces, caracoles y la planta Elodea en la luz y oscuridad. Los resultados se registrarán en una tabla para determinar qué organismo tiene el metabolismo más alto y más bajo.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre reacciones redox utilizando varios indicadores como el azul de metileno. Al mezclar glucosa, NaOH y azul de metileno, la solución cambia de incolora a azul al agitarse, mostrando la transferencia de electrones. Otros indicadores como 4-nitrofenol, fenolftaleína y resazurina muestran cambios de color similares al someterse a las mismas reacciones redox.
La fotosíntesis convierte la energía luminosa en energía química al utilizar la clorofila para impulsar la síntesis de glucosa a partir del dióxido de carbono y el agua, liberando oxígeno como subproducto. En este proceso, los átomos de hidrógeno se transfieren del agua al dióxido de carbono a través de reacciones de oxidación-reducción, donde los electrones se mueven de un donante a un aceptor. Tanto la fotosíntesis como la respiración aerobia convierten materias pri
Este experimento buscó demostrar la función de la enzima catalasa en el hígado de pollo al descomponer el peróxido de hidrógeno (H2O2). Al agregar H2O2 a trozos de hígado crudo, macerado y cocido, sólo el hígado crudo y macerado mostraron efervescencia y pérdida de color, indicando que la catalasa descompuso el H2O2. En el hígado cocido no hubo reacción debido a que el calor desnaturalizó la enzima
El documento resume los conceptos clave del metabolismo celular, incluyendo la glucolisis, el ciclo de Krebs y la respiración aeróbica. Explica que la glucolisis degrada la glucosa en el citoplasma para producir energía en forma de ATP, y que el ciclo de Krebs y la fosforilación oxidativa completan la degradación de moléculas en la mitocondria para liberar más energía. También contrasta la respiración aeróbica con la anaeróbica y la fermentación, señalando que la aer
El documento describe los procesos de respiración celular y ventilación en animales y plantas. La respiración celular es un proceso aeróbico que ocurre dentro de las células para producir energía a través de la oxidación de nutrientes. Los animales han desarrollado sistemas respiratorios especializados como la cutánea, branquial, traqueal y pulmonar para realizar el intercambio de gases fuera de las células. Las plantas usan estomas, lenticelas y neumatóforos para la ventilación y
Este documento describe un experimento realizado por estudiantes de biología para investigar la producción de oxígeno e identificación de glucosa en plantas de Elodea expuestas a la luz y oscuridad. Los estudiantes colocaron plantas de Elodea en tubos de ensayo expuestos a la luz y en la oscuridad, y después de 48 horas encontraron oxígeno en los tubos expuestos a la luz pero no en los de oscuridad. También identificaron glucosa en las plantas expuestas a la luz mediante pruebas qu
La práctica midió la frecuencia respiratoria y producción de CO2 en reposo y ejercicio. Los resultados mostraron que una persona en reposo respira 14 veces por minuto y produce 0.045 g de CO2, mientras que después de ejercicio la frecuencia aumenta a 35 veces por minuto y la producción de CO2 es de 0.084 g. El azul de bromotimol cambió de color al interaccionar con el CO2 exhalado, indicando niveles más altos de CO2 durante el ejercicio.
El documento describe los procesos de catabolismo, incluyendo la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria. La glucólisis degrada la glucosa a ácido pirúvico en ausencia de oxígeno, mientras que el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria oxidan completamente el ácido pirúvico a dióxido de carbono y agua cuando hay oxígeno presente, liberando energía en forma de ATP. El documento también cubre otros temas como las fermentaciones y el catabolismo de
El documento describe los procesos de catabolismo, incluyendo la glucólisis, la respiración aeróbica y el ciclo de Krebs. La glucólisis convierte la glucosa en piruvato a través de diez reacciones, produciendo ATP y NADH. El piruvato luego entra en la mitocondria, donde se oxida a acetil-CoA a través de la descarboxilación oxidativa, generando más NADH. El acetil-CoA ingresa al ciclo de Krebs, donde se oxida completamente a CO2,
El documento describe un experimento para medir la tasa de respiración aeróbica en diferentes organismos. Los estudiantes midieron el volumen de dióxido de carbono producido por un pez, un caracol y la planta Elodea a través de la titulación. Los resultados mostraron que la Elodea tuvo la tasa más alta de producción de CO2, indicando un metabolismo más activo. El experimento ilustra cómo los organismos usan la respiración celular para liberar energía a través de la oxidación de nutrientes.
