Presentación c.a.s
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Este documento presenta un plan de estudio para mostrar la belleza de la literatura europea a través de la lectura y discusión de obras literarias. La metodología implica tres etapas: la primera para conocer el contexto histórico y literario, la segunda para debates y análisis de textos, y la tercera para evaluar el progreso de los estudiantes. El objetivo personal es ayudar a otros mediante la conexión de ideas y acciones para dejar una huella positiva.
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Propuesta sarah crizon
La propuesta busca despertar el amor por la literatura europea en estudiantes entre 20 y 60 años a través de la lectura y discusión de textos. La metodología consiste en tres etapas: 1) introducción a la literatura y contexto histórico a través de lecturas sencillas y discusiones, 2) análisis más profundo de textos y desarrollo de habilidades como argumentación, 3) consolidación de habilidades a través de retroalimentación y comparación del progreso.
Propuesta sarah crizon
Este documento presenta una propuesta para un proyecto cultural que busca despertar el amor por la literatura europea en personas entre 20 y 60 años a través de la lectura y análisis de obras literarias. El proyecto se enfocará en ayudar a los participantes a comprender mejor los textos literarios relacionándolos con sus respectivos contextos históricos. La metodología incluye tres etapas de diagnóstico, análisis y consolidación de habilidades a través de lecturas, discusiones y actividades. El objetivo general
Circulos de lectura
Este documento describe los círculos de lectores, incluyendo su definición, objetivo y cómo se conforman y organizan. Un círculo de lectores es un grupo donde los participantes se reúnen para leer y discutir libros de manera horizontal y respetuosa. Se conforman con un coordinador, comisiones de selección, acuerdos y diario, y participantes rotativos. Se organizan reuniendo sillas en círculo, presentando el libro, haciendo preguntas sobre lo leído y comentando de manera abierta. Los c
Fomento de la lectura
Este documento presenta diferentes elementos y estrategias para promover la lectura, incluyendo la importancia de la metacognición, las modalidades de lectura como lectura guiada y compartida, y los pasos para una lectura eficaz como establecer un propósito y hacer preguntas. También describe beneficios de la lectura como el vocabulario y la imaginación, y recursos en línea para apoyar la lectura.
cómo iniciar un círculo de lectura
Este documento describe cómo crear y desarrollar un círculo de lectura. Explica que un círculo de lectura es un grupo de personas que leen el mismo libro por separado y luego se reúnen para debatirlo y comentarlo. Detalla los pasos para iniciar un círculo, incluyendo encontrar lectores y libros, designar un coordinador, y promover la actividad. Además, explica cómo deben ser las reuniones, con el coordinador haciendo preguntas para estimular la discusión, y sugiere otras actividades complementarias
CPE 08 - Taller
La documentación narrativa de experiencias desde la posición del equipo directivo - Presentación del Taller brindado durante el 4º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 7 y 8 de Julio de 2008 en la ciudad de Comodoro Rivadavia, Chubut bajo la temática "La Enseñanza de las Ciencias: Estrategias Interdisciplinarias."
Act. 5 mis experiencias en el trabajo con textos narrativos.
Actividad realizada en equipo, en la cual se tomaban las vivencias y experiencias con textos académicos y narrativos dentro de los diversos niveles educativos.
Act.11. "Composicion de textos argumentativos"
Este documento presenta información sobre la composición de textos argumentativos. Explica que para crear un texto argumentativo efectivo, el autor debe conocer las perspectivas de su público meta y cómo presentar sus conclusiones de manera convincente. También describe las características comunes de los textos argumentativos como el uso de la primera persona y la selección del tipo de argumento. Finalmente, destaca la importancia de desarrollar habilidades de argumentación y el análisis de textos argumentativos para mejorar la competencia comunicativa.
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Estándares. y lineamientos curriculares
El documento presenta un resumen de seis dimensiones para el enriquecimiento del aprendizaje: 1) la comunicación, 2) la transmisión de información, 3) la representación de la realidad, 4) la expresión de sentimientos y potencialidades estéticas, 5) el ejercicio de la ciudadanía responsable, y 6) el sentido de la propia existencia. También describe los enfoques de la pedagogía de la lengua castellana, la pedagogía de la literatura, la pedagogía de otros sistemas simbólicos y la complej
Tertulias dialógicas. Grupo Utopía y Educación
Este documento describe las tertulias dialógicas, que son reuniones para discutir obras literarias, musicales u otras áreas a través del diálogo y la reflexión. Las tertulias literarias involucran a personas leyendo juntas y comentando obras clásicas. Las musicales involucran escuchar y hablar de piezas musicales. Ambas buscan fomentar el diálogo igualitario sobre interpretaciones múltiples y desarrollar habilidades como la expresión oral, el respeto a otros puntos de vista y el pensamiento crítico.
