“Programa de Formación Docente en el manejo de las TIC´s para su aplicación en la Educación Virtual en la Universidad BETA - Panamá”
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Fase Planificación Fatla Grupo B
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC dirigido a los docentes de la Universidad Beta de Panamá. El equipo evaluará la situación actual de las plataformas tecnológicas y los conocimientos de los docentes, y diseñará un programa de capacitación que seguirá las fases del modelo PACIE de presencia, alcance, capacitación e interacción. El programa incluirá capacitación en línea y evaluación continua para mejorar el uso de las TIC en la educación.
Fase planificacion fatla
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC dirigido a los docentes de la Universidad Beta de Panamá. El equipo diagnosticará la situación tecnológica y los conocimientos de los docentes, diseñará un programa de capacitación, y evaluará el funcionamiento del programa a través de una matriz FODA. El programa consistirá en tres fases de preparación, ejecución y evaluación para capacitar a los docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle.
FASE PLINIFICACIÓN
Este documento presenta un programa de capacitación E-learning para docentes de la Universidad Fermín Toro. El objetivo general es diseñar un programa de capacitación sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación dirigido a los docentes. Los objetivos específicos incluyen diagnosticar las habilidades informáticas de los docentes, examinar la plataforma Moodle de la universidad, y estudiar la factibilidad de implementar un programa de capacitación E-learning usando la metodología PACIE. El programa utilizaría recursos tecnológic
Analisis FODA seminario de problemas de educacion superior
El documento presenta una matriz FODA de una institución educativa. Identifica fortalezas como personal docente capacitado y especializado, así como debilidades como carencia de edificio e infraestructura adecuada. Entre las oportunidades se encuentra el reconocimiento de la población y posibles capacitaciones, mientras las amenazas incluyen otras instituciones que ofrecen el mismo servicio y falta de presupuesto para mantenimiento.
Programa de Capacitación
El documento presenta un programa de capacitación en el uso de TIC y la plataforma Moodle para docentes de la Universidad Alfa de Guatemala. El programa busca capacitar a los docentes en 18 meses para implementar estrategias de enseñanza virtual. Se identifican las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la universidad, y se propone un presupuesto de $174,700 para financiar el programa durante los próximos 18 meses.
Planificacion proyectogrupo p
El documento presenta un plan de capacitación para docentes sobre la creación, uso y gestión de cursos a distancia. Actualmente los docentes tienen baja capacitación en ambientes virtuales y se subutilizan los recursos tecnológicos. El plan busca capacitar a 1125 docentes en el uso de la plataforma Moodle a través de cursos de inducción, identificando los recursos disponibles como un laboratorio con 30 computadoras y conexión a Internet.
Fase planificación grupo optimismo
El documento presenta un caso sobre la capacitación de docentes en el uso de TIC en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. Actualmente la institución no cuenta con una plataforma virtual y el 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. Se propone implementar la metodología PACIE en un programa de 10 meses con 5 fases: crear una plataforma virtual, entrenamiento en su uso, nivelar conocimientos en herramientas, capacitar en TIC y evaluación.
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Garrison y anderson
Este documento presenta un marco conceptual para comprender el e-learning en la educación superior. En la introducción, los autores describen el rápido crecimiento del e-learning y la necesidad de un enfoque sistemático basado en la investigación. El libro luego presenta un modelo de comunidad de investigación y discute los elementos sociales, cognitivos y de presencia docente. Finalmente, ofrece directrices prácticas y sugerencias para implementar con éxito el e-learning.
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Fase 2 planificacion juan alexnader pérez m
La Universidad Beta en Panamá necesita capacitar a sus 160 docentes en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) debido a que el 60% no tiene destrezas informáticas y solo el 70% tiene acceso a internet. El objetivo general es capacitar tecnopedagógicamente a los docentes en el uso de las TIC en la educación a través de una evaluación diagnóstica, un plan de capacitación de 12 meses y la valoración de los resultados obtenidos.