Este documento describe un experimento que simula una cadena respiratoria mediante dos reacciones redox acopladas donde se oxida la glucosa con oxígeno utilizando azul de metileno como intermediario. Se explican las reacciones que ocurren en cada etapa, la necesidad de un medio alcalino y la importancia de este modelo para comprender procesos biológicos como la respiración y la fotosíntesis.
Proyecto realizado en la Facultad de Ciencias Químicas Extensión Oocozocoautla en Chiapas, México para la asignatura de Química Orgánica lll respecto al tema de lípidos
Este documento presenta un reporte de práctica sobre biología celular realizada por estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Chiapas. El reporte incluye información sobre la estructura y funciones del núcleo celular, así como los resultados de la identificación de diferentes formas y localizaciones del núcleo a través de imágenes histológicas. Adicionalmente, contiene preguntas y respuestas sobre conceptos nucleares como la cromatina, corpúsculo de Barr y apoptosis
Práctica realizada en el laboratorio de Biología Celular de la carrera de Químico Farmacobiólogo en la Facultad de Ciencias Químicas Extensión Ocozocoautla, Chiapas.
Práctica de laboratorio realizada en el Laboratorio de la Facultad de Ciencias Químicas Ext. Ocozocoautla, Chiapas, de la carrera en Químico Farmacobiólogo, respecto a la materia de Biología Celular 2° semestre.
Práctica virtual desarrollada en el Laboratorio de Cómputo de la Facultad de Ciencias Químicas Extensión Oocozocoautla, Chiapas referente a el Laboratorio de Biología Celular de la Carrera en Químico Farmacobiólogo.
Práctica realizada el día 15 de octubre de 2015 en los laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas Ext. Ocozocoautla con el propósito de identificar organelos celulares en Vegetales
Práctica: Tipos de Células,realizada en el laboratorio de Biología Celular por alumnos de segundo semestre en la Facultad de Ciencias Químicas, Extensión Ocozocoautla, Chiapas.
Este documento describe un proyecto para obtener alcohol etílico a partir de la fermentación de azúcares en zumo de naranja. Explica los antecedentes históricos del descubrimiento de la fermentación alcohólica y justifica su uso para producir energía para las levaduras. Luego detalla la formulación, metodología, análisis de costos, etiquetado y conclusión del proyecto.
Presentación con todo tipo de contenido sobre el hábitat del desierto cálido. Perfecto para exposiciones escolares. La presentación contiene las características del desierto cálido así como geográficamente donde se encuentra al rededor del mundo. Además contiene información sobre la fauna y flora y sus adaptaciones al medio ambiente en este caso, el desierto cálido. Por último contiene curiosidades y datos importantes sobre el desierto cálido.
Cardiopatias cianogenas con hipoflujo pulmonar.pptxELVISGLEN
Las cardiopatías congénitas acianóticas incluyen problemas cardíacos que se desarrollan antes o al momento de nacer pero que normalmente no interfieren en la cantidad de oxígeno o de sangre que llega a los tejidos corporales.
La era precámbrica comenzó hace 4 millones de años y se cuenta hasta hace 570 millones de años. Durante este período se creó el complejo basal propio de la Guayana venezolana, al sur del país; también en Los Andes; en la cordillera norte de Perijá, estado de Zulia; y en el Baúl, estado de Cojedes.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxjanetccarita
Explora los fundamentos y las mejores prácticas en fijación, transporte en camilla e inmovilización de la columna cervical en este presentación dinámica. Desde técnicas básicas hasta consideraciones avanzadas, este conjunto de diapositivas ofrece una visión completa de los protocolos cruciales para garantizar la seguridad y estabilidad del paciente en situaciones de emergencia. Útil para profesionales de la salud y equipos de respuesta ante emergencias, esta presentación ofrece una guía visualmente impactante y fácil de entender.
