El documento describe las pautas de referencia para tipos de lectores y escritores. Estas pautas dividen a los escritores en 7 categorías según su nivel educativo y describen los conocimientos que deberían evidenciar en 5 componentes de la escritura: comportamiento escritor, conocimiento del sistema de escritura, producción textual, conocimiento lingüístico y conocimiento discursivo. Las pautas proveen una herramienta para docentes para guiar el progreso de sus estudiantes, identificar diferentes tipos de lectores y escritores, y plan

1. Las Pautas surgen con el objetivo de describir, de forma
gradual y articulada, los conocimientos que evidencian
los sujetos en sus prácticas lectoras y escritoras .
Los docentes dispondrán de una herramienta más que les
permitirá :
-Seguir y promover el progreso de sus estudiantes en el
proceso de aprendizaje.
-Identificar los diversos tipos lectores y escritores que
coexisten en su clase.
-Planificar y evaluar.
- Realizar adecuaciones curriculares acordes con los
rendimientos reales de cada alumno.
- Y sistematizar los conocimientos
relacionados con el lenguaje escrito.
Pautas de referencia sobre tipos lectores y
escritores

2. ¿Qué entendemos por escritura?
• La escritura constituye la invención tecnológica
que más impacto ha tenido en el desarrollo de la
civilización; como tal, es una construcción social y
cultural compleja. Es concebida como un sistema
finito de signos, discretos, articulados y
arbitrarios que cumplen determinadas reglas y
tiene determinadas propiedades, tales como la
linealidad, la direccionalidad, la correspondencia
gráfica con un valor sonoro, la perdurabilidad,
etc.

3. ¿Cómo organizar la complejidad que
plantea la escritura?
Analizarla a través de cinco componentes
fundamentales e indisociables:
Comportamientoescritor
Produccióntextual

4. • Comportamiento escritor.
• Conocimiento del sistema de escritura.
• Producción textual.
Conocimiento lingüístico
Léxico Sintaxis
Conocimiento discursivo.
Organización discursiva
Narración Descripción Explicación Argumentación
Géneros discursivos

5. Cuadros de progresión de los conocimientos .
• Comportamiento escritor
• Conocimiento del sistema de escritura
• Producción textual
• Conocimiento lingüístico-Léxico-Sintaxis
• Conocimiento discursivo –Organización
En los diferentes tipos de escritores

6. DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS
Con el propósito de organizar la información se establecen las categorías :
Tipo escritor :
E 1: Escritor que no ha ingresado aún al sistema de educación formal.
• E 2: Escritor de nivel inicial que comienza la educación formal.
• E 3A: Escritor que transita los primeros años de educación primaria.
• E 3B: Escritor que transita los últimos años de educación primaria.
• E 4A: Escritor que finaliza primer ciclo de educación media.
• E 4B: Escritor que finaliza segundo ciclo de educación media.
• E 5: Escritor que finaliza la educación terciaria .
Y componentes de la escritura :
• Comportamiento escritor.
• Conocimiento del sistema de escritura.
• Producción textual.
• Conocimiento lingüístico .
• Conocimiento discursivo.
• Implica trabajo por ciclo

7. E 2: Escritor de nivel inicial que comienza la educación
formal.
• Páginas de referencia -71 a 75
-Comportamiento escritor: Motivación e interés personal.
Comienza a reconocer direccionalidad ,linealidad,
código alfabético…
.Comportamiento del sistema de escritura: Logra trazado
de letras, utiliza un reportorio mínimo de letras…
Producción textual: adjudica significado a su escritura…
.Conocimiento lingüístico: Léxico- adjudica significado a
sus garabatos. Sintaxis- Reproduce la sintaxis de la
oralidad.

8. E 3A: Escritor que transita los primeros años de
educación primaria
.Páginas de referencia -76 a 82
Comportamiento del escritor-
-Se apropia de la escritura y empieza a valorar las oportunidades que brinda.
Conocimiento de sistema de escritura
-Utiliza el código alfabético al escribir…
Producción textual
-Escribe textos breves adecuándose al género…
Conocimiento lingüístico
-Proceso de aprendizaje de los campos léxicos
Sintaxis
-Estructura correctamente oraciones simples…
Conocimiento discursivo
-Narración
-Escribe secuencia narrativa de acuerdo a la estructura…
Explicación
-Estructura el texto de acuerdo a sus etapas…

9. E 3B: Escritor que transita los últimos años de educación
primaria.
Páginas de referencia -83 a 87
• Comportamiento del escritor
-Utiliza la escritura como herramienta para estudiar ,desarrolla autonomía…
• Conocimiento del sistema de escritura.
-Se ha apropiado del proceso de escritura …
• Producción textual
Tiene en cuenta el registro a emplear de acuerdo al lector y la situación
comunicativa…
• Conocimiento lingüístico
-Léxico -Desarrolla un vocabulario específico…
-Sintaxis-Conoce los mecanismos lingüísticos que le permiten elaborar oraciones
complejas …
• Conocimiento discursivo
Narración
Escribe narraciones con episodios adecuadamente secuenciados…
Explicación-Desarrolla la secuencia explicativa

10. Se resume que…
La lectura y la escritura suponen
un aprendizaje mediante la
práctica y la intervención
docente, pero es el uso en
situaciones significativas lo que
garantiza su total apropiación.

11. Equipo de trabajo:
Escuelas N° 3-6-7-50-70-73-94-136-
146-149.
Inspectores referentes :Silvia Peña
Alma
Domínguez
Karina
Jauregui
MUCHAS GRACIAS