Este documento presenta preguntas generadoras y aspectos a observar relacionados con el proceso de alfabetización inicial. Incluye preguntas para entrevistar a alumnos y maestros sobre sus experiencias con la lectura y escritura. También propone observar el material didáctico utilizado, las dificultades y emociones de los alumnos, su nivel de madurez, las hipótesis que utilizan y la actitud del docente.
1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA URBANA FEDERAL FRONTERIZA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Tercer Semestre Grupo “B”
Ciclo Escolar 2012-2013
Curso:
Procesos de alfabetización inicial
Producto:
#10.
Preguntas Generadoras de Emilia Ferreiro.
Nombre del alumno (a):
Castellanos Cortez María Sofía.
Numero de lista:
#8
Nombre del profesor(a):
Profa. Profa. Ana María Serna Espinoza.
Mexicali Baja California, a 11 de Septiembre de 2012.
2. Producto No. 10
Preguntas Generadoras Emilia Ferreiro
¿Cuáles preguntas de investigación puedo aplicar para el docente,
alumnos y/ o directivo?
¿Qué aspectos puedo observar en la escuela y en el aula?
Entrevistas:
-Alumnos:
¿Recuerdas cómo fue la manera en que
comenzaste a escribir y leer?
¿Qué fue lo que se te dificulto más a la hora de
leer y escribir?
¿De qué manera te ayudaron tus papás y
maestros, para que pudieras afrontar este
problema?
¿Cómo te sientes al poder estar aprendiendo a
escribir y leer?
¿Cómo crees que puedes mejorar?
¿Para ti qué significa poder escribir tu nombre?
¿Qué recomendación le darías a tus compañeros
más pequeños que comienzan a escribir y leer?
-Maestros:
¿Usted cómo maestro, de que manera retoma los
aprendizajes previos de los niños en la
alfabetización?
¿Cómo se pueden crear aprendizajes
alfabetizadores dentro y fuera del salón de
clases?
3. ¿Ante qué problemas se enfrentan los niños en los
procesos de alfabetización?
¿Me podría mencionar una estrategia que le
funcione con su grupo para el proceso de
alfabetización?
¿Qué recomendación me podría dar a mí como
futura maestra para ayudar a los niños en la
alfabetización?
Observaciones:
Material que se utiliza en el aula para el proceso de
alfabetización.
Los niños muestran dificultades a la hora de leer o escribir.
¿Qué tipo de emociones muestran los niños a la hora de estar
en el proceso de alfabetización?
Ver si todos los niños se encuentran el mismo nivel de
madurez y cómo afecta esto en el desempeño del grupo.
¿Qué hipótesis utilizan los niños en la lecto-escritura desde
mi punto de vista (cantidad mínima, valoración interna, etc)?
¿Cómo es la actitud del docente hacia los niños en este
proceso de alfabetización? (paciente, comprensivo, atento,
optimista, etc.