Presentaciónes eficaces
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El documento habla sobre la Escuela 2.0, la cual significa que los profesores comparten los contenidos que han creado y buscan métodos más participativos por parte de los estudiantes, principalmente para motivarlos, mostrar aplicaciones prácticas de lo que estudian y enseñarles a aprender. También significa que tanto profesores como estudiantes desarrollen ciertas habilidades y que se cuente con materiales y metodologías para una educación inclusiva. No depende del software usado ni de la capacitación tecnológica de los
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![Escuela 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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La práctica pedagógica
Este documento discute cómo la educación actual se está fortaleciendo con nuevos recursos didácticos y tecnología. Sugiere que para incorporar efectivamente la tecnología a la educación, los maestros deben modificar sus prácticas de trabajo, utilizar críticamente la tecnología para servir sus objetivos educativos, e integrar gradualmente herramientas como blogs, wikis y redes sociales para permitir la colaboración y comunicación entre maestros y estudiantes.
Justificacion
Este documento justifica el uso de un entorno virtual de aprendizaje que permita a estudiantes acceder al contenido académico sin restricciones de horario u lugar, y que aproveche las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información para diversificar el contenido y desarrollar habilidades en los estudiantes como la búsqueda y organización de información, el uso de herramientas tecnológicas y comunicativas, y la interacción entre participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Clase digital & aprendizaje invertido
Tanto la clase digital como el FC son estrategias de enseñanza – aprendizaje, que favorece la concepción de los contenidos encada sesión de clase sea virtual o presencial.
Debemos estar claros con qué recursos contamos y sobretodo la realdad existente del contexto socio-económico educativo.
Gloria castañeda san román portafolio de evidencias
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Examen t.i.c
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten el acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje, lo que puede permitir que los estudiantes aprendan con menos tiempo y fomentar más compañerismo y colaboración. Las TIC también pueden personalizar los procesos de enseñanza y aprendizaje y acercar más al profesor a los estudiantes.
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Tarea 4 de tec aplc edc
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CREACION DE MATERIAL DIDACTICO
Los materiales didácticos pueden ser cualquier dispositivo diseñado para facilitar el aprendizaje. El documento propone el diseño de materiales didácticos innovadores para apoyar la educación presencial y la educación a distancia, con el fin de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante sistemas pedagógicos innovadores. Lograr un aprendizaje significativo requiere docentes capacitados que contribuyan a nuevas metodologías, materiales y técnicas que faciliten a los estudiantes la adquis
Software en la educcion
El documento define el software educativo como un programa informático interactivo bidireccional que utiliza una combinación de texto, sonido, imágenes, animación y video con el objetivo de contribuir al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo del software educativo es hacer más eficiente el intercambio entre alumnos y profesores, incrementando la satisfacción, disminuyendo la frustración y haciendo más productivas las tareas relacionadas con la enseñanza. El documento luego enumera varias ventajas del uso de software
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Aspectos a considerar para el uso de la nntt en la educación
El documento destaca la importancia de considerar aspectos relacionados con los estudiantes, docentes, herramientas y funciones al usar las NNTT en educación. Los estudiantes deben ser responsables, tener un espíritu investigador y habilidades de colaboración, mientras que los docentes necesitan formación metodológica y habilidades de mediación. Las herramientas deben ser adaptables, accesibles y navegables, y cubrir funciones como tutoriales, transmisión de contenido y creación de materiales. Sin embargo, las NNTT solo son una
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Herramientas para la creacion y publicacion de contenidos
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma que se puedan integrar fácilmente en proyectos de la sociedad digital y aumentar su difusión. También describe objetivos como proporcionar criterios de evaluación y guiar el aprendizaje, así como facilitar el aprendizaje en línea. Explica cómo funcionan las herramientas y menciona ventajas como la publicación rápida y permitir compartir
Tecnologia apli. educacion u5
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Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitarán la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
Recursos tecnológicos
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Video recursos para el aprendizaje
Este documento presenta una guía sobre recursos para el aprendizaje y criterios para la selección de recursos. Define recursos como elementos utilizados por docentes para desarrollar la enseñanza y el aprendizaje. Clasifica recursos en materiales básicos, material informativo, material audiovisual y nuevas tecnologías. Explica criterios para seleccionar recursos funcionales, con posibilidades didácticas y aspectos técnicos adecuados que apoyen el aprendizaje sin sustituir al docente.
Los ambientes de Aprendizaje mediados por las TICs
El documento describe diferentes ambientes de aprendizaje mediados por tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategia para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Define varios tipos de ambientes como e-learning, m-learning, microlearning, entre otros. La autora opina que estos ambientes ayudan en la enseñanza y el aprendizaje al utilizar diversas herramientas tecnológicas que brindan más oportunidades de estudio y permiten que cada persona aprenda a su propio ritmo.
Portafolio de presentación
Este documento describe un plan para movilizar Recursos Educativos Abiertos (REA) para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera contextualizada. El plan propone concientizar a docentes y alumnos sobre los REA, seleccionar y compartir recursos relevantes entre docentes y alumnos utilizando blogs, videos y otras herramientas digitales, y evaluar los resultados a través de portafolios de evidencia y encuestas de satisfacción. El objetivo final es promover el autoaprendizaje de los alumnos y
Introducción presentaciones eficaces
El documento presenta una conversación entre dos personas sobre una presentación que una de ellas debe dar la próxima semana ante los trabajadores del ayuntamiento sobre el nuevo plan de emergencia. La persona que debe dar la presentación está nerviosa porque la última vez que habló en público casi se quedó en blanco. La otra persona ofrece ayudarle con un método en tres pasos para hacer presentaciones más eficaces.
Recomendaciones y ejemplo de presentación creativa
Este documento discute diferentes aspectos de las presentaciones de PowerPoint. Resalta que es más importante contar historias de manera efectiva que los propios slides. También advierte sobre algunos "pecados mortales" como asumir que la audiencia es homogénea, usar herramientas visuales sin criterio y pasarse del tiempo asignado. Recomienda enfocarse en la estructura general, uso adecuado del color, espacio, imágenes y movimiento suave entre diapositivas.
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Slideology
The speaker worked with Al Gore on the documentary "An Inconvenient Truth" and is the CEO of Duarte, Inc., the largest design firm in Silicon Valley and 5th largest woman-owned employer. She advises keeping presentations short, articulated, and focused on the essence in order to compel the audience to change.
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Los próximos 16 y 17 de junio celebramos el taller Crear Presentaciones Eficaces.
El 55% de lo que entendemos es visual, y solo el 7% de la comunicación es verbal, según las investigaciones realizadas por el Dr. Albert Meharabian de UCLA.
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En nuestra web tienes los cursos planificados para los próximos meses.
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Los Entornos Virtuales de Aprendizaje, son espacios restringidos, concebidos y diseñados para que las personas que acceden a él, desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.
Portafolio Digìtal
Este portafolio documenta el aprendizaje de Daysi Aguirre en un curso de profesorado en educación media. Incluye actividades como talleres, análisis, diseños de cuadros sinópticos y clases en línea sobre el uso de tecnología educativa. También contiene videos, herramientas de Google y foros de discusión. Daysi concluye que el portafolio le brindó experiencias valiosas para su formación docente y el uso de tecnología en la enseñanza.
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