Práctica 9 anabel martín ávila
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La práctica consiste en 8 páginas que repasan la diferencia entre animales vertebrados e invertebrados para niños de primaria a través de información e interactivas como emparejar, relacionar y puzles; la autora concluye que Cuadernia es una herramienta fácil de usar que motiva a los estudiantes con su variedad de actividades y diseño.
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Ficha técnica medio TIC 3
El documento presenta una unidad didáctica sobre los animales dirigida a estudiantes de segundo grado. La unidad busca que los estudiantes aprendan a diferenciar entre animales vertebrados e invertebrados, identificar sus hábitats y tipos de alimentación y reproducción, además de fomentar la conservación de los hábitats animales. La metodología incluye explicaciones, actividades, una excursión y una evaluación final utilizando el programa Prezi.
Unidad didáctica trabajo final
Este documento presenta una unidad didáctica sobre una visita a una granja-escuela para alumnos de 3 años. Incluye una justificación de la actividad, las características del grupo, los objetivos, contenidos y criterios de evaluación, la temporalización, la metodología y una variedad de actividades propuestas. El enfoque es activo y busca desarrollar competencias a través de la experimentación y el aprendizaje significativo, prestando atención a la diversidad del alumnado.
Prezi tic
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un Prezi en una lección sobre animales domésticos y salvajes para estudiantes de primer grado. La guía explica que el Prezi se utilizará para complementar la explicación del tema y motivar a los estudiantes. También describe las actividades antes, durante y después de usar el Prezi, incluida una discusión inicial, un mural clasificando animales, y una hoja de trabajo de cierre emparejando animales con sus hábitats.
Presentación
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre si existe vida en el universo realizado por estudiantes de primer grado bajo la dirección de la profesora Nancy S. Quispe. El proyecto incluye actividades para conocer sobre la clasificación y cuidado de los animales, así como talleres de arte y escritura sobre animales y la protección de especies en peligro de extinción utilizando recursos tecnológicos.
NOS VAMOS A LA GRANJA
Este documento presenta una unidad didáctica sobre animales de granja para estudiantes de primaria. La unidad incluye objetivos de aprendizaje sobre las características y cuidados de los animales, así como varias tareas e investigaciones en línea sobre animales específicos. Los estudiantes trabajarán en parejas utilizando recursos en línea para identificar y aprender sobre los animales. Su aprendizaje será evaluado a través de un cuestionario al final.
Planificación de unidad didáctica: Los animales
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el reino animal para alumnos de 5 años. La secuencia tiene como objetivos que los alumnos reconozcan el reino animal, diferencien animales domésticos y salvajes, conozcan diferentes hábitats de animales, y comprendan la alimentación y aportes de los animales. La actividad involucra el uso de plantillas interactivas en el software Micromundos para que los alumnos realicen tareas como unir animales con sus hábitats y alimentos mediante flechas y completar rompecabezas
Animales que me rodean
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes preescolares sobre los animales que los rodean. El proyecto busca que los estudiantes reconozcan los animales domésticos y salvajes, aprendan sobre sus hábitats y la importancia de cuidarlos. Se utilizarán actividades lúdicas, exposiciones, salidas de campo y juegos digitales para enseñar de manera creativa y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Web questok
Este documento presenta una WebQuest sobre los mamíferos. Los estudiantes deben aprender sobre el concepto, características, alimentación y hábitats de los mamíferos. Trabajarán en grupos para investigar esta información en línea y presentar sus hallazgos a compañeros de cursos menores, ayudando luego a crear un pequeño museo sobre los mamíferos en el aula. Serán evaluados a través de una prueba, su presentación oral y participación en el proyecto del museo.
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Sesion de_aprendizaje pdf
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre los animales de la comunidad para el grado quinto "A". La sesión consta de tres momentos: inicio, proceso y salida. En el inicio, los estudiantes comparten sus conocimientos previos sobre animales y ven un video. En el proceso, elaboran una lista de animales vertebrados e invertebrados y un mapa mental utilizando recursos TIC. En la salida, reflexionan sobre su aprendizaje y crean cuentos con animales como personajes.
