Este documento discute la relación entre la tecnología educativa y diversas ciencias como la pedagogía, comunicación, psicología y las artes plásticas. También describe cómo la cibernética e informática han revolucionado la educación a través de redes neurales artificiales y el uso de sistemas computacionales para mejorar la instrucción, evaluación, capacitación docente y procesos administrativos.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR.
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION.
CARRERA:
EDUCACION PARVULARIA Y BASICA INICIAL.
MATERIA:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
DOCENTE:
Lic. Paúl Zavala
INTEGRANTES:
LEYDY ALBAN

2. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LAS CIENCIAS
 PEDAGOGÍA
Se impulsó en el siglo xx como ciencia de la
educación y didáctica en la actualidad estudia la
recepción de conocimientos y la relación entre el
docente y los alumnos

3. . COMUNICACIÓN
La comunicación contribuye de manera
constante a la tecnología educativa. Esta se apoya
en la aplicación operativa de los procesos a
través de una fluida comunicación en las acciones
educativas en todas las esferas de la institución,
tanto en las de carácter presencial, en el aula de
clase, como a través de la metodología y
estrategias de la educación a distancia.

4. . PSICOLOGÍA
Debemos recordar que la tecnología educativa
tiende a dar importancia no sólo al
comportamiento del educador en el acto de
enseñar, que es lo que caracteriza a la pedagogía
tradicionalista, sino también de manera
prioritaria, al comportamiento del alumno en el
proceso de aprender.

5. . LAS ARTES PLÁSTICAS
Las artes juegan un papel preponderante en
todos los aspectos de la vida cotidiana, por ende
en el proceso enseñanza aprendizaje, por lo que
los maestros debemos conocer las bases
fundamentales sobre la influencia psicológica,
emocional y motivacional que la pintura, el
dibujo y el modelado ejercen en el proceso de
aprendizaje.

6. . CIBERNÉTICA INFORMÁTICA
La palabra cibernética ha dejado de identificar un área
independiente de estudio y la mayor parte de la actividad
investigadora se centra ahora en el estudio y diseño de redes
neurales artificiales.
La revolución de la informática está generando condiciones de
innovación que posibilitan la adecuada aplicación del sistema
computacional a la acción educativa en diversos campos, tales
como el diseño instruccional, la evaluación académica, la
capacitación docente, las redes de bibliotecas y el apoyo al
proceso administrativo-financiero.