Una unidad de medida es una cantidad de una determinada magnitud física, definida y adoptada por convención o por ley. Cualquier valor de una cantidad física puede expresarse como un múltiplo de la unidad de medida. Para entender mejor las mismas, hay que saber como se pueden convertir en otras unidades de medida.
Reacciones Químicas en el cuerpo humano.pptxPamelaKim10
Este documento analiza las diversas reacciones químicas que ocurren dentro del cuerpo humano, las cuales son esenciales para mantener la vida y la salud.
"Abordando la Complejidad de las Quemaduras: Desde los Orígenes y Factores de...AlexanderZrate2
Las quemaduras, una de las lesiones traumáticas más comunes, representan un desafío significativo para el cuerpo humano. Estas lesiones pueden ser causadas por una variedad de agentes, desde el contacto con el calor extremo hasta la exposición a productos químicos corrosivos, la electricidad y la radiación. Independientemente de su origen, las quemaduras pueden provocar un amplio espectro de daños, que van desde lesiones superficiales de la piel hasta afectaciones graves de tejidos más profundos, con potencial para comprometer la vida del individuo afectado.
La incidencia y gravedad de las quemaduras pueden variar según factores como la edad, la ocupación, el entorno y la atención médica disponible. Las quemaduras son un problema global de salud pública, con impacto no solo en la salud física, sino también en la calidad de vida y la salud mental de los afectados. Además del dolor y la discapacidad física que pueden ocasionar, las quemaduras pueden dejar cicatrices permanentes y aumentar el riesgo de infecciones y otras complicaciones a largo plazo.
El manejo adecuado de las quemaduras es esencial para minimizar el riesgo de complicaciones y promover una recuperación óptima. Desde los primeros auxilios en el lugar del incidente hasta el tratamiento médico especializado en centros de quemados, se requiere una atención integral y multidisciplinaria. Además, la prevención juega un papel fundamental en la reducción de la incidencia de quemaduras, mediante la educación pública, la implementación de medidas de seguridad en el hogar, el trabajo y otros entornos, y la promoción de políticas de salud y seguridad efectivas.
En esta exploración exhaustiva sobre el tema de las quemaduras, analizaremos en detalle los diferentes tipos de quemaduras, sus causas y factores de riesgo, los mecanismos fisiopatológicos involucrados, las complicaciones potenciales y las estrategias de tratamiento y prevención más relevantes en la actualidad. Además, consideraremos los avances científicos y tecnológicos recientes que están transformando el enfoque hacia la gestión de las quemaduras, con el objetivo último de mejorar los resultados para los pacientes y reducir la carga global de esta importante condición médica.
Procedimientos para aplicar un inyectable y todo lo que tenemos que hacer antes de aplicarlo, también tenemos los pasos a seguir para realzar una venoclisis.
1. ASIGNATURA: Laboratorio de Biología Celular
DOCENTE: Dra. Ana Olivia Cañas Urbina
SEMESTRE: 2°
NÚMERO DE PRÁCTICA: 08
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Respiración”
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Álvarez Ocaña Johnny A.
Domínguez Muñoz Deyanira A.
Gómez Castellanos Daniela Gpe.
Maldonado Gálvez Alejandra
Ocozocoautla de Espinosa Chiapas a 29 de octubre de 2015.
2. ANTECEDENTES.
La Respiración de todo ser vivo es un proceso indispensable para el buen
funcionamiento y desarrollo de su organismo que consiste en la entrada de
Oxígeno a su sistema y salida de dióxido de carbono.
Para que éste proceso se lleve a cabo utiliza un monosacárido vital; la glucosa.
