Este documento describe un programa de capacitación para docentes sobre la integración de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las escuelas con un enfoque educativo y cultural. El programa consiste en 8 encuentros de capacitación y acompañamiento a los docentes en la implementación de proyectos con TIC en sus escuelas. El objetivo es promover un uso pedagógico de las TIC que agregue valor a la enseñanza y ofrezca nuevas oportunidades educativas.

1. Programa de apoyo a la política de
mejoramiento de la equidad educativa
EQUIPO TÉCNICO TERRITORIAL
SOAJE, INÉS MARÍA TATO, MARÍA SOLEDAD
inesmsj@gmail.com mstato@gmail.com

2. TIC = Tecnologías de la Información y la
comunicación
Son medios y no fines.
Es decir, herramientas y recursos
que potencialmente propician el
desarrollo de habilidades cognitivas
y distintas formas de
aprender, así como estilos y
ritmos de aprendizaje.

3. El enfoque propuesto: Educativo y Cultural
Una inclusión de TIC que posibilite
el desarrollo de habilidades
cognitivas, creativas, comunicativas
de alumnos, docentes y directivos,
evitando que se la considere
una cuestión de orden
estrictamente técnico
o instrumental.

4. ¿Para qué integrar las TIC en la
escuela?
-Promover un uso con sentido
pedagógico, social y cultural.
- Agregar valor a las propuestas
de enseñanza.
- Ofrecer nuevas oportunidades de
acceso a los productos culturales,
la información y la comunicación.

5. El Equipo Técnico Territorial
Capacitar, asesorar y asistir -sobre
el abordaje de problemáticas
técnicas y pedagógicas
vinculadas a la integración de
TIC- en el diseño, la implementación y
evaluación de proyectos con TIC en las
instituciones educativas.

6. Escuelas
Escuela Sede: IPEM 148 José María Paz– Villa del Rosario
- IPEM 156 José Manuel Estrada– Río Segundo
- IPEM 284 Domingo F. Sarmiento– Estación Calchín
- IPEM 158 Leopoldo Lugones– Oncativo
- IPEM 107 Reino de España – Toledo
- IPEM 303 – Matorrales
- IPEM 341 – Manfredi
- IPEM 305 Agrónomo Jorge Blacque Belair – Costa Sacate

7. Cronograma
Encuentro Turno Mañana Turno Tarde
(9:00 a 14:00) (13:00 a 18:00)
1º Miércoles 21/4 Jueves 22/4
2º Jueves 6/5 Miércoles 5/5
3º Miércoles 19/5 Jueves 20/5
4º
Capacitar,
Jueves 3/6 Miércoles 2/6
5º Miércoles 16/6 Jueves 17/6
6º Jueves 24/7 Miércoles 23/6
7º Miércoles28/7 Jueves 29/7
8o Jueves 12/8 Miércoles 11/8

8. Condiciones de cursado
El trabajo involucra dos grandes etapas:
Primera etapa [abril a agosto]
-Encuentros: 8 encuentros por grupo
-Carga horaria por encuentro: 5 horas.
Segunda etapa [agosto a diciembre]
-Se realizará un acompañamiento presencial y virtual a los docentes que
asistieron a los talleres mencionados, en la implementación de los proyectos en
las diferentes instituciones a las que pertenecen.

9. Para acreditar el puntaje docente
-Asistir al 85 por ciento de los talleres (no más de una inasistencia).
-Implementar el proyecto desarrollado a lo largo de la primera etapa
de esta capacitación. Puede hacerlo en grupo, con docentes de la
misma institución, o de manera individual, pero respondiendo a los
fundamentos de base que rigen el proyecto de mejora de la escuela
a la que pertenece.
-Se reconocerán 120 horas reloj.

10. SOAJE, INÉS MARÍA TATO, MARÍA SOLEDAD
inesmsj@gmail.com mstato@gmail.com