son preguntas, mas sus respuetas que se deben tomar en cuenta al momento de diseñar el curriculo

1. EXAMEN
Nombres y Apellidos
Asignatura fecha miércoles 08 de julio de 2015
1. ¿Qué es evaluación?
 Evaluación es el proceso sistemático de recolección y análisis de datos con
la finalidad de determinar si es que, y hasta que punto, unos objetivos han
sido o están siendo logrados. La información resultante se pone al servicio
de la toma de decisiones.
2. ¿Qué tipos de evaluación conoce?
 Hay varios tipos de evaluación entre ellos podemos mencionar lo siguiente:
Finalidad o función: Diagnostica, Formativa, Sumativa
Extensión: Global, Parcial
Agente evaluador: Interna, Autoevaluación, Heteroevaluación, Coevaluación, Externa
Estándar de comparación: Normativa, Criterial
Enfoque metodológico: Cualitativa, Cuantitativa, Cuali-Cuantitativa
Momento: Inicial; Continua o procesual; Final; Diferida
3. ¿Qué es evaluación iluminativa?
 La evaluacion iluminativa u holistica Presenta como características más
relevantes las siguientes:
 Los estudios sobre evaluación deben comprender una tendencia
holística y tener en cuenta el amplio contexto en el que funciona.
 Se preocupa más de la descripción e interpretación que de la medida y
la predicción.
 Se orienta más al análisis de los procesos que al análisis de los
productos
 La evaluación se desarrolla bajo condiciones naturales o de campo y
no bajo condiciones experimentales.

2. Se distinguen tres fases en la evaluación iluminativa.
1). Observación: Se investiga toda una amplia gama de variables que afectan al
resultado del programa.
2). Investigación: El interés de desplaza desde el reconocimiento hacia la selección y el
planteamiento de investigación es de manera coherente, con el fin de realizar una lista
sistemática y selectiva de los aspectos más importantes del programa en su contexto.
3). Explicación: En la que los principios generales subyacen a la organización son
expuestos y se delinean los modelos causa-efecto en sus opciones.
4. Diferencie entre evaluación y medir.
 no debe comfundirse la evaluacion y medir porque son totalmente diferentes:
medir significa comparar, determinar la capacidad de un individuo. Mientras
que evaluacion es más complejo, es un proceso participativo de valoracion,
obtencion y elaboracion de informacion util para juzgar y tomar la mejor
decisión.
Diferencias
 medición proporciona información, la evaluación juzga dicha información.--
medición es cuantitativa, la evaluación es cualitativa.
5. ¿Qué significa la palabra curriculum?
 Currículum (o currículum vítae, en español) es un concepto latino que
significa “carrera de la vida”. Surgió en contraposición y por analogía a
cursus honorum, que se utilizaba para denominar la carrera profesional de
los magistrados romanos. Como una forma de simplificar el concepto, suele
utilizarse sólo el término currículum.
6. Desarrolle el concepto de curriculum
 Desde un punto de vista del estudiante el concepto de currículo es entendida
como. Un plan para un curso completo, el cual suele incluir fundamentos,
temas, recursos y evaluación, además de eso como una serie de cursos que el
estudiante debe completar a lo largo de su formación académica (ruta de
estudio)
.El currículum es considerado al mismo tiempo, como un contrato entre lo que la
sociedad espera de la institución educativa y de lo que los responsables admiten

3. que ella ofrece, en término de contenidos de enseñanza, de marco pedagógico y
como una herramienta de trabajo en las instituciones educativas y en las aulas.
Se trata de un contrato y de una herramienta en permanente evolución
7. Establezca la diferencia entre curricula y curriculum.
 Un currículo es la acepción singular en español del latín currículum. En
plural currícula eso la diferencia.
8. ¿Qué es el diseño curricular?
 El diseño curricular puede entenderse como una dimensión del curriculum
que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico,
modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares.
Prescribe una concepción educativa determinada que al ejecutarse
pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su
evaluación posibilita el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
9. ¿Cuáles son los elementos que componen el curriculum? Enumere los
componentes.
 Son: los objetivos, los contenidos, la metodología y evaluación.
10. ¿Qué tipos de curriculum existen?
La verdad existen varios tipos de curriculums; podemos citar algunas como: currículum
oficial, operacional, oculto, extra adicional.
 Currículum cronológico
 Currículum cronológico directo
 Currículum cronológico inverso
 Currículum funcional o temático
 Currículum combinado o mixto
 Currículum por competencias
11. Explique las cualidades del curriculum por objetivos.
 Sus cualidades son: objetivo general, objetivo específico, y objetivos
terminales de aprendizaje.
12. Describa los tipos de objetivos que se presentan en un diseño curricular.
 Objetivos generales y especificos, holisticos, por competencia y terminales