Esto lo hace para obtener energía y producir así también la respiración celular. Por
la degradación de la Glucosa (Glucólisis) da origen al ácido pirúvico, un
compuesto de tres carbonos, proceso que se lleva a cabo en el citoplasma de la
célula. Dentro de la mitocondria se transforma en Acetil Co-A que entra al Ciclo
de Krebs, también conocido como Ciclo del Ácido Tricarboxílico; produciéndose
así 3 moléculas de dióxido de carbono. Dentro de la mitocondria existen
transportadores oxidativos (NAD y FAD) que se cargan de un H+ y se dirigen hacia
la membrana interna de la mitocondria que se encuentra plegada; en ella existen
los famosos complejos 1,2,3,4 que son receptores producto de los ribosomas,
entonces en el caso de NADH llega al Compejo 1 y deposita su H+ donde lo
espera el ión Fe+ y éste desprotona al Hidrógeno liberando así sus electrones y
protones; luego el electrón liberado con ayuda del Oxígeno se va pasando de
complejo en complejo para activar así a la ATPasa que se encargará de
transformar al ADP en ATP, éste proceso produce la cantidad de 3 ATP y de igual
manera formará agua que después será excretada ya sea en forma de sudor u
orina. En el caso de Los protones también liberados forma lo que se conoce como
gradiente de protones. Al proceso anterior se le llamará Fosforilación Oxidativa. En
el caso del FADH no deposita su Hidrógeno en el Complejo 1, sino en el 2, por lo
que sólo producirá 2 ATP.
El CO2 al reaccionar con agua produce ácido carbónico, como se representa en la
siguiente reacción química que para fines de experimentación es de vital
importancia conocer la siguiente reacción para así comprender cómo se puede
llevar a cabo una reacción de neutralización en medio básico.
CO2 + H2O H2CO3
OBJETIVO.
El alumno experimentará el fenómeno de neutralización (ácido / base) observado
en el intercambio gaseoso de la respiración.
3. 4Con el popote se hizo burbujear la solución con
todo el aire exhalado durante un minuto, hasta que la
solución se tornó transparente de nuevo.
5Se agregó más solucín de NaOH hasta hacer
aparecer una vez más el color rosa y se anotó la
cantida de NaOH utilizado.
6Al finalizar se deshechó la solución preparada y se
procedió al lavado y entregado del material util
izado.
MATERIALES.
1 Vaso de precipitado de 250 ml. Agua de la llave
1 Pipeta Pasteur Sol. de NaOH al 0.04 %
1 popote Sol. Indicadora: Fenolftaleína al 1%
METODOLOGÍA.
1Se acudió al laboratorio con el conocimiento
previo, más el material y el uso correcto de la
bata de laboratorio.
2En el vaso de precipitado con 100 ml. de agua se
agregó 3 gota de Fenolftaleína
3A la solución anterior se le agregó gota a gota
(titulación) de la solución de NaOH hasta que la
solución tomara un color rosa.
4. RESULTADOS
Se realizó la mezcla de las sustancias, 5 gotas de fenolftaleína en agua (imag.1) y
se añadió gota a gota (hasta 50 gotas) el hidróxido de sodio (imag.2) hasta que
cambió a rosa (imag.3), entonces se sopló en el interior del vaso con una pajilla
hasta que el color del líquido volvió a ser transparente (imag.4).
(Imag.1) añadiendo
Fenolftaleína a 50 ml
De agua.
(Imag.2)
Añadiendo
Hidróxido de sodio
50 gotas
(Imag.3)
Mientras se añade
El hidróxido
La fenolftaleína
Reacciona y cambia
5. Rosa.
(Imag.4)
Soplando en el
Interior del vaso
Con una pajilla
Hasta volver a
Ser transparente.
DISCUSIÓNDE RESULTADOS.
La práctica fue realmente una muy sencilla, durante su realización se presentaron
algunos inconvenientes, por ejemplo; al tomar la fenolftaleína que ayudaría como
el indicador de pH, uno de los equipos se piensa que su pipeta Pasteur tenia
residuos de otra sustancia que al entrar en contacto con la fenolftaleína
provocaron la contaminación de la preparación y por lo tanto la encargada de
laboratorio tuvo que volver a preparar la fenolftaleína.
