Este documento describe el nivel macrocurricular de la innovación curricular en la UNAD. Explica que el macrocurrículo se organiza en torno a Núcleos Problémicos y Núcleos Integradores del Problema que articulan los campos de formación desde las particularidades de cada conocimiento. También presenta un ejemplo de estructura curricular organizada por Escuela que propone definir un Núcleo Problémico tentativo para un campo de formación, así como las redes académicas y competencias asociadas.

1. Innovación curricular, pedagógica y
didáctica unadista:
Nivel macrocurricular
Ph.D en Pedagogía Sandra Morales
Docente Auxiliar ECEDU
Comité asesor de currículo VIACI

2. Principios
Componentes
Criterios de
actuación
Marco teleológico ,
PAPS axiológico, administrativo,
normativo
UNAD
MODALIDAD
EDUCATIVA DISEÑO
A distancia
CURRICULAR
Abierta Coherente
Virtual Pertinente
Permanente Posible
E-learning Identidad

3. Núcleos Problémicos (NP)
Macrocurrículo: Núcleos Integradores del Problema (NIP)
Acogida e Cátedra UNADISTA
integración
Mesocurrículo:
Cátedra Región
UNADISTA Cátedra Social-Solidaria
10% Introducción al Programa
Formación Formación Social- Construcción
Interdisciplinar Solidaria intencional Mapas
Básica curriculares con sus
Microcurrículo
Formación Telemática
Común respectivas rutas de
Formación en Ciencia y formación
15% tecnología
Formación Económico- Operacionalización
Administrativa
del e-MPU en los
cursos
Formación Disciplinar 65%
Diseño de Ambientes
Virtuales de
Formación Disciplinar Específica Aprendizaje
Electivas Disciplinares
Formación Complementaria 10%

4. MACROCURRÍCULO: Propósito
Articulación en torno a problemas en torno lineamientos institucionales

5. NP
Los núcleos problémicos (NP) se
entienden como la estrategia de
articulación de problemas por
campo/s de formación desde las
particularidades de un campo NIP
del conocimiento
Estructuras que articulan a los
núcleos problémicos (NP) de
cada campo de formación.
Punto de convergencia de las
Redes académicas orientaciones de los Núcleos
Problémicos
Conglomerado de cursos que
permiten el abordaje de los núcleos
problémicos Improntas formativas de un
Programa

7. Ejemplo de estructura curricular
http://prezi.com/b88h89xksayy/licenciatura-en-pedagogia-infantil-unad/?auth_key=a

8. Insumo 1
Organizados por Escuela se propone
ejemplificar en el contexto de un programa , la
construcción del nivel macrocurricular.
1. Definir un NP tentativo para el Campo de
Formación disciplinar
2. Definir las redes académicas que permiten su
abordaje y las competencias que se construyen
en ese marco.