Pretest docentes udelas
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El documento presenta un cuestionario para identificar el uso de herramientas TIC por parte de profesores en su labor docente. El cuestionario evalúa 13 factores relacionados con el conocimiento y uso de herramientas como Word, Excel, PowerPoint, Slideshare, Powtoon, Prezi, Popplet, Blogger, YouTube, Flaming Text, Facebook, WhatsApp y plataformas educativas, para aplicarlas en el desarrollo de clases presenciales.
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Curso de capacitación plataforma unid blog
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Software educativos.
Este documento presenta información sobre entornos informáticos para el aprendizaje de contenidos escolares y software educativo. Define entornos informáticos, describe sus objetivos y componentes, y analiza las características y tipos de software educativo, incluyendo sus ventajas y desventajas.
Informatica 02G trabajo web
El documento describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas solo por editores, mientras que la Web 2.0 se caracterizó por el contenido generado por los usuarios y las redes sociales. La Web 3.0 implicará una descentralización de la información a través de bases de datos, inteligencia artificial y programas avanzados.
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Conclusión
El estudiante encontró que el curso de tecnología fue una experiencia espectacular que le ayudó a aprender nuevas habilidades y formas de trabajar. Las presentaciones orales mejoraron su comunicación y el uso de herramientas nuevas aunque difíciles le dieron satisfacción. Para integrar la tecnología efectivamente, los docentes deben probar las herramientas por sí mismos y considerar su facilidad de uso para los estudiantes. Aunque las escuelas a menudo carecen de recursos, la tecnología puede mejorar el aprendiz
Foro.
Este documento discute la importancia de integrar las TIC en los procesos pedagógicos para enriquecer los aprendizajes de los estudiantes. Propone utilizar rúbricas, aplicaciones móviles y recursos de Internet como el correo electrónico, videoconferencias y sitios web para comunicarse y reforzar temas. También recomienda usar Google Drive para almacenar y compartir documentos en línea, y aplicaciones como Geogebra y PowToon como recursos de aprendizaje.
Propuesta Pedagógica
La propuesta busca implementar conceptos aprendidos en una maestría en la asignatura Programación 1 que el autor imparte. La propuesta utilizaría nuevas tecnologías de manera viable considerando las capacidades de los estudiantes y los recursos disponibles. El objetivo es desarrollar destrezas de diseño e implementación de algoritmos usando un lenguaje de programación.
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Lenguaje
Se realizaron entrevistas a la directora, profesora de informática y profesora de ciudadanía de un colegio secundario sobre el uso de las TIC y medios audiovisuales. Las entrevistadas definieron las TIC como tecnologías para almacenar y difundir información que ayudan a comunicarse. Han realizado cursos de capacitación y consideran positiva la inclusión de las TIC en el aula, ya que motivan a los estudiantes y complementan el aprendizaje. La escuela cuenta con una sala de computación, netbooks, cámar
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El software educativo es un programa informático que se usa para enseñar al usuario, actuando como una herramienta pedagógica que ayuda a adquirir conocimientos y desarrollar habilidades. Es importante en la educación a distancia porque permite simular un aula y ofrece información que potencia el aprendizaje, facilitando la interacción en plataformas virtuales y el desarrollo de tareas asignadas.
Propuesta educativa
Este documento describe una propuesta educativa que utiliza el modelo de aprendizaje invertido (flipped classroom) para enseñar el análisis gravimétrico a estudiantes de química analítica en Panamá. El proyecto usaría herramientas web 3.0 como Twitter y códigos QR para que los estudiantes investiguen el tema de forma colaborativa antes de la clase y realicen simulaciones virtuales de laboratorio durante la clase. El proyecto evaluaría el dominio del tema y la participación de los estudiantes a través de r
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Matriz de integracion tecnologica
El documento describe diferentes niveles de integración de la tecnología en el currículo escolar, que van desde su uso para entregar información a los estudiantes hasta transformar el aprendizaje mediante actividades que solo son posibles con tecnología. También describe características de un ambiente de aprendizaje activo, colaborativo, constructivo y auténtico mediado por la tecnología, donde los estudiantes usan herramientas tecnológicas para participar, colaborar con otros, construir conocimiento y resolver problemas del mundo real.
Propuesta formacion terminado
La propuesta propone un curso de capacitación de 4 semanas para docentes recién ingresados sobre la incorporación de TIC. El curso busca capacitar a docentes que no han tomado cursos previos sobre TIC para que puedan implementar y aplicar herramientas tecnológicas en el aula. El curso se dictaría de forma virtual y cubriría temas como conceptos básicos de TIC, implementación de herramientas en el aula, y desarrollo de proyectos y blogs educativos usando TIC.
