Presentación1
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Este documento describe las características del síndrome del espectro autista. Las personas con este síndrome tienen dificultades para relacionarse y comunicarse, prefieren estar solas, hablar de un solo tema repetidamente y realizar actividades mecánicas. Para ayudarlos, es importante promover la tolerancia de los demás y establecer rutinas y normas claras.
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Conductas disruptivas
Las conductas disruptivas implican la interrupción del desarrollo evolutivo de un niño y su capacidad de mantener relaciones sociales saludables. Se caracterizan por comportamientos inadecuados e irritantes que obstaculizan el aprendizaje y las relaciones. Generalmente son producidas por niños impulsivos que buscan atención y presentan carencias afectivas, y pueden ser causadas por factores psicosociales como el abandono o el maltrato.
Mapa de empatía
Este documento presenta el mapa de empatía de un niño de 6 años con TDAH que cursa primero de primaria. El niño tiene dificultades de aprendizaje, se siente nervioso e inquieto, y necesita cambiar de actividad frecuentemente. Aunque su familia le apoya, sus amigos no entienden su comportamiento.
Tdah
Luis es un niño de 10 años cuya familia muestra problemas de comunicación y falta de supervisión parental. Sus padres pasan poco tiempo con él y han delegado su educación y cuidado a los abuelos. Luis presenta conductas disruptivas en la escuela como resultado de la inseguridad afectiva y falta de límites en su hogar. Sus padres son indiferentes a su comportamiento y no participan activamente en su educación.
Informe 2015 DOAITE San Carlos
El documento describe las funciones del Departamento de Orientación y Apoyo a la Trayectoria Escolar (DOAITE) de San Carlos, Mendoza. El equipo del DOAITE incluye un asistente social, una psicopedagoga y una psicomotricista. El DOAITE brinda apoyo a niños con dificultades de aprendizaje y conducta a través de derivaciones, talleres, capacitación docente y articulación con otros organismos de salud y educación.
Semana 1.
Este documento define y describe los problemas emocionales y de conducta en adolescentes. Explica que los problemas emocionales incluyen dificultades en el aprendizaje, relacionamiento y comportamiento inadecuado. Las causas no son claras pero pueden incluir factores genéticos y ambientales. Los problemas de conducta se caracterizan por desajustes con el entorno y sentimientos de rechazo. El documento también menciona algunos métodos para abordar estos problemas como el uso de cartel de reglas, reforzamiento positivo y sistemas de
Consejos gbi
El documento ofrece consejos para ayudar a los hijos de padres alcohólicos o adictos. Sugiere que es importante ayudarlos a aceptar y expresar sus sentimientos negativos de manera saludable, y proveerles disciplina firme pero amorosa para darles seguridad. También recomienda asignarles responsabilidades, demostrar afecto, establecer normas claras, y observar su comportamiento para comprenderlos y analizar problemas. Finalmente, señala que estos hijos tienen mayor riesgo de trastornos
Obesidad en adolecentes
La adolescencia es una etapa crucial de desarrollo que puede verse afectada por la obesidad. La obesidad en los adolescentes puede causar estrés adicional y problemas psicológicos como baja autoestima, ansiedad y aislamiento social debido al posible rechazo de los compañeros. El documento también señala que la obesidad puede dificultar la elección de una carrera y relaciones durante la adolescencia.
Hiperactividad infantil
Este documento describe las características de la hiperactividad infantil, incluyendo falta de atención, impulsividad, hiperactividad motora, comportamiento imprevisible e inmaduro, y dificultad para aprender y controlar la conducta. Afecta más a los niños que a las niñas y puede persistir el déficit de atención aunque desaparezca la hiperactividad motora. El tratamiento implica enfoques farmacológicos, psicológicos y educativos con normas claras y comprensión y apoyo de los pad
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Las conductas disruptivas implican la interrupción del desarrollo evolutivo de un niño y su capacidad de mantener relaciones sociales saludables. Se caracterizan por comportamientos inadecuados e irritantes que obstaculizan el aprendizaje y las relaciones. Generalmente son producidas por niños impulsivos que buscan atención y presentan carencias afectivas, y pueden ser causadas por factores psicosociales como el abandono o el maltrato.
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Luis es un niño de 10 años cuya familia muestra problemas de comunicación y falta de supervisión parental. Sus padres pasan poco tiempo con él y han delegado su educación y cuidado a los abuelos. Luis presenta conductas disruptivas en la escuela como resultado de la inseguridad afectiva y falta de límites en su hogar. Sus padres son indiferentes a su comportamiento y no participan activamente en su educación.
