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Universidad Modular Abierta.
Tema a evaluar: Importancia de
la Educación Inicial
Catedrático: Wilver Argueta.
Alumna: Melissa Florencia Zelaya
Benavides.
INTRODUCCION.
La educación inicial es un tema de gran
importancia en nuestro país, ya que la
buena formación de niños y niñas
desde muy pequeños van a construir,
y desarrollar una nueva cultura de
crianza, a formar una nueva
generación de personas, que piensas
por cuenta propia y atener
capacidades fundamentales para
aprender a lo largo de toda la vida.
La educación para la primera infancia
es concebida como un proceso
continuo y permanente de
interacciones y relaciones sociales de
calidad, oportunas y pertinentes que
posibilitan a los niños y a las niñas
potenciar sus capacidades y
desarrollar competencias para la vida.
 Las primeras etapas de la infancia son
las más importantes para el
desarrollo del ser humano. Durante
los primeros años de vida, todas las
experiencias que los niños y las niñas
vivan se transformarán en
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El propósito fundamental de la
educación en el nivel inicial es
favorecer el desarrollo integral con la
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Es preciso aprovechar estos primeros
años de vida para favorecer un buen
desarrollo neurológico y para
proporcionarles un entorno agradable,
que les ayuden en su proceso de
desarrollo
Conclusiones.
 Que los niños y niñas tengan una
adecuada formación.
 Las experiencias que el niño tiene
durante esta etapa son fundamentales
para su vida futura.
 Potenciar las habilidades intelectuales
que el niño trae por herencia.
 En el nivel inicial, el niño se prepara para
su futuro escolar y logra adaptarse
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Presentación1

  • 1. Universidad Modular Abierta. Tema a evaluar: Importancia de la Educación Inicial Catedrático: Wilver Argueta. Alumna: Melissa Florencia Zelaya Benavides.
  • 2. INTRODUCCION. La educación inicial es un tema de gran importancia en nuestro país, ya que la buena formación de niños y niñas desde muy pequeños van a construir, y desarrollar una nueva cultura de crianza, a formar una nueva generación de personas, que piensas por cuenta propia y atener capacidades fundamentales para aprender a lo largo de toda la vida.
  • 3. La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida.
  • 4.  Las primeras etapas de la infancia son las más importantes para el desarrollo del ser humano. Durante los primeros años de vida, todas las experiencias que los niños y las niñas vivan se transformarán en nuevas habilidades y conocimientos que facilitarán su desarrollo en todas las áreas: motriz, sensorial, cognitiva y socio-emocional. umano;
  • 5. El propósito fundamental de la educación en el nivel inicial es favorecer el desarrollo integral con la finalidad de formar seres humanos autónomos, con pensamiento crítico, creativos, independientes, seguros de sí mismos y con habilidades de trabajo en equipo.
  • 6. Es preciso aprovechar estos primeros años de vida para favorecer un buen desarrollo neurológico y para proporcionarles un entorno agradable, que les ayuden en su proceso de desarrollo
  • 7. Conclusiones.  Que los niños y niñas tengan una adecuada formación.  Las experiencias que el niño tiene durante esta etapa son fundamentales para su vida futura.  Potenciar las habilidades intelectuales que el niño trae por herencia.  En el nivel inicial, el niño se prepara para su futuro escolar y logra adaptarse adecuadamente a este sistema de vida que durará por muchos años.