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PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL 
FUNDAMENTACION: 
La sanción de la ley 26.150 establece lea responsabilidad del Estado 
de garantizar el derecho de los niños, niñas y adolescentes a recibir 
Educación Sexual Integral. 
La educación sexual debe abordarse desde una perspectiva 
totalizadora e integradora de todos los aspectos que constituyen a la 
persona. La sexualidad abarca “aspectos biológicos, sociales, 
afectivos y éticos”; por ende, se elimina todo reduccionismo 
biológico. 
Por lo tanto la propuesta para se enseñar se enmarca en tres 
dimensiones: 
- Los derechos humanos 
- concepción integral de la sexualidad 
- La promoción y cuidado de la salud 
OBJETIVOS: 
Abordar las mediaciones socio históricas culturales. 
Promover aprendizajes en los niveles cognitivo, afectivo y ético. 
Trabajar sobre la base de valores compartidos. 
Desarrollar la adquisición de competencias, tales como la posibilidad 
de decir frente a presiones de otros. 
Fortalecer las conductas de cuidado personal y colectivo de la salud. 
Procurar el respeto por las diferencias y la igualdad de 
oportunidades. 
CONTENIDOS: 
El cuerpo: 
Nuestro cuerpo como nexo con la vida. Los cambios corporales. 
Diferencias y similitudes entre las personas. La reproducción
humana. El derecho y el respeto a la intimidad. Proceso salud 
enfermedad. 
La relación con uno mismo y con los demás: 
La relación con la familia. 
La relación con los compañeros y los amigos: resolución de 
conflictos, toma de decisiones, tolerancia y respeto por el otro, 
vínculos. 
Educación sexual y la Literatura: 
Propuesta de trabajo: 
Considerando a la literatura, una herramienta fundamental de 
enseñanza, generadora de sentimientos y sensaciones que 
promueve el pensamiento crítico y reflexivo es que utilizaremos 
cuentos y novelas para abordar el tema de las identidades, 
relaciones vinculares, el amor, los derechos reconocidos o 
vulnerados, la afectividad, el cuidado propio y el de los otros, lo 
íntimo y lo público. 
Bibliografía: 
Primer grado: 
Choco encuentra a una mamá de Keiko Kasza 
Segundo grado: 
Los tres astronautas de Humberto Eco 
Tercer grado: 
Nadie quiere jugar conmigo de Graciela Keselmen 
Y Los tres astronautas de Humberto Eco 
Cuarto y quinto grados: 
El club de los perfectos de Graciela Montes 
Toby de Graciela Cabal 
Hugo tiene hambre de Silvia Schujer
Sexto y séptimo grados: 
Rafaela de Mariana Furiasse 
Las visitas de Silvia Schujer 
Estrategias: 
Conversar y construir sobre lo leído. 
Debates entre grupos y luego puesta en común entre todos. 
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  • 1. PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL FUNDAMENTACION: La sanción de la ley 26.150 establece lea responsabilidad del Estado de garantizar el derecho de los niños, niñas y adolescentes a recibir Educación Sexual Integral. La educación sexual debe abordarse desde una perspectiva totalizadora e integradora de todos los aspectos que constituyen a la persona. La sexualidad abarca “aspectos biológicos, sociales, afectivos y éticos”; por ende, se elimina todo reduccionismo biológico. Por lo tanto la propuesta para se enseñar se enmarca en tres dimensiones: - Los derechos humanos - concepción integral de la sexualidad - La promoción y cuidado de la salud OBJETIVOS: Abordar las mediaciones socio históricas culturales. Promover aprendizajes en los niveles cognitivo, afectivo y ético. Trabajar sobre la base de valores compartidos. Desarrollar la adquisición de competencias, tales como la posibilidad de decir frente a presiones de otros. Fortalecer las conductas de cuidado personal y colectivo de la salud. Procurar el respeto por las diferencias y la igualdad de oportunidades. CONTENIDOS: El cuerpo: Nuestro cuerpo como nexo con la vida. Los cambios corporales. Diferencias y similitudes entre las personas. La reproducción
  • 2. humana. El derecho y el respeto a la intimidad. Proceso salud enfermedad. La relación con uno mismo y con los demás: La relación con la familia. La relación con los compañeros y los amigos: resolución de conflictos, toma de decisiones, tolerancia y respeto por el otro, vínculos. Educación sexual y la Literatura: Propuesta de trabajo: Considerando a la literatura, una herramienta fundamental de enseñanza, generadora de sentimientos y sensaciones que promueve el pensamiento crítico y reflexivo es que utilizaremos cuentos y novelas para abordar el tema de las identidades, relaciones vinculares, el amor, los derechos reconocidos o