Informe 2015 DOAITE San Carlos
El documento describe las funciones del Departamento de Orientación y Apoyo a la Trayectoria Escolar (DOAITE) de San Carlos, Mendoza. El equipo del DOAITE incluye un asistente social, una psicopedagoga y una psicomotricista. El DOAITE brinda apoyo a niños con dificultades de aprendizaje y conducta a través de derivaciones, talleres, capacitación docente y articulación con otros organismos de salud y educación.
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Caso
Este documento describe la experiencia de un maestro durante las primeras semanas de clases con un estudiante en particular. El estudiante demostró independencia emocional y la capacidad de manejar la decepción sin una reacción dramática. Aunque el estudiante tiene hiperactividad que podría dificultar su aprendizaje, también muestra control emocional y conductual que le permitirá comenzar a aprender en el primer grado.
UTE/Problemas frecuentes del desarrollo. apego y ansiedad 1
El documento habla sobre la ansiedad de separación en niños de 6 a 8 meses y el trastorno de ansiedad de separación. También describe el trastorno reactivo del apego, que se caracteriza por mostrar formas inapropiadas de relacionarse socialmente y una incapacidad para mostrar interacciones sociales apropiadas. El tratamiento para ambos trastornos se centra en incrementar la independencia del niño a través de programas conductuales, orientación a los padres y terapias.
Tabla de pautas de estimulación
Este documento presenta la tabla de pautas de desarrollo de un niño de 9 años 8 meses. Describe su desarrollo cognitivo, psicosexual, social y las acciones observadas en cada área. También incluye recomendaciones de pautas de estimulación como actividades de clasificación, establecimiento de horarios y terapia del habla debido a un problema con el fonema r.
LA Familia disfunional en el Aprendizaje
El documento discute cómo las familias disfuncionales afectan negativamente el rendimiento escolar de los niños. Específicamente, señala que 1) los niños que crecen en familias disfuncionales a menudo muestran bajo rendimiento escolar, problemas emocionales y de sociabilización debido a la falta de apoyo e interacción saludable, y 2) la dinámica familiar conflictiva dificulta que los niños alcancen objetivos de aprendizaje y estimulación, lo que repercute en su rendimiento acadé
La soledad.
Este documento explora diferentes tipos de soledad, incluyendo la soledad crónica, temporal y la soledad entre colegas como profesores. Define la soledad como la ausencia de relaciones sociales satisfactorias que puede causar síntomas psicológicos. También discute que aunque existe la "buena soledad" que permite liberarse de las presiones sociales, los profesores a menudo experimentan una soledad extrema en su trabajo debido a las altas expectativas y falta de apoyo de los padres, estudiantes y administración
Deficit e hiperactividad articulo 2
La falta de atención se manifiesta intensamente en la niñez y resulta difícil de identificar debido a que es común en esa etapa. Con el crecimiento se evidencia más la dificultad para mantener la atención en actividades repetitivas o aburridas que requieren esfuerzo mental sostenido. En la adolescencia, las dificultades de concentración afectan la capacidad de estudiar solo y su persistencia en las tareas.
bullying
El bullying o acoso escolar implica maltrato psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes. Las causas incluyen factores personales como ser víctima de abuso, familiares como falta de afecto familiar, y escolares como falta de supervisión y respeto. Las consecuencias para los agresores pueden ser convertirse en delincuentes, mientras que para las víctimas son baja autoestima, problemas emocionales y en algunos casos suicidio.
Asperger
El documento describe el trastorno de Asperger, un trastorno del espectro autista caracterizado por dificultades en la interacción social y la comunicación, así como intereses restringidos. Explica que a diferencia del autismo clásico, no hay retraso en el lenguaje. Luego detalla algunas técnicas de tratamiento como el uso de rutinas, recompensas visuales y evitar la confrontación. Finalmente enumera los criterios de diagnóstico como alteraciones en la interacción social y patrones de comportamiento repetitivos.
Autismo fononotas.
El autismo es un trastorno del desarrollo caracterizado por déficits en la socialización, la comunicación y el comportamiento, que se manifiesta a través de conductas repetitivas y falta de interacción social. Los síntomas suelen aparecer antes de los 3 años y incluyen dificultades para relacionarse con otros, escaso lenguaje, estereotipias y falta de juego simbólico. Los padres son quienes primero notan que el desarrollo de sus hijos no es el adecuado.