Tras las líneas daniel cassany
TRAS LAS LÍNEAS. SOBRE LA LECTURA CONTEMPORÁNEA.
CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
DANIEL CASSANY
SIGNIFICACION DE LA LECTURA Y ESCRITURA
La escritura y la lectura son procesos y su apropiación depende de la posibilidad de participar e utilizar estas dos habilidades, e ir dominando poco a poco los proceso cognitivos, lingüísticos y sociales.
Carreras universitarias ranuschio bianco
Este documento describe un programa de estudios de 5 años de duración con un enfoque en literatura, lingüística y análisis gramatical. El programa busca formar intelectuales capaces de trabajar de manera crítica en áreas como la educación, el diseño de programas educativos, la gestión cultural y la comunicación pública.
Un círculo de lectura no es
El documento describe las características de un círculo de lectura y lo que no es. Un círculo de lectura no es un círculo de estudio, una reunión de planeación ni una reunión de amigos. Su propósito principal es reunir lectores para discutir y compartir puntos de vista sobre las obras literarias leídas, sin intentar unificar criterios ni usar la literatura como herramienta de enseñanza. Tampoco es un medio para calificar a los participantes, sino para que todos se construyan como lectores a través del diá
MÉTODO DE ANÁLISIS LITERARIO-BREVE EXPLICACIÓN
Este documento describe dos métodos para analizar un texto: el acercamiento extrínseco que incluye el análisis psicológico, sociológico e histórico del autor y contexto, y el acercamiento intrínseco que implica la simbiosis entre el texto y el lector. También detalla las etapas del análisis de un texto: fijación del contenido, comprensión e interpretación del significado y valoración del texto considerando su simbolismo y valor poético.
Mi gusto por la literatura.
Este documento describe los beneficios de la lectura. Leer libros ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, ampliar el punto de vista, y mejorar la concentración, memoria, ortografía y empatía. Además, la lectura ofrece entretenimiento y ayuda a reducir el estrés.
Sesion 4
Este documento discute la importancia de la narrativa en la enseñanza de la historia. La narrativa permite a los estudiantes dar sentido al mundo que les rodea al ordenar ideas de manera cronológica. Sin embargo, la simple narración de hechos no explica por qué sucedieron los eventos históricos; se requiere interpretación. Para lograr que los estudiantes desarrollen narrativas significativas, los maestros deben dominar el tema, hacer preguntas a las fuentes históricas, y guiar a los estudiantes en la
Reflexión de 5 trabajos seleccionados
El documento presenta el resumen de un curso de Producción de Textos Escritos. La estudiante discute cinco actividades clave del curso, incluyendo el análisis de la evolución de la escritura, el diseño de instrumentos de evaluación, la creación de un blog, el análisis de textos de estudiantes y el diseño de estrategias didácticas. Ella concluye que el curso le proporcionó conocimientos y estrategias útiles para su futura carrera docente y que tiene el compromiso de fomentar el gusto
Imagenes de " El cambio de conciencia en la Posmodernidad"
Los posmodernos argumentan que la filosofía occidental creó falsas dicotomías que excluyeron ciertas perspectivas, que ningún texto tiene una autoridad o objetividad inherente para revelar la intención del autor o lo que realmente sucedió, y que el lenguaje moldea nuestro pensamiento y crea la verdad desde diferentes perspectivas más que revelar una verdad universal.
Clase de lengua
Este documento describe la importancia de la lectura y la escritura. Explica que la lectura es una actividad entretenida que estimula la imaginación y el pensamiento, y permite conectarse con los autores y enriquecer el vocabulario y la capacidad de expresión. También señala que la escritura es una forma de representar el lenguaje gráficamente para comunicarse, y que permite analizar experiencias y organizar el pensamiento de una manera que favorece el aprendizaje y la interacción con otros.