Estrategias y Evaluación
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Foro #2
Saber programar abre puertas al conocimiento tecnológico y permite un uso más fácil y dominante de herramientas y aplicaciones, tanto en educación como en el trabajo. El foro discutió el uso de programación Scratch para educación preescolar inclusiva y estudiantes con autismo, mostrando sus beneficios para facilitar el aprendizaje y captar interés. Aprender a través del error permite a estudiantes ganar confianza, y al corregir errores obtienen aprendizajes positivos. Aprender a programar des
Software de aplicación
El documento habla sobre el software educativo. Explica que es software utilizado para facilitar y complementar las tareas de aprendizaje a través de actividades interactivas. Describe que el software educativo se aplica principalmente para complementar la educación mediante actividades que invitan al estudiante a participar y elegir opciones para desarrollar su trabajo. Identifica varios tipos de software educativo como de juegos educativos, simulación, material de referencia y tutoriales. También destaca algunas características clave del software educativo como el contenido, documentación, aut
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La entrevista
El documento habla sobre la importancia de realizar entrevistas de manera efectiva. Menciona que el entrevistador debe autoanalizarse para entender cómo sus percepciones podrían afectar la entrevista. También cubre temas como establecer confianza con el entrevistado, hacer preguntas abiertas para obtener detalles, y el uso apropiado de preguntas cerradas y de seguimiento. Finalmente, proporciona un ejemplo de encuesta para profesores sobre el uso de tecnologías de la información.
Portada de la tesina c fotografia
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de una investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas en la educación media del Colegio Nacional Curupayty de Pirayú, Paraguay. La investigación utilizó encuestas y entrevistas para describir cómo usan las TIC los docentes y estudiantes, encontrando que las TIC se usan principalmente para el desarrollo de clases aunque con limitaciones de recursos e infraestr
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Este documento presenta el módulo 1 de un curso sobre redes de computadoras. Se introducen conceptos básicos sobre redes, incluyendo diferentes topologías y estándares de cableado. Se incluyen objetivos, competencias, contenidos y actividades. Como asignaciones, los estudiantes deben crear un mapa conceptual sobre topologías de red y analizar componentes y software de redes usando recursos en línea.
Como crear mi picturetrail de imagenes (1)
El documento proporciona instrucciones en 13 pasos para crear y publicar un pictutrail (una animación personalizada) utilizando una suscripción gratuita. Los pasos incluyen seleccionar una suscripción, registrarse, personalizar la película seleccionando diferentes animaciones, guardar el código generado y pegarlo en una herramienta web 2.0 dentro de una clase para compartir la animación.
Tutorialslideshare2014
Slideshare es la comunidad más grande del mundo para compartir presentaciones y contenidos. Los usuarios pueden subir archivos como presentaciones, documentos, PDF y videos para compartir públicamente o privadamente con amigos y colegas. En Slideshare los usuarios pueden subir sus propias presentaciones, descargar las de otros, e insertar presentaciones en blogs y sitios web. El proceso de registro e inicio de sesión es sencillo, ya sea con una cuenta de Facebook o correo electrónico. Para subir una presentación, los usuarios deben ingresar a su cuenta, hacer clic en "Sub
Rubricas
Six students participated in a group forum activity. The document provides the students' names, identification numbers, and scores on the forum discussion. It also includes a grading rubric where the forum was worth 33% of the module grade and students' total scores are shown as a percentage of the 33 points possible. The best performing student, Alexander Saldaña, received full points for their participation.
Califacion ejemplo nitzia (1)
This document appears to be a report card or grade sheet for multiple students in a class. It includes each student's name, ID number, grades on tests, assignments, and attendance which are calculated to an overall semester grade. The highest achieving students were Alexander Saldaña with a 73.31 semester grade and Alexander Saucedo with a 73.70 semester grade. The document also includes headers with the university, faculty, department, career, course codes, and grading breakdown.
Instructivo para cambiar de centímetros a pulgadas
Este instructivo describe los pasos para crear un tríptico o díptico en Microsoft Word. Primero, se debe verificar y cambiar las medidas de la página a pulgadas. Luego, usar el menú de diseño de página para establecer los márgenes en 0.5 pulgadas para un tríptico o 1.0 pulgada para un díptico, y configurar la orientación horizontal y número de columnas. Finalmente, usar el menú de diseño para agregar un borde de página, cambiando la configuración de borde de página a
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS SEMINARIO TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO PRETEST SOBRE EL USO DE LAS TIC EN SU LABOR DOCENTE Estimado colaborador: El objetivo de este cuestionario es identificar si usted utiliza herramientas TIC en su labor docente en ésta Universidad como herramienta de Enseñanza - Aprendizaje en los diferentes grupos que se le hayan asignado, por lo que mucho se les agradece su respuesta honesta, así como el tiempo que nos dedica. La información que nos proporciona será tratada estrictamente confidencial. Indicaciones: Evalúe, según la escala, de las preguntas, los factores de efectividad en la aplicación de la herramientas TIC en el desarrollo de sus clases presenciales. INDICADORES Ponderaciones Totalmentede acuerdo DeAcuerdo NideAcuerdo Nien Desacuerdo EnDesacuerdo Totalmenteen Desacuerdo 1. Conozco y manejo el sistema operativo de mi computadora 2. Sé que es Internet, asi como los buscadores y navegadores web 3. Manejo las herramientas de aplicación Word, Excel y PowerPoint 4. Utilizo la herramienta Slideshare para subir archivos a la web 5. Sé crear videos con la herramienta Powtoon 6. Manejo la herramienta de presentación Prezi 7. He creado mapas mentales con la herramienta Popplet 8. Utilizo la herramienta Blogger para crear mis blog 9. Descargo los videos de YouTube con aTube Catcher 10. Elaboro títulos con Flaming Text 11. Conozco la herramienta de interacción social Facebook 12. Interactúó socialmente mediante la herramienta WhatsApp 13. He creado cursos virtuales en la plataforma E-ducativa