Acoso power
Este documento describe el marco legal para la protección de menores en España, incluyendo leyes sobre el maltrato infantil y la promoción de la convivencia en las escuelas. También analiza los diferentes tipos de maltrato que pueden sufrir los niños, como el acoso escolar o bullying, y ofrece recomendaciones para la prevención y detección del maltrato infantil en el ámbito familiar y escolar.
Habilidades Sociales
El documento habla sobre las habilidades sociales que los niños deben desarrollar para interactuar adecuadamente con los demás. Menciona que estas habilidades incluyen sentirse bien con uno mismo, aceptar los límites, establecer lazos afectivos, comprender los sentimientos de los demás y colaborar con un objetivo común. También describe algunos problemas que pueden presentar los niños con bajas habilidades sociales, como ser ignorados o mostrar pasividad ante el contacto social.
Presentación familias de hijos con tda-h
Este documento describe los desafíos que enfrentan los adolescentes con TDAH y cómo afecta su desarrollo. Explica que tienen dificultades con la organización, atención, impulsividad e irresponsabilidad. También destaca la importancia del apoyo familiar y escolar, así como establecer normas y límites claros.
El Autismo
El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del desarrollo que afecta las habilidades sociales y de comunicación y aparece generalmente en los primeros 3 años de vida. La causa exacta del TEA se desconoce, pero se cree que los genes y ciertos factores durante el embarazo pueden contribuir. Los síntomas del TEA varían de moderados a graves e incluyen dificultades en la comunicación, interacción social, comportamiento e intereses restringidos. Actualmente no existe una cura para el TEA
Griselda romero descripcion en word
El documento describe cómo los niños son influenciados por su entorno familiar y social. La conducta de los niños, incluidos los problemas de comportamiento, se ve afectada por factores como la estructura familiar, las relaciones con los padres y compañeros, y los medios de comunicación. También señala que la escuela puede ser un segundo hogar para los niños, y que los problemas en el hogar a menudo se reflejan en la conducta agresiva o falta de respeto que muestran los niños en la escuela.
Entrevista y pautas familia @ tdah
El documento contiene preguntas para una entrevista a la familia de un niño que muestra signos de sentirse diferente a los demás y sufrir en la escuela. Las preguntas buscan conocer cómo perciben a su hijo en casa, los mensajes que le dan cuando hace algo malo, y la imagen que creen transmitirle. También incluye recomendaciones para la familia como involucrarse en el proceso educativo, mantener un entorno predecible en casa con normas claras, buscar apoyo en grupos de familias con situaciones similares, y
Entrevista y pautas familia @ tdah
Este documento proporciona orientaciones a las familias con niños que tienen TDAH. Recomienda establecer límites y normas claras, comunicación asertiva y empática, rutinas diarias, distinguir la conducta de la persona, ser modelos a seguir, coordinación entre familia y escuela, mejorar la autoestima con apoyo y exigir de acuerdo a las posibilidades, todo con paciencia y constancia.
MHA ppt for the Industry ProOne n RMC Jun 2015 (1)
The document promotes specialized lubricants, industrial cleaners, and cleaning equipment for reducing friction in industry. It provides information on ProOne lubricant products like XPL technology lubricants, fuel maximizers, hydraulic treatments, greases, and penetrating fluids. These products are described as providing benefits like reduced wear, maintenance costs, and downtime. The document also describes industrial cleaner products from Rochester Midland Corporation and Evans that are biodegradable and suitable for cleaning equipment and machinery. Customer support services from Reza Industrial Solutions are highlighted as well.
Winning back strategy for customer.
How To win back the customers who you lost in the process. This infographic will tell you to step by step process of converting detractors to be your loyal customer
Aula 01 Propriedades gerais das respostas imunes
O documento descreve as propriedades gerais das respostas imunes. A imunologia estuda os mecanismos de defesa do organismo contra agentes estranhos como vírus, bactérias e fungos por meio de respostas coletivas e coordenadas. O sistema imunológico reconhece e combate não apenas agentes infecciosos, mas também tumores, transplantes e reações alérgicas.
Rompendo em fe
O documento é uma música cristã que fala sobre como a fé do autor em Deus o ajuda a superar os desafios da vida, como montanhas, vales e mares, e como ele confia que Deus o guiará e o capacitará a fazer coisas sobrenaturais e ter colheitas abundantes.
15 lugares extraordinarios: Guía de la Cataluña Mágica
Este documento presenta varios párrafos sobre diferentes temas relacionados con la magia y la historia de Cataluña. Brevemente describe la prohibición histórica de la sardana como baile, menciona la estatua de Santiago Matamoros en Barcelona y explica el alineamiento solar de la Diagonal de Barcelona con fechas importantes.