Resumen texto derecho, lenguaje y realidad
El documento destaca la importancia de la claridad y precisión en la escritura legal. Señala que los abogados deben utilizar términos adecuados para que el lector comprenda el pensamiento expresado en los textos sin ambigüedades. Recomienda que quienes se animen a escribir deben leer mucho sobre derecho para adquirir claridad conceptual y precisión, y pensar detenidamente antes de escribir. Además, sugiere que el proceso de creación debe ser pausado para lograr la mayor claridad y profundidad posibles
Presentación de expresión
La literatura puede contribuir a una formación lectora auténtica y ayudarnos a entender a los demás. Sin embargo, la lectura de literatura en el aula se ha presentado más como una actividad física o de debate en lugar de fomentar una relación más consciente e íntima con los textos. Solo cuando la lectura es crítica e invita a la reflexión puede tener un valor liberador para el individuo y la sociedad.
Competencias basicas (presentacion)
El documento resume la vida y obra del escritor colombiano Héctor Abad Faciolince. Señala que nació en 1958 en Medellín y ha ganado varios premios literarios importantes. También analiza brevemente el ensayo "Un Libro Abierto" de Faciolince, en el cual argumenta que la lectura es fundamental para soñar, explorar e impulsar el desarrollo intelectual, pero que muchas personas no desarrollan este hábito.
Análisis de textos
Este documento presenta una introducción al análisis de textos, explicando que su principal propósito es ampliar el panorama cultural y resolver problemas. Describe que los textos literarios se analizan en torno a su género, tema, argumento y otros elementos, mientras que los textos científicos requieren identificar sus partes estructurales y de contenido. Además, enfatiza que el análisis de textos permite apropiarse de la información para aceptarla o rechazarla después de una reflexión.
Crítica y opinión
El documento presenta una crítica de la obra del escritor español Valle Inclán. Se analiza su libro "Lo blanco y lo negro del mirlo blanco" y se ofrece una opinión sobre la obra del autor.
Universidad de panamá, posgrado en linguistica
Este documento presenta un proyecto para desarrollar el hábito de la lectura en estudiantes. El proyecto formará dos círculos de lectura para analizar una obra literaria, investigar los recursos literarios utilizados y los valores y antivalores encontrados. Los estudiantes presentarán sus hallazgos en una presentación de PowerPoint luego de cuatro sesiones de lectura e investigación. El objetivo es que los estudiantes disfruten de la lectura y aprecien diferentes textos.
Lista de útiles 6º grado
Este documento lista los útiles escolares requeridos para el sexto grado en la Escuela Primaria Federal "Manuel Doblado" para el ciclo escolar 2010-2011. La lista incluye 3 libretas de diferentes colores para diferentes asignaturas, 2 libretas grandes de matemáticas y ciencias naturales, un cuaderno de tareas, materiales de geometría, diccionario, lápices, borradores, colores, tijeras, resistol, folders, hojas, cartulinas, papel bond y crepe, marcadores y papel sanit
Lista de utiles 2015 cuarto básico
Este documento sugiere los útiles escolares necesarios para el cuarto básico en el año 2015. Incluye 10 cuadernos de diferentes colores para diferentes asignaturas, estuche con lápices y otros útiles, block de cartulinas, carpetas, diccionarios y materiales de arte como témpera y pinceles. También recomienda materiales de aseo personal como cepillo de dientes y pasta dental. Los materiales en negrita deben entregarse la primera semana de clases y todo debe estar debidamente marcado con el nombre del estudiante.
Boletim 378 - 27/04/14
O culto de Páscoa teve música, oração, participação das crianças e uma meditação desafiadora. Luciano Chingui assumiu o cargo de Pró-Reitor da Universidade Metodista de Angola. O Culto da Ressurreição na Igreja Metodista no Matão contou com música, oração e meditação na Palavra de Deus.