4. 13. Explique en que consiste el objetivo terminal.
 El objetivo terminal es lo que se va obtener como resultado final de la
actividad, se expresan en conductas deseables y observables. Ellos
concretan, para cada área de crecimiento y en términos educativos
específicos, el perfil de egreso enunciado en el Proyecto Educativo.
14. Describa los principios que se deben considerar al momento de elaborar el
curriculum. Enumere por lo menos 6.
 Eticos, morales, administrativos, pedagogicos, sociales, culturales y
economicos
15. ¿Qué es un perfil profesional?
 El perfil profesional es el párrafo o párrafos del curriculum en los cuales se
específica la experiencia, habilidades, destrezas, gustos y capacidades del
candidato. Este párrafo de la hoja de vida debe ser el más importante para el
contratante, ya que lo mencionado aquí debe coincidir con los requisitos
solicitados.
16. ¿Qué factores se consideran al momento de definir el perfil de una profesión?
 Que sabe, como debe ser, que atiende o resuelve, con quienes trabaja…
aparte de eso conocimiento teorico-practico, principios eticos, formacion
integral e investigativa.
17. Explique el por qué se debe presentar el propósito pedagógico en un diseño
curricular.
 El propósito resuelven las mismas preguntas de los currículos ya que sus
lineamientos derivan posteriormente los fines los objetivos, también se pude
decir Los propósitos educativos especifican los fines generales de la
educación. Reflejan una concepción del ser humano, la sociedad y la función
que se le asigna a la educación. Son propuestas para promover procesos de
aprendizaje y de enseñanza que permitan desarrollar capacidades y
competencias variadas: cognitivas, afectivas, motrices.
18. Para la realización de la justificación del diseño curricular, ¿Qué aspectos se
deben de considerar de manera general?

5.  Se debe tomar los siguientes argumentos:
Ubicación gráfica de la asignatura o unidad de aprendizaje en el mapa curricular:
se especifica el lugar donde se ubica de la unidad, periodo o ciclo, programa
académico y Área del conocimiento perteneciente, Área o campo curricular a la
que pertenece, Línea de formación que fortalece, Relación con el perfil de egreso,
Espacios curriculares antecedentes y consecuentes con los que se vincula, Espacios
curriculares con los que se vincula en relación horizontal y vertical, Tiempo que se
destina, Créditos
19. ¿Qué factores se deben de considerar para la selección de contenidos?
 Se debe considerarse los siguientes factores: la actualidad, funcionalidad,
utilidad, contextualización y aplicabilidad.
20. Desarrolle el concepto de memoria.
 Es la facultad que permite al ser humano retener y recordar los hechos
pasados, también permite dominar todo el equilibrio.
21. Describa los tipos de memoria:
 Hay varios tipos de memoria como: memoria a corto plazo, memoria a largo
plazo. Hay tambien memoria mecanica y memoria psicologica
22. ¿en qué consiste el diseño metodológico del curriculum?
 Consiste en la selección de conjunto de metodos para la concresion
curricular.
23. ¿Qué métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje conoce?
 Generalmente los mas utilizados en las instituciones educativas son: Clase
magistral, clase práctica, clase de talleres y aula abierto, clas, textos fijados,
pensar en voz alta, hacer preguntas, esquema general, elaboración de mapas
conceptuales, tutoría, laboratorio, excursión, seminario simposio, la mesa
redonda, debate, etc…
24. ¿Cuál es la diferencia entre métodos y técnica de enseñanza y aprendizaje?
 Método quiere decir camino para llegar a un lugar determinado objetivo en
este caso la enseñanza y aprendizaje y la tecnica es conjunto de procesos en
palabras comunes significa como hacer.

6.  En pocas palabras que camino tomar vamos a tomar para aprender mejor, y
como lo vamos a hacer para aprender mejor o que procedimiento vamos a
tomar.
25. Conceptualice los materiales y recursos didácticos.
 Los materiales son los elementos que se puede transformarse y agruparse en
un conjunto recursos didácticos. Los recursos didácticos son el resultado o
producto de materiales que facilitan la realización del proceso enseñanza-
aprendizaje
26. ¿Qué es un más medio y un mini medió?
 MÁS MEDIO son los mas conocidos, mas que todo en esta epoca,son los
que abarcan a todo el mundo dentro de ello está la TV e internet y MINI
MEDIO son algo concreto como los libros, periódicos y revistas
generalmente todos los impresos.
27. ¿Qué tipos de materiales aplicados a la educación conoce?
 Generalmente Los materiales mas conocidos son los impresos, los materiales
gráficos, materiales mixtos y material auditivo-video.