Programa Capacitacion Docente Universidad de Chimborazo
El documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) a través de un programa de cuatro fases que incluye una fase diagnóstica, diseño, aplicación y evaluación. El programa se implementaría mediante siete cursos virtuales de ocho semanas utilizando la metodología PACIE y cubriría temas como la plataforma Moodle, la Web 2.0, internet básico y ofimática.
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El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle a través de un programa de capacitación de 12 meses utilizando la metodología PACIE. El equipo Escuadrón Tecnológico liderará las fases de planificación, creación, evaluación e investigación del proyecto con el objetivo de fortalecer las competencias digitales de los docentes.
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El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de plataformas virtuales en la Universidad Beta de Panamá. Incluye un análisis DAFO, objetivos, y un plan de capacitación en tres fases: diagnóstico previo, capacitación propiamente dicha, y aplicación/evaluación posteriores. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de Moodle en 12 meses.
Fase de planificación grupo e
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de plataformas virtuales en la Universidad Beta de Panamá. El proyecto utiliza el modelo PACIE y consta de tres momentos: un diagnóstico inicial, la capacitación propiamente dicha, y una evaluación final. El objetivo es capacitar a los 160 docentes de la universidad en el uso de la plataforma Moodle a lo largo de 12 meses.
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Slides. planificacion. grupo d
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El documento presenta un programa de capacitación en el uso de las TIC para docentes del Liceo No 1 de Carmelo, Uruguay. El programa se implementará de forma virtual utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle, y cubrirá temas como el uso de la computadora XO, blogs, internet y herramientas web 2.0. El objetivo es mejorar los procesos educativos incorporando la tecnología.
Grupo L - Fase de Planificación
Este documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para la Universidad Beta de Panamá. El programa se implementará de forma totalmente en línea y tiene como objetivo capacitar a los 160 docentes de la universidad en el uso correcto de las TIC en los procesos educativos. El plan incluye un diagnóstico inicial, el diseño de la plataforma tecnológica basada en Moodle, y la configuración e implementación del programa de capacitación en línea.
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PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011
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El documento describe las secciones del Bloque O-PACIE de un curso en línea. El Bloque O-PACIE constituye una introducción al curso y contempla aspectos pedagógicos, sociales, técnicos y administrativos. Sus secciones principales son Información, Comunicación e Interacción, las cuales proveen orientación para los estudiantes, lineamientos del curso, y apoyo grupal respectivamente.
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El documento describe las secciones del Bloque O-PACIE de un curso en línea. El Bloque O-PACIE constituye una introducción al curso y cubre aspectos pedagógicos, sociales, técnicos y administrativos. Sus secciones principales son Información, Comunicación e Interacción, las cuales proveen orientación para los estudiantes, lineamientos del curso y apoyo grupal respectivamente.
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El documento describe las secciones del Bloque O-PACIE de un curso en línea. El Bloque O-PACIE constituye una introducción al curso y contempla aspectos pedagógicos, sociales, técnicos y administrativos. Sus secciones principales son Información, Comunicación e Interacción, las cuales proveen orientación para los estudiantes, lineamientos del curso y apoyo grupal respectivamente.
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El documento propone un programa de formación docente en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para su aplicación en la educación virtual en la Universidad Beta-Panamá. El objetivo general es capacitar a los 160 docentes de la universidad en el uso de las TIC y plataformas Moodle, diagnosticar las fortalezas, debilidades y necesidades de la universidad, y diseñar un programa de formación aplicando la metodología PACIE en tres fases.
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- 9. COSTOS Actividad Costo Técnico con conocimientos de Moodle para toda la capacitación (configuración y soporte técnico) 1800 (150 x 12 m) 4 Docentes para los módulos de capacitación de la primera Fase 2000 (500 c/u) 4 Docentes para los módulos de capacitación de la segunda Fase 3200 (800 c/u)