Proyecto implementar disciplina positiva en un centro.

1. ALICIA DE
LARROCHA EN
POSITIVO
Un proyecto para toda la comunidad.

2. INTRODUCCIÓN
Hoy en día la infancia se topa con retos y dificultades, al igual que recursos y facilidades que no se han dado en
ninguna otra época anterior. Los niños y niñas de ahora necesitan desarrollar unas capacidades y habilidades
específicas para adaptarse al contexto social, cultural y sociológico que les rodean. Los centros educativos han
de adaptar la educación que ofrecen a estas necesidades y mantenerse actualizados para ser eficientes en su
labor.
Este proyecto está dirigido a dotar a docentes, personal no docente, alumnado y familias de estrategias para
poder abordar la educación desde el respeto mutuo, el compromiso social y la eficacia de la actividad educativa.
Lo que se pretende es que el claustro y personal no docente reciba formación en Disciplina Positiva, al igual
que las familias. Estas últimas a través de actividades promocionadas por el AMPA.

3. ¿QUÉ ES LA
DISCIPLINA
POSITIVA?

4. (*)Es una filosofía cuya idea principal es que la persona tiene una necesidad de conexión con el otro que si conseguimos identificarla y
satisfacerla hará que mantenga una conducta equilibrada.
Los 5 pilares de la disciplina positiva son:
1. CONECTAR con el otro (desarrollar el sentimiento de pertenencia e individualidad o importancia)
2. MANTENER EL EQUILIBRIO entre firmeza y amabilidad siendo respetuoso con uno mismo, con la situación y con el otro.
3. CENTRAR LA VISIÓN A LARGO PLAZO (metas futuras en las que el niño se siente, piensa y decide como posicionarse para avanzar
hacia ellas).
4. TRANSMITIR HABILIDADES SOCIALES Y DE VIDA (respeto, colaboración, búsqueda de soluciones, cooperación, empatía y
habilidades centradas en la ayuda mutua)
5. POTENCIAR CAPACIDADES PERSONALES (Alentar a los niños a descubrir sus capacidades fomentando su autonomía)
Nos vamos a detener en el punto 3: centrar la visión a largo plazo. Los métodos de educación tradicionales se basan en alcanzar
objetivos a corto plazo. Generalmente se prioriza CONTROLAR EL COMPORTAMIENTO de manera inmediata sin tener en cuenta las
destrezas a largo plazo que están ayudando a desarrollar en los niños: sumisión, obediencia, miedo, dependencia de la aprobación
externa, búsqueda de motivación externa, baja autoestima… Esto es justo lo contrario que queremos despertar en nuestros
alumnos. Para ellos deseamos: seguridad, empatía, capacidad de resolución de conflictos, iniciativa, autodisciplina…
La educación en las aulas está llena de retos, de dificultades diarias que hacen esencial tener claro nuestro objetivo final y ponerlo
siempre como prioridad, dejando de actuar centrándonos en el corto plazo.
*Fragmento extraído de un texto original de Laura García de “Crecer sumando”.

5. OBJETIVOS
◦ Convertir el Colegio Alicia de Larrocha en un centro formado para impartir una educación con las
notas propias de la Disciplina Positiva como son:
◦ El respeto mutuo.
◦ El equilibrio entre amabilidad y firmeza. Sin castigos ni premios.
◦ El enfoque en soluciones y no solo en los problemas.
◦ Desarrollar habilidades sociales y emocionales que ayuden en la resolución de conflictos dentro y fuera del
aula.
◦ El despertar de la autodisciplina y el compromiso social .
◦ Buscar coherencia y continuidad entre los dos contextos referentes del alumnado: familia y escuela.

6. ¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
◦ FORMACIÓN DEL CLAUSTRO Y PERSONAL NO
DOCENTE.
Se propone fomentar un seminario que forme al claustro en
Disciplina Positiva y genere un compromiso de Centro que le
haga destacar en la oferta educativa del entorno por ser un
colegio que apuesta por la educación democrática, respetuosa
y la mejora en la calidad de su enseñanza.
Para la impartición de este seminario se propone a Laura
García Pérez: psicopedagoga, neurosicoeducadora y
facilitadora de disciplina positiva para familias y aula. Autora
del blog: crecersumando.com.
Laura ya ha colaborado en la formación de docentes
colaborando con el CTIF ESTE.
Ofrece una charla introductoria dirigida al equipo directivo o
claustro para dar claridad y ampliar los conceptos aquí
desarrollado de manera resumida.
◦ FORMACIÓN DE LAS FAMILIAS.
Se propone ofrecer desde el AMPA charlas formativas de
temas relacionados con centros de interés de las familias del
centro: gestión del enfado, rabietas, uso responsable de
dispositivos electrónicos, establecimiento de rutinas…
Estas charlas serían presentadas por Laura García y se les
daría continuidad a través de una escuela de familias creada
por el AMPA. La gestión de esta escuela gratuita para los
socios del AMPA, recaería sobre Cristina Peinado Rodríguez
madre de 2 alumnos del centro, miembro del AMPA y
maestra de Educación Infantil y Audición y Lenguaje,
psicomotricista y facilitadora de disciplina positiva en el aula.

7. “Tu futuro, nuestra ilusión”
Con una educación de calidad que se
construye día a día desde el compromiso de
mejora constante y con la cooperación entre
escuela y familia. Para formar personas felices,
eficientes y comprometidas. Una educación
que nazca desde el corazón y la razón.