Este documento describe un programa de formación para formadores ocupacionales y profesionales interesados en la formación ocupacional. El programa se centra en desarrollar habilidades para la selección, elaboración y adaptación de materiales didácticos, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la orientación laboral. El programa incluye presentaciones, actividades grupales, proyectos individuales y tutorías. Los módulos cubren temas como la evaluación, las nuevas tecnologías, la búsqueda de empleo y la cal

1. Lanbide 2014
Dirigido a:
•Formadores ocupacionales
•Profesionales con posibilidades de encauzar su trayectoria
profesional hacia la Formación Ocupacional y motivadas
hacia el desarrollo personal y el trabajo con Recursos
Humanos

2. Lanbide 2014
• ACTIVA
• PARTICIPATIVA
• FLEXIBLE
• ESTIMULANTE
• OBSERVACIÓN GUIADA
• RETROALIMENTACIÓN SISTEMÁTICA
• ACTIVIDADES GRUPALES
• PROYECTOS INDIVIDUALES
• TUTORIAS a lo largo del Proceso
PROGRAMA FORMATIVO

3. INICIO:
•Presentación interpersonal/Presentación didáctica
•Sensibilización a los contenidos teórico-prácticos
DESARROLLO:
Modulo Formativo 144_3: Selección, elaboración y adaptación y utilización de
materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo
Módulo Formativo 144_3: Evaluación del proceso de Enseñanza-aprendizaje en la
formación profesional para el Empleo
•Módulo Formativo 144_ : La Orientación laboral y promoción de la calidad
de la Formación Profesional para el Empleo
DESENLACE: Integración; Exposición de los proyectos individuales y trabajos
grupales: Evaluación
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5. Inicio
Desarroooooooooooollo
desenlace
Presentación
y sensibilización
Integración
Presentación de los
trabajos creativos
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Medios y soportes didácticos
Herramientas colaborativas
Presentaciones multimedia
OBJETIVO
ESTRUCTURA DEL MODULO

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Nuevas
Tecnologías
Internet
CONTENIDOS DIDÁCTICOS

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8. Objetivo: Adquirir una visión global de los
distintos tipos, funciones y características de
la evaluación tomando conciencia de la
Importancia de la evaluación para garantizar la
calidad del proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Objetivo: Obtener una visión teorico-
práctica de los instrumentos y pautas para
evaluar los objetivos cognoscitivos,
psicomotores y actitudinales planteados
en una acción formativa
Objetivo: Adquirir
estrategias para trabajar
de forma colaborativa
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9. Inicio
Desarroooooooooooollo
desenlace
Presentación
y sensibilización
Integración
Presentación de los
trabajos creativos
Lanbide 2014
Funciones y Características
de la Evaluación
Tipos de Evaluación
Instrumentos de evaluación
OBJETIVO
ESTRUCTURA DEL MODULO

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CONTENIDOS DIDÁCTICOS

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12. Objetivo: Actualizar las estrategias en la
búsqueda de empleo y tomar conciencia de la función
de orientador-tutor en las acciones formativas
enfocadas hacia el Empleo
Objetivo: Tomar conciencia de en
que medida puede contribuir el formador
a la calidad de la Formación y buscar
estrategias para actualizar los recursos
personales en contacto con otros
agentes que intervienen en el
Seguimiento Formativo
Objetivo: Adquirir
Estrategias para trabajar
de forma colaborativa
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13. Inicio
Desarroooooooooooollo
desenlace
Presentación
y sensibilización
Integración
Presentación de los
trabajos creativos
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El perfil profesional
Técnicas de búsqueda
de Empleo
Calidad, Orientación laboral
y actualización docente
OBJETIVO
ESTRUCTURA DEL MODULO

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Actualización
docente
*Asociaciones de
Formadores
*Comunidades y
Entornos de
Aprendizaje
CONTENIDOS DIDÁCTICOS
La Calidad de la
Formacion para el
Empleo y
la Empleabilidad

15. Lanbide 2014

16. .
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