Alimentação para controlar a ansiedade
O documento discute como a alimentação pode ajudar a controlar a ansiedade. Alguns alimentos como aqueles ricos em açúcar dão uma sensação temporária de alívio, mas podem levar a um ciclo vicioso. Nutrientes como magnésio, taurina, teanina e triptofano, encontrados em uma dieta balanceada, podem melhorar a produção de neurotransmissores ligados à calma e reduzir os ligados à ansiedade. Embora não haja estudos conclusivos, uma alimentação saudável pode auxiliar no cont
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Este documento describe la didáctica crítica y presenta un ejemplo de una situación de aprendizaje para el tema de las civilizaciones anteriores a los incas en quinto grado de primaria. La didáctica crítica propone analizar críticamente la práctica docente y construir el conocimiento de forma colectiva y reflexiva. La situación de aprendizaje aplica tres momentos - apertura, desarrollo y culminación - e involucra actividades como obras de teatro y discusión para que los estudiantes identifiquen y reflex
Fichero
Este documento presenta una serie de dinámicas grupales para trabajar temas como el autoconocimiento, la cooperación, la resolución de problemas y la expresión de emociones. Incluye dinámicas como "Adivina quién soy" para promover el reconocimiento de cualidades entre compañeros, "La ruleta" para fomentar el trabajo en equipo y el turno de palabra, y "Cómo expreso mis sentimientos" para diagnosticar relaciones personales. El documento proporciona objetivos, instrucciones y consejos para aplicar efectivamente cada dinám
Pilares de la Educación
Ejemplos de actividades relacionadas con el tema de la Perspectiva en la pintura utilizando los Pilares de la Educación (ser, hacer, conocer y convivir)
U.d
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el buscador de tesoros para alumnos de tercer grado de primaria. La unidad se centra en fomentar la lectura, el cuidado del planeta Tierra, y la expresión oral y escrita a través de actividades como buscar cuentos sobre la Tierra, crear un mural colectivo, escribir un cuento en grupo, y contar el cuento a alumnos más pequeños.
Biblia y métodos de estudio bíblico 1
Material pedagógico para el desarrollo de la Clase del mismo nombre para la Academia de Liderazgo Cristiano de CENFOL, en Cali Colombia, adaptado por el Teólogo Andrés Moisés Molina Arango.
El ensayo1
Este documento proporciona una introducción al género del ensayo. Define el ensayo, discute sus características y tipos principales, y ofrece consejos sobre cómo escribir y organizar un ensayo efectivo. Cubre temas como la selección del tema, la introducción, el cuerpo y la conclusión de un ensayo, y el uso de transiciones lógicas. También distingue entre ensayos literarios y científicos, y entre métodos deductivos e inductivos de argumentación.
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Este documento presenta la agenda y objetivos de un curso-taller sobre el desarrollo de la comprensión lectora desde el enfoque de la literacidad. La agenda incluye la presentación de participantes, el encuadre del curso, y las sesiones que abordan tres perspectivas de la lectura a través de actividades grupales. El objetivo general es que los docentes identifiquen las implicaciones de enseñar la comprensión lectora desde un enfoque sociocultural y evalúen cambios necesarios en su práctica.
Cartas a Quien Pretende Enseñar - Paulo Freire
Este documento resume 10 cartas escritas por Paulo Freire sobre la enseñanza. Freire critica la escuela autoritaria y enfatiza que enseñar no es transmitir conocimiento sino crear las condiciones para que los estudiantes aprendan por sí mismos. También destaca la importancia de que los maestros continúen aprendiendo, formen una relación de respeto con los estudiantes y promuevan la identidad cultural.
Planificacioì n lorena jorquera final
Este documento presenta una planificación de una unidad didáctica sobre leyendas chilenas para un curso de 5° básico. La planificación incluye 4 clases con actividades de lectura, escritura y comunicación oral centradas en analizar la leyenda de "Lican Ray" y crear una nueva leyenda. Las estudiantes luego crearán un tríptico publicitario sobre el lugar donde se desarrolla su leyenda.
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Presentación c.a.s
- 1. Pensemos, leamos y creemos juntos. Sarah Crizón Cortés
- 2. Objetivo general • Mostrar la belleza de la literatura por medio de la lectura de diferentes obras de la literatura europea y su adecuada comprensión.
- 3. Metodología • Etapa 1: esta etapa se trata de conocernos mientras hacemos una acercamiento al significado de contexto histórico junto con datos generales de la literatura europea. • Etapa 2: se profundiza en la creación de debates acerca de los textos y se trabaja la capacidad de análisis y argumentación, todo esto por medio de actividades didácticas. • Etapa 3: se analizará todo el proceso que se ha llevado, se harán retroalimentaciones comparando los resultados que se obtuvieron al comienzo con los que ahora se han llegado a obtener para así mostrar si hubo un avance.
- 4. Objetivos personales • Encontrar dentro de mi la mejor manera para ayudar a otros. • Aprender a conectar mis ideas con mis acciones para así tener un resultado positivo en otros. • Llegar a dejar en otros una huella positiva indeleble de mi
- 5. Gracias!