Este documento describe varias iniciativas de formación del profesorado del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado de España, incluyendo cursos en línea tutorizados, MOOCs y microformación a través de aplicaciones móviles. Los cursos en línea están abiertos a docentes en activo, mientras que los MOOCs y las aplicaciones móviles están disponibles para cualquier persona interesada. Todas las iniciativas se centran en el aprendizaje social y colaborativo a través del uso de plata

1. Área de Formación en Red,
experimentación y Redes Sociales
La experiencia AprendeINTEF

2. Cursos en línea
tutorizados:
- Convocatoria publicada en BOE
- Inscripción a través de Sede Electrónica
- 2 ediciones en 2017: 13 en marzo y 17 en
septiembre
- Abiertos a docentes en activo en centros
sostenidos con fondos públicos,
programas de la AEEE y en
Administraciones Educativas
http://formacion.educalab.es

3. Nuestra metodología
Cursos en línea tutorizados:
- carácter social del aprendizaje, incorporando diversas
plataformas sociales, generando sinergias entre ellas,
fomentando y promoviendo la interacción entre los
participantes
- creación colaborativa de artefactos y productos de
utilidad para los docentes en su práctica diaria, con
resultados fácilmente compartibles a través de las
Redes Sociales
- creación de comunidades y redes de aprendizaje que
trascienden y van más allá de la duración del curso,
trabajando la competencia de aprender a aprender a
lo largo de la vida
- mejora de la Competencia Digital del profesorado,
fundamental en cualquier proceso de innovación y
transformación metodológica de la educación

4. - Convocatorias anunciadas en el blog de
INTEF y en INTEF MOOC
- Inscripción en la propia plataforma
- Cursos a lo largo de todo el año
- Abiertos a cualquier persona interesada,
sea o no docente, en cualquier lugar del
mundo
http://mooc.educalab.es

5. Nuestra metodología
Cursos masivos (MOOCs):
- modalidad de formación con propuestas orientadas a
la difusión web de contenidos y un plan de
actividades de aprendizaje abierto a la colaboración
- enfoque conectivista con un marcado carácter social,
en el que los espacios sociales, las comunidades
virtuales y la dinamización juegan un papel vital
- acompañamiento, facilitación y curación de
contenidos que hacen los Equipos de Dinamización
asignados a cada uno de nuestros MOOCs
- generación de artefactos que evidencian la
adquisición de las competencias docentes y/o
profesionales correspondientes a la temática del
MOOC
Trailer #VRMooc: https://youtu.be/0PAVKH9-3Yk

6. - 180 minutos (*), 1 competencia, 1 artefacto
- Convocatorias anunciadas en el blog de INTEF y en
INTEF MOOC
- Inscripción en la propia plataforma
- Cursos a lo largo de todo el año
- Abiertos a cualquier persona interesada, sea o no
docente, en cualquier lugar del mundo
http://nooc.educalab.es/
Trailer #AutoryDerechos: https://youtu.be/5KtSnhwFnN4

7. - App para Android y iOS
- 2 EduPills semanales
- App de microformación para adquirir y/o
desarrollar habilidades, destrezas y
competencias digitales de una forma
sencilla y rápida. (3-7 minutos)
- Las píldoras educativas están diseñadas
para mejorar la Competencia Digital
Docente y categorizadas según las Áreas
del Marco Común de Competencia
Digital Docente 2017 de INTEF.
- Mobile Learning (Self-paced) + BYOD +
Life-long learning (Anytime, anywhere
learning)
http://edupills.educalab.es/

8. - ¿Qué tal la experiencia con #EduPills?
- Feedback siempre bienvenido.
- Si os ha gustado, podéis compartirla en redes
- Nominada como plataforma/proyecto ‘Open’ más innovador en 2017
(#OpenAwards2017).
- Podéis votarla en https://a.cstmapp.com/voteme/18085/619427313
- Para nota… ¿Cómo se organizan las #EduPills?

9. Propuesta estandarizada que especifica la
competencia digital mediante descriptores.
Establece 21 sub-competencias organizadas
en 6 niveles y 5 áreas (información,
comunicación, creación de contenidos,
seguridad y resolución de problemas).
Basado en DigComp.
¿Por qué?
Porque es necesario tener una referencia
para seguimiento por parte de los docentes
de su propia Competencia Digital como
profesionales.
¿Para qué?
Ofrecer una referencia descriptiva que
pueda servir con fines de formación y en
procesos de evaluación, certificación y
acreditación.
Portfolio de competencia Digital Docente 
Nivel + Itinerarios de perfeccionamiento
Más Información
http://aprende.educalab.es/mccdd/

10. https://insignias.educalab.es/

13. ¡Muchas gracias!
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado.
Área de Formación en Red, Experimentación y Redes Sociales
formacionenred@mecd.es
http://aprende.educalab.es/
miguel.barrera@mecd.es
@mbarreralyx