Los resultados fueron los esperados, únicamente existió una pequeña alteración
con respecto al tiempo, la persona que sopló la solución preparada se excedió del
minuto para lograr neutralizarla, a diferencia que otro compañero de otro equipo
consiguió neutralizar muy rápido su solución; esto debido a que el compañero
mencionado realiza deporte y la otra persona no, esto se explica porque una
persona que realiza ejercicio tiene mayor liberación de CO2 pero también al volver
a colocar el NaOH la persona que realiza deporte utilizó mayor cantidad de gotas
para conseguir basificarla de nuevo a diferencia de la que no hace ninguna clase
de deporte.
CONCLUSIÓN
En conclusión, al expulsar CO2 de nuestro organismo, al tener una solución en
estado básico, tiende a cambiar a un estado ácido, lo cual provoca el viraje a la
muestra, esto dado por un grado de acidez que neutraliza a la solución.
6. CUESTIONARIO.
1.- ¿Qué cambio se observa en la solucióndespués de burbujear todo
el aire exhalado en un minuto? Explica el fenómeno observado
La reacción que se da es:
2 NaOH + 2 H2O -----------> 2 NaOH + H2 la fenolftaleína actúa como un indicador.
2 NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O
Al soplar con la pajilla dentro del vaso el CO2 reacciona con el Hidróxido de sodio
para producir carbonato de sodio más agua, por lo tanto al ir desapareciendo el
hidróxido de sodio baja el pH y la solución se vuelve transparente.
Pero el CO2 que se sopla hacia la solución, ¿de dónde proviene?
En el proceso de respiración utilizamos oxígeno porque es uno de los elementos
primordiales que utilizan las células para llevar a cabo sus rutas metabólicas para
la obtención y producción de energía.
Este proceso comienza con la glucólisis, donde a partir de 1 molécula de glucosa
se va a obtener 2 moléculas de piruvato. Después de haber obtenido el piruvato,
en el ciclo de Krebs, el piruvato obtenido de la glucolisis se transforma en Acetil
CoA, aquí se cargan los transportadores oxidativos NAD y FAD con hidrogeno que
viene de la glucosa es decir se reducen a NADH y FADH, estos entran a la
mitocondria donde cada transportador deja el H en un complejo,aquí entra el
proceso llamado fosforilación oxidativa, a este hidrógeno lo destruye el fierro
soltando un gradiente de protones que mueven la ATPasa dejando el paso al
electrón al complejo dos y este proceso se repite dos veces más. Al final se
genera ATP y el electrón se va a unir con un oxígeno, si el oxígeno no está
detiene el proceso des fosforilación y por ende el ciclo de Krebs y la glucólisis.
En este proceso se produce CO2, así que surge la pregunta… ¿Cuánto CO2
produce una persona al día?
Una persona que lleva una dieta normal de 2000 Kcal al día produce
aproximadamente 1140 gr de CO2 es decir alrededor de 570 moles de CO2 al día.
Sin embargo este dato varía en cuanto a la dieta que la persona lleva. “El
consumo de grasas aumenta la producción de CO2 mientras que las proteínas y
los azúcares en general producen una cantidad inferior, siempre catabolizados por
vía aeróbica”(Antoni257, 2015)
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Antoni257.(09 de Septiembre de 2015). Todo expertos.Obtenidode Todoexpertos:
www.todoexpertos.com/categorias/ciencias-e-
ingenieria/biologia/respuestas/2165993/emision-de-co2-de-un-ser-humano
ProfesoresGama.(23 de septiembre de 2013). Experimentoscaserosexplicados .Obtenidode
Profesoresgama: experimentosgama.blogspot.mx/2013/09/experimento-de-
neutralizacion.html
Gerald,K.(2009). BiologíaCelularyMolecular.México, D.F.:Mc Graw Hill.Recuperadoel 25 de
octubre de 2015
Kapandji,A.(21 de octubre de 2015). Wikipedia.Recuperadoel 25 de octubre de 2015, de
es.wikipedia.org/wiki/Respiraci%C3%B3n