Presentación1 practica
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Este documento presenta un resumen de un programa educativo sobre las relaciones humanas. El programa incluye temas como las normas para las interacciones entre individuos, ejercicios para mejorar las habilidades sociales y emocionales, y dinámicas grupales para fomentar el entendimiento mutuo. El objetivo es enseñar a los estudiantes a satisfacer necesidades personales y colectivas a través de una comunicación efectiva y considerando las diferencias individuales.
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El Cerebro triuno y las relaciones humanas
Las relaciones humanas se basan en la comunicación entre individuos. Son importantes para la supervivencia y evolución de los seres humanos desde los tiempos primitivos. El cerebro triuno está formado por el cerebro reptiliano, límbico y neocortex, que controlan las funciones básicas, emociones y pensamiento consciente, respectivamente.
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Las Relaciones Humanas Y El Cerebro Triuno
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El Docente y la comunicación en el aula
El documento discute la importancia de la comunicación en el aula para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Señala que la acción comunicativa es fundamental para los docentes y que deben proporcionar las condiciones para una comunicación efectiva, como el uso de medios tecnológicos educativos y un ambiente adecuado. También presenta estrategias comunicacionales para los docentes como controlar la voz, mantener contacto visual y expresiones claras, además de características deseables como sensibilidad, creatividad y cultura tecnol
AnáLisis De Resultados Pruebas Saber 2009
Este documento presenta la información y análisis de los resultados de las pruebas SABER y ICFES del año 2009 con el fin de definir estrategias de mejoramiento. Se explican conceptos como puntaje promedio, desviación estándar y niveles de desempeño. También se describen las fortalezas y debilidades encontradas en las diferentes competencias y los compromisos del equipo multiplicador para elaborar planes de mejora basados en los resultados.
Blance de la experiencia.
El documento describe el diagnóstico realizado en un grupo de tercer grado en una escuela primaria. El diagnóstico identificó las fortalezas y debilidades del docente y los estudiantes, y ayudó al docente a enfocarse en las áreas que necesitaban mejorar. Instrumentos adecuados fueron seleccionados para recopilar información de los estudiantes y del docente. La experiencia general proporcionó información valiosa para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Representación de Materiales Textiles EUCD ilustración de moda 2014.
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Micaela Fregosi, Silvina Godoy Book, Magdalena Eiraldi, Victoria Arias, Natalia Bagnasco y Cecilia Bentancor.
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Proyecto de mejoramiento de convivencia escolar entre pares
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Áreas de oportunidad
El documento describe los pasos que un maestro sigue al planear, desarrollar y evaluar sus clases. Al planear, el maestro consulta materiales como el programa de estudios, libros de texto y guías didácticas. Establece objetivos y estrategias de evaluación. Al impartir la clase, utiliza diferentes recursos educativos y promueve la participación activa de los estudiantes. Finalmente, evalúa el aprendizaje de los estudiantes de forma continua y comunica los resultados a ellos y a sus padres.
Fortalezas y debilidades de la gestión escolar
El documento describe la gestión escolar en la escuela primaria Juana Catalina Romero. Se destacan las fortalezas de la dirección como promover la participación docente y enfocarse en el aprendizaje de los estudiantes. Los maestros colaboran en la planeación pedagógica. También se resaltan aspectos como el apoyo de los padres y la centralidad del aprendizaje de los estudiantes en la escuela.
Clase de matemáticas conclusiones {debilidades y fortalezas} O
El documento resume la evaluación del desempeño de una maestra de matemáticas de 5to y 6to grado. Sus mayores fortalezas son la planificación de clases y la atención a los estudiantes. Sin embargo, su enseñanza es tradicionalista y provoca confusión, en lugar de generar un ambiente de aprendizaje reflexivo.
fortaleza y deb
El documento describe las fortalezas y debilidades del desempeño docente en varios grados. Una fortaleza clave es que los docentes crean un ambiente de aprendizaje positivo, mientras que las debilidades incluyen la falta de planeación de clases, control del grupo y uso de materiales didácticos. En general, los docentes demuestran dominio de los temas pero deben mejorar en el uso del tiempo, objetivos claros y evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
F.O.D.A
El documento presenta un análisis de las fortalezas y debilidades de varias áreas (docentes, alumnos, familia, institucional, administrativa) de una institución educativa. Se identifican fortalezas como docentes actualizados y proyectos innovadores, pero también debilidades como falta de evaluación de docentes, bajo rendimiento académico de alumnos y falta de participación de padres. El documento concluye con un análisis de oportunidades y amenazas para la familia y la comunidad.
Los contenidos
El documento describe los diferentes tipos de contenidos que se enseñan y aprenden en el aula: contenidos conceptuales (hechos y conceptos), procedimentales (habilidades) y actitudinales (valores y normas). Explica que los hechos se aprenden de forma memorística mientras que los conceptos requieren un aprendizaje significativo basado en la comprensión. También diferencia las estrategias para evaluar estos tipos de contenidos.
