Este documento presenta el proyecto educativo institucional del Colegio "San Carlos" en Bogotá. El proyecto se enfoca en la formación integral en valores con énfasis en electricidad, electrónica y diseño gráfico. Describe cómo actividades como el "Día de la ternura" y la capacitación docente mejoran las relaciones y permiten implementar nuevas estrategias pedagógicas. También habla sobre cómo los énfasis y proyectos con estudiantes con discapacidad desarrollan un pensamiento tecnológico y competencias b

1. COLEGIO " SAN CARLOS " Localidad Sexta "Tunjuelito" INSTUCION EDUCATIVA DISTRITAL FORO 2010

2. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI: “ FORMACION INTEGRAL EN VALORES CON ENFASIS EN ELECTRICIDAD ELECTRONICA Y DISEÑO GRAFICO ” " SAN CARLOS "

3. LA TERNURA DESARROLLA VALORES SENTIDO DE PERTENENCIA Y PERMANENCIA EN LA INSTITUCION. La ternura permite efectivamente que la persona experimente dentro de su ser vivencias y sentimientos que lo llevan a la necesidad de expresarlos a partir de emociones. Es un intercambio afectuoso, esencial para la vida social y el fortalecimiento de la comunicación entre personas, una comunicación que no solamente gratifica y convoca a la felicidad sino que enriquece el proceso de humanización. COMO VIVIMOS LA TRANSFORMACION EN LA ESCUELA

4. El día de la ternura es el inicio del mejoramiento de las relaciones interpersonales entre la comunidad educativa. “ DIA DE LA TERNURA”

5. Al mejorar las relaciones interpersonales se crea un sentido de pertenencia en la institución incrementando la calidad de vida.

6. La capacitación de los docentes en la Universidad Agraria permitió la implementación de nuevas estrategias pedagógicas de enseñanza, desarrollando una cultura para el trabajo con el “proyecto sembrar paz”, permitiendo avanzar el PEI en la formación empresarial y el desarrollo de competencias básicas y laborales. COMO APORTA LA CUALIFICACION DOCENTE EN LA INSTITUCION

7. CULTURA PARA EL TRABAJO VALORES PENSAMIENTO TECNOLOGICO COMPETENCIAS LABORALES TRABAJO

8. VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO AUTONOMIA COMPETENCIAS LABORALES LIDERAZGO

9. IMPLEMENTACION CULTURA PARA EL TRABAJO

10. FERIA EMPRESARIAL

11. BASES PARA LA FORMACION MICRO EMPRESARIAL

12. Los énfasis permiten desarrollar un pensamiento tecnológico aplicando el conocimiento adquirido en las diferententes asignaturas y permitiendo el desarrollo de una cultura para el trabajo de diferentes valores y de una visión microempresarial. CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA ESCUELA

13. PENSAMIENTO TECNOLOGICO TRABAJO EN EQUIPO TRABAJO POR PROYECTOS TRABAJO DIRIGIDO ARGUMENTACION

14. IMPLEMENTACION DE CULTURA PARA EL TRABAJO.

15. LAS SALAS DE REDP SON HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS FUNDAMENTALES EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

16. INTEGRACION DE CONOCIMIENTOS ALREDEDOR DE LA TECNOLOGIA

17. UTILIZACION DEL CONOCIMIENTO EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS.

18. EL APRENDIZAJE FUERA DE LA INSTITUCION.

19. LA DISCAPACIDAD TRABAJA EN LA MUSICA La Institución educativa desarrolla proyectos con los estudiantes con discapacidad ( sordos e hipoacusicos) como es el de la música, permitiendo el desarrollo de competencias básicas.

20. LOS NIÑOS CON DEFICIENCIA AUDITIVA PUEDEN Y DEBEN BAILAR PORQUE A TRAVES DEL BAILE APRENDEN A SEGUIR EL RITMO DE LA VIDA

21. LA NIÑA AL SENTIR LAS VIBRACIONES REALIZO MOVIMIENTOS COORDINADOS Y PIDIO SE CONTINURA CON LA MUSICA PORQUE A ELLA LE GUSTA.

22. COMO A TRAVES DE LA MUSICA LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES SORDOS E HIPOACUSICOS DEL GRADO CUARTO EN EL COLEGIO SAN CARLOS DESARROLLEN CON MAS FACILIDAD LA MOTRICIDAD VISO-MANUAL PARA COMUNICARSE CON SUS COMPAÑEROS Y LA SOCIEDAD .

23. CENTRO DE FORMACION, CONVIVENCIA, CONCILIACION Y RESOLUCION DE CONFLICTOS ESCOLARES Y FAMILIARES. Se pretende en la Institución fortalecer y diseñar ambientes democráticos que propicien y formen una cultura ciudadana basada en la solidaridad inclusión, participación, autocontrol, autonomía, responsabilidad, el respeto a la vida y a los demás como agentes de derecho de tal manera que las acciones de la vida escolar, familiar y de la comunidad san carlista respondan a sanos principios de dicha convivencia.

24. ESPACIOS DE CONVIVENCIA Y ESPARCIMIENTO

25. EL COMPARTIR, PARTE ESENCIAL DE LA CONVIVENCIA.

26. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE INTEGRACION.

28. EN EL COLEGIO SAN CARLOS SE FORMA: EL HOMBRE CIENTIFICA Y ESPIRITUALMENTE CONVIERTIENDOCE EN UNA PERSONA COMPETENTE PARA LA VIDA”