Mac os
El documento resume la evolución del sistema operativo Mac OS desde su inicio en 1984 hasta la versión más reciente Snow Leopard de 2009. Comenzó como el primer sistema operativo gráfico de gran éxito, y desde entonces ha ido mejorando con cada nueva versión para agregar nuevas características como colores, multitarea y mejor rendimiento. Mac OS sentó las bases para los sistemas operativos modernos y continúa perfeccionándose a lo largo de su historia.
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bullying
El bullying o acoso escolar implica maltrato psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes. Las causas incluyen factores personales como ser víctima de abuso, familiares como falta de afecto familiar, y escolares como falta de supervisión y respeto. Las consecuencias para los agresores pueden ser convertirse en delincuentes, mientras que para las víctimas son baja autoestima, problemas emocionales y en algunos casos suicidio.
Asperger
El documento describe el trastorno de Asperger, un trastorno del espectro autista caracterizado por dificultades en la interacción social y la comunicación, así como intereses restringidos. Explica que a diferencia del autismo clásico, no hay retraso en el lenguaje. Luego detalla algunas técnicas de tratamiento como el uso de rutinas, recompensas visuales y evitar la confrontación. Finalmente enumera los criterios de diagnóstico como alteraciones en la interacción social y patrones de comportamiento repetitivos.
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El autismo es un trastorno del desarrollo caracterizado por déficits en la socialización, la comunicación y el comportamiento, que se manifiesta a través de conductas repetitivas y falta de interacción social. Los síntomas suelen aparecer antes de los 3 años y incluyen dificultades para relacionarse con otros, escaso lenguaje, estereotipias y falta de juego simbólico. Los padres son quienes primero notan que el desarrollo de sus hijos no es el adecuado.
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Habilidades Sociales
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El Autismo
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Este documento proporciona una guía para profesores sobre estrategias prácticas para ayudar a estudiantes con Síndrome de Asperger en el aula. Explica las tres áreas principales de dificultad del síndrome - interacción social, comunicación y flexibilidad mental - y ofrece sugerencias sobre cómo interpretar y abordar problemas comunes relacionados con estas áreas, como hacer amigos, enfrentarse a grupos y entender a otras personas. El objetivo es ayudar a los profesores a comprender mejor las dificultades de los estudiant
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El documento habla sobre la hiperactividad en los niños. Explica que la hiperactividad puede ser un síntoma de problemas como la violencia familiar y que no necesariamente es un trastorno en sí mismo. Describe los principales síntomas de la hiperactividad en niños y cómo estos varían según la edad del niño. Finalmente, discute posibles tratamientos como la farmacología, terapia psicológica, educación y regulación de la conducta.
Sx asperger
El documento describe el síndrome de Asperger, un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación e interacción social. Afecta más a niños que a niñas. Los principales síntomas incluyen dificultades en la interacción social, comunicación no verbal, resistencia al cambio e intereses muy específicos. No tiene una causa conocida pero es hereditario. El diagnóstico requiere problemas de interacción social y comunicación no verbal con capacidades cognitivas y de lenguaje normales.
Déficit de Atención vs Desorden Oposicional Desafiante
Este documento presenta información sobre el déficit de atención y el trastorno oposicional desafiante en niños. Describe los síntomas clave, causas y tratamientos de cada condición. Incluye dos historias clínicas, una de un niño con déficit de atención llamado Tito y otra de un niño oposicional llamado Pepito. Finalmente, ofrece recomendaciones para el manejo de estos trastornos en el hogar y la escuela con el objetivo de lograr una buena salud mental en los niños.
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- 2. Las personas que padecen este síndrome tiene problemas para relacionarse y de comunicación.
- 3. Prefieren estar solos. Suelen hablan de un solo tema una y otra vez. Prefieren actividades mecánicas.
- 4. Tienden a estar muy apegados a la madre. No comparte alegrías e intereses. Suele tener movimientos muy mecanizados o repetitivos.
- 5. Promover el sentimiento de tolerancia de las demás personas hacia el. Poner actividades que lleven cierto orden y organización. Mostrarle las normas que la mayoría de la gente capta.
- 6. Hacer rondas o juegos un poco más mecanizados. Estar al pendiente de que los demás niños no lo molesten.
- 7. Mediante pautas de comportamiento. En su vida escolar por la falta de amigos. En la adolescencia presentan depresión o ansiedad. En la edad adulta presentan problemas con su pareja o en las relaciones sociales y laborales.