Este documento resume la historia y componentes del programa Piloto 20 y 20enmate, un programa de responsabilidad social que utiliza la tecnología para mejorar la educación matemática en Perú. Comenzó en 2003 y ha crecido para apoyar a más de 300,000 estudiantes. Proporciona recursos en línea para que los estudiantes aprendan jugando y herramientas para que los maestros supervisen el progreso de los estudiantes y accedan a materiales pedagógicos. Sin embargo, el documento también plantea dudas sobre algunos sup

1. Educación, punto.com, reflexiones
y supuestos
Paul Neira Del Ben
Education Camp
Marzo 2012

2. Hitos e historia
 2003. BCP y Grupo Apoyo desarrollaron www.20enmate.com. Complemento del
programa Matemáticas para Todos.
 Nace Programa de Responsabilidad Social Tarjeta Piloto 20.
 Dos etapas: 20 en mate y piloto 20
 Involucró un esquema de premios por participación y juego en el portal
 2005. Experimento en tres colegios de San Martín de Porres, con el objetivo de
conocer el impacto del esquema planteado.
 2006. Se amplía el experimento a 36 escuelas. Número de favorecidos: 30,000
mil estudiantes.
 Se crea un programa para docentes dentro de Piloto 20. Comunidad de profesores.
 Se amplía el programa a nivel nacional
 2008. Se llegó a 300,000 mil alumnos registrados en el programa, en todo el
Perú.

3. Hitos e historia
 2008. Se inicia una etapa de revisión del programa Piloto20 y 20enmate.
 Para el 2010 se cierra la versión de dos niveles e inicia una nueva página
20enmate.
 Se plantean dos procesos:
 Alumnos. Aprenden jugando, practican y exploran sobre la base de un itinerario de
formación. Completa conexión con el programa Matemáticas para Todos
 Docentes. Tienen acceso a la información que se genera de parte de los estudiantes.
Toman decisiones pedagógicas informadas. Existe una estructura detrás de los juegos
que genera información conectada con el programa.

4. Docentes
 Área completa para los profesores:
 Aula Matemática: exactamente igual que el aula de los estudiantes.
 Matepedia: glosario matemático interactivo
 Tips Maestro: repositorio de videos sobre pedagogía matemática.
 Circulo de lectura:biblioteca de recursos
 Mi Aula: espacio de generación de tareas para estudiantes, estadística de
resultados de aprendizaje de estudiantes.
 Dr. Mate: espacio de intercambio y consejo matemático para docentes.

7. Radiografía del programa
Componentes
1 2 3 4
Asesoría continua

8. Consideraciones sobre el programa
 Columna vertebral: Programa Matemáticas para Todos
 Itinerario pedagógico claro, pero flexible
 Posibilidades de autonomía en el trabajo
 Procesos de autoevaluación
 Refuerzo y no reemplazo
 Curriculum en la sombra

9. Reflexiones sobre política educativa y tecnología
 Necesidad de discutir ciertos supuestos:
 La tecnología motiva el aprendizaje.
 Tecnología = compromiso del estudiante.
 Es necesario usar tecnología para enfrentar un mercado de trabajo orientado al
uso de información.
 La tecnología va a ayudar a borrar las brechas de acceso al conocimiento entre
ricos y pobres.
 Usar tecnología va a transformar la forma de enseñanza tradicional.
 Lo que tenemos es: problemas muy complejos resueltos y exprimidos por
el uso de la computadora.

10. Educación, punto.com y reflexiones
sobre políticas de tecnología
Paul Neira Del Ben
Education Camp
Marzo 2012