Ficha Descriptiva
Este documento presenta una ficha descriptiva para identificar los aspectos pedagógicos a considerar en el diseño de una presentación PowerPoint sobre la lengua escrita para estudiantes de quinto grado. La ficha incluye información sobre el tema, propósito, audiencia, contenidos, objetivos de aprendizaje, planeación de actividades y estimación del número y propósito de las diapositivas. El propósito general es fortalecer el proceso de construcción de la lengua escrita en los estudiantes.
Fichas de trabajo
Este documento explica qué son las fichas de trabajo y su utilidad. Indica que las fichas de trabajo son herramientas para registrar información seleccionada de fuentes como textos, videos o imágenes. Proporciona detalles sobre diferentes tipos de fichas como bibliográficas, de resumen y comentario. Resalta que las fichas ayudan a organizar ideas y son útiles para elaborar proyectos y trabajos escritos.
Ficha descriptiva2
El documento presenta las fichas descriptivas de varios grupos de estudiantes de diferentes grados. Cada ficha describe las fortalezas y áreas de oportunidad del grupo, así como recomendaciones generales. Todas las fichas mencionan que los estudiantes con promedios de 6 a 6.9 serán promovidos con condiciones o no promovidos.
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Trabajo final rosa yris martinez
Este documento presenta una propuesta para analizar la incidencia de la integración de las TIC en la gestión administrativa y pedagógica del Centro Educativo Matías Pimentel Rodríguez, con el objetivo de garantizar un mejor resultado en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Introduce el contexto de la escuela y justifica la propuesta debido a deficiencias observadas en el uso e integración de las TIC.
Diario de doble entrad1
Este documento describe cómo una maestra y directora de escuela llamadas Doña Díriga y Olga se involucraron en un proyecto para integrar el uso de blogs y recursos audiovisuales en la enseñanza. Juntas se unieron a una red llamada TRIBE 2.0 con otros profesionales comprometidos con la educación. El proyecto buscaba proporcionar una enseñanza más integral e involucrar a todos los actores educativos como docentes, familias y estudiantes. El uso de estas herramientas tecnológicas
Diario de doble entrad1
Este documento describe cómo la integración de las TIC y los recursos audiovisuales como los blogs y el cine pueden mejorar la educación. Explica que cuando los docentes, los alumnos y las familias se involucran juntos en proyectos educativos que utilizan estas herramientas, se fomenta un aprendizaje más integral y significativo. También destaca la importancia de que los directores de los centros educativos apoyen e implementen iniciativas innovadoras basadas en la tecnología para motivar a los alumnos y construir escuelas
Ensayo rosa iris
Este documento discute cómo debe ser la formación de los estudiantes para el futuro. Argumenta que la educación debe desarrollar las capacidades intelectuales, morales y afectivas de acuerdo con la cultura y normas sociales. También debe integrar a la familia y la escuela para formar ciudadanos con las habilidades necesarias para el mercado laboral. Además, sostiene que la educación debe enseñar lo que los estudiantes necesitan aprender en el momento oportuno y hacerlos sentir bien en la escuela. Finalmente, concluye que
presentación III
El documento describe los roles y funciones de la gestión de un centro educativo. La gestión implica coordinar, planificar, organizar y controlar las actividades y los empleados para alcanzar los objetivos de la institución. Los directivos dirigen al personal, se comunican con ellos y los motivan, además de representar a la organización externamente y compartir información. Las actitudes clave de la gestión incluyen el análisis de problemas, las relaciones humanas y los aspectos técnicos operativos.
Rosa yris martinez y juana espinal ensayo
Este documento discute la importancia de formar a los estudiantes para el futuro a través de una educación de calidad que desarrolle sus capacidades intelectuales, morales y afectivas. Señala que tanto las familias como las escuelas deben trabajar juntas para enseñarles a los estudiantes las competencias necesarias para funcionar en la sociedad y satisfacer las demandas del mercado laboral. Además, la educación debe permitir que los estudiantes aprendan lo que necesitan en el momento oportuno y ser felices en el proceso de apre
Rosa yris martinez y juana espinal ensayo
Este documento discute la importancia de formar a los estudiantes para el futuro a través de una educación de calidad que desarrolle sus capacidades intelectuales, morales y afectivas. Señala que tanto las familias como las escuelas deben trabajar juntas para enseñarles a los estudiantes las competencias necesarias para funcionar en la sociedad y satisfacer las demandas del mercado laboral. Además, la educación debe permitir que los estudiantes aprendan lo que necesitan en el momento oportuno y ser felices en el proceso de apre
Presentación1 practica
Este documento presenta un resumen de un programa educativo sobre las relaciones humanas. Se describen las relaciones humanas como un conjunto de reglas y normas para el buen desenvolvimiento de las personas en sociedad. Se mencionan algunos materiales y actividades que se utilizarán como recursos didácticos para enseñar sobre las relaciones interpersonales, incluyendo discusiones, dinámicas grupales y análisis de videos. El objetivo es mejorar la comunicación y consideración de las diferencias individuales para disminuir conflictos y crear armonía entre las personas.
