Este documento describe la experiencia de un maestro durante las primeras semanas de clases con un estudiante en particular. El estudiante demostró independencia emocional y la capacidad de manejar la decepción sin una reacción dramática. Aunque el estudiante tiene hiperactividad que podría dificultar su aprendizaje, también muestra control emocional y conductual que le permitirá comenzar a aprender en el primer grado.

1. Escuela Normal Experimental De
El Fuerte “Profesor Miguel Castillo
Cruz” Extensión Mazatlán
P R E S E N T A
Caso.
Materia:
Atención educativa para la inclusión.
Maestro:
Genaro Uribe Zatarain.
Alumno:
Jesús Armando Bush Paredes.
Grupo:
4 – D.

2. 19 de Septiembre del 2015
Cuando los niños pequeños entran por primera vez en el sistema escolar, pasan
por una variedad de cambios sociales y emocionales que los ayudan a entender
cómo interactuar con sus pares, seguir direcciones y ser personalmente
responsables. Para la mayoría de los niños pequeños, ir a la escuela representa la
primera vez en la que se encuentran entre un gran número de compañeros que
tienen su misma edad. Como resultado, es de suma importante para ellos.
A medida que los fui conociendo como estudiantes estas primeras semanas en la
escuela primaria, y observando como comienzan a desarrollar grupos sociales y
círculos de amigos. El alumno que pude apreciar que mostraba las características
donde se tendría que efectuar diferentes actividades para lograr que se obtuviera
el mayor efecto en su aprendizaje.
Durante el primer período de mis prácticas, la interacción que mostraba con los
demás estudiantes pude ser capaz de comprender un poco sus emociones y sus
reacciones a las cosas que se le presentaban en el entorno escolar. Algunos de
los estudiantes llorarán al inicio de este período, pero este alumno no era uno de
ellos mostrando independencia pudiendo manejar la decepción y el fracaso sin
una reacción dramática e incluso heridas. El estudiante también podría alterarse
mucho cuando su buen o mal comportamiento pasa desapercibido, que muestra la
manera en la que su estado emocional se enlace a la gratificación y el
reconocimiento externo.
En general, demostró que esta listo para aprender en el primer año de su
educación primaria. Esto no se debe a que sus habilidades están al día; es debido
a que ha desarrollado su híper actividad que batallara un poco en su camino hacia
el aprendizaje, pero no obstante cuenta con el control emocional y conductual
como para comenzar a aprender. Cuenta con un comportamiento un tanto malo o
preocupante, por lo general, con agresión, interrupciones, inquietud y distracción.
Pero incluso a pesar de todo esto demuestra que le va bien académicamente
suele relacionarse con sus pares y tener buenas interacciones sociales, lo que lo
ayuda a seguir las reglas y participar en los planes de la institución.