Enciclopedia de animales
El documento presenta un proyecto para crear la primera enciclopedia del nivel inicial. El objetivo es permitir que los niños se familiaricen con este tipo de texto y reconozcan sus características principales como su estructura y función. A través de actividades grupales de investigación y producción escrita, los niños planificarán y elaborarán una enciclopedia sobre animales que podrán llevar a sus casas. El proyecto durará 20 días y se evaluará el cumplimiento de los objetivos y las habilidades escritas de los niños.
Mis amigos los animales
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Plantilla unidad aicle bloque 3
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Mis animales de granja
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Las mariposas Infantil 5 años
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Este documento presenta un bloque curricular sobre la naturaleza para estudiantes de parvularia. Los objetivos educativos incluyen expresar ideas de forma comprensible y disfrutar de la lectura y el arte. El eje de aprendizaje es la comunicación verbal y no verbal. Las destrezas se enfocan en reconocer animales del entorno, sus cuidados, e identificar productos que se obtienen de ellos. Las estrategias metodológicas incluyen explicar de dónde vienen alimentos y escuchar y cantar una canción sobre animales
Weblesson
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APRENDIZAJE INVERTIDO EN EL AULA DE CLASE
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Investigación y exposición realizada por el alumnado de tercer y cuarto curso de Educación Primaria de Alconera.
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Guía didáctica
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Cinc indrets de barcelona turons imma subirana
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El documento habla sobre los hidratos de carbono. Explica que son compuestos orgánicos formados por carbono, hidrógeno y oxígeno que varían desde azúcares simples hasta polímeros complejos. Constituyen una de las principales fuentes de energía para la población mundial. Se encuentran en alimentos como azúcares, almidones y celulosa. Describe las diferentes clases de hidratos de carbono como monosacáridos, disacáridos y polisacáridos, así como los principales tipos y sus fu
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1. Grecia se encuentra en el Mar Mediterráneo, con un terreno montañoso y pobre para la agricultura excepto en Tesalia. Su dispersión en islas y costas facilitó el comercio marítimo.
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Este documento analiza las diferencias de género en los medios audiovisuales como la televisión, la radio, la prensa e Internet. Explica que las mujeres tienden a ver más televisión que los hombres y prefieren los programas de entretenimiento, mientras que los hombres prefieren los deportes y debates. En la radio, las mujeres escuchan más que los hombres y les gustan los programas matutinos, mientras que a los hombres les gusta escuchar los partidos de fútbol. En la prensa existen revistas dirigidas a cada género,
Prácticas expresión plástica
Este documento presenta un análisis de conceptos relacionados con la cultura visual, incluyendo definiciones, ejemplos de prácticas pedagógicas y análisis de películas. Se define la cultura visual, se describe una práctica de identidad cultural a través de fotografías, y se analizan las películas "La Ola" y "Blancanieves y los siete enanitos", examinando sus características y mensajes. Finalmente, se incluye un ejercicio de fotocollage y un anális
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Práctica 9 anabel martín ávila
- 1. ANABEL MARTÍN ÁVILA 4ºB ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS En la práctica 9 se nos pedía que realizáramos mediante la herramienta Cuadernia una serie de actividades. Yo la he querido plantear de manera que sea a modo de repaso sobre el tema de los animales vertebrados e invertebrados para niños de 1º de Educación Primaria. Mi práctica consta de 8 páginas entre las que he incluido información a modo de repaso y una serie de actividades entre las que se encuentran relacionar, emparejar y hacer un puzle. Como conclusión final decir que me ha resultado de fácil manejo, que es una herramienta que ofrece una forma diferente de plantear los contenidos debido a la cantidad de actividades que ofrece y el diseño que tiene. También decir que es una herramienta muy motivadora para los alumnos.