Introducción habilitacion docente 10
El documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo la unidad central de procesamiento, la memoria, y los dispositivos de entrada y salida. También explica la diferencia entre hardware y software, donde el hardware son las partes físicas de la computadora y el software son las instrucciones lógicas y programas. Finalmente, discute cómo la informática puede intervenir en la enseñanza al amplificar las capacidades intelectuales humanas a través del uso de herramientas computacionales.
Introducción habilitacion rol de la tecnologia 10
Este documento analiza el rol de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) en los procesos docentes en la República Dominicana. Explora si las TIC's han logrado mejorar las prácticas pedagógicas y garantizar la democratización y equidad en la educación. Aunque las TIC's pueden servir como herramientas útiles, el docente debe interactuar con ellas y seleccionar los recursos apropiados para cada objetivo de aprendizaje. Las TIC's solo apoyan el proceso de ense
Introducción habilitacion docente 10
Este documento describe la relación entre la educación y la informática. Explica los componentes de una computadora como la unidad central de procesamiento, la memoria y las unidades de entrada y salida. También define el hardware, software educativo e interactivo y las características del software educativo comercializado.
Diario de doble entrada
El documento habla sobre la importancia de que los docentes se actualicen en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza. Esto permitirá dar vida a las aulas a través de diversas herramientas y metodologías, y formar profesionales competentes. Una red de docentes comprometidos con la educación puede ayudar a avanzar hacia una educación del futuro basada en el uso de las TIC.
Presentación1 practica
Este documento presenta un resumen de un programa educativo sobre las relaciones humanas. Se explica que las relaciones humanas son un conjunto de reglas y normas para el buen desenvolvimiento de las personas en sociedad. Se detallan los materiales y actividades que se utilizarán como dinámicas de grupo, análisis de videos, juegos de roles y debates para mejorar la comprensión entre las personas. El objetivo es enseñar a los estudiantes a comunicarse mejor, considerar las diferencias individuales y crear un ambiente de armonía a través de las relaciones human
Presentación1 practica
Este documento presenta un resumen de un programa educativo sobre las relaciones humanas. El programa incluye temas como las normas para las interacciones entre individuos, ejercicios para mejorar las habilidades sociales y emocionales, y dinámicas grupales para fomentar el entendimiento mutuo. El objetivo es enseñar a los estudiantes a satisfacer necesidades personales y colectivas a través de una comunicación efectiva y considerando las diferencias individuales.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Presentación1 practica
- 1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO (UAPA) PROGRAMA EDUCATIVO Habilitación Docente EXPERIENCIA EDUCATIVA Psicología General DOCENTE Lic. Reyna Hiraldo TRABAJO PRÁCTICA DOCENTE ESTUDIANTE ROSA YRIS MARTINEZ PEREZ
- 3. Las relaciones humanas, son un conjunto de reglas y normas para el buen desenvolvimientos del ser humano en la sociedad. Es la forma de como los individuo pueden relacionarse de una forma eficazmente en grupos, con el propósito de satisfacer las necesidades personales y colectivas. Es decir que abarca todo tipo de interacción entre los individuos.
- 4. Computadoras (CP) Data Show Cartulinas Marcadores Videos Bocinas Presentación en Word Presentación en PowerPoint Cámara fotográfica recursos Humanos Lápiz Cartulinas Internet
- 5. Intercambio de experiencia para conocer culturas Ejercicios de control de las emociones Dinámicas de relaciones en grupo Análisis de videos y reflexiones del tema Juego de roles Psicodrama Investigaciones Juegos
- 6. Las relaciones humanas nos permite aumentar el nivel de entendimiento a través de una comunicación, la misma nos permite considerar las diferencias individuales, disminuyendo los conflictos y creando un ambiente de armonía.
- 7. Las mayorías de las necesidades del hombre, solo pueden ser satisfechas por otra persona, debido a que el nombre no es autosuficiente. Por tal razón es necesario que los participantes puedan sensibilizarse sobre el tema, y contribuir para mejorar las relaciones humanas, ya que a través de ella podemos manejar nuestras emociones como la agresividad, fijación, la represión, el aislamiento, la falta de respeto, insensibilidad, la falta de solidaridad y el sentimiento de superioridad o inferioridad. Dios nos da la oportunidad de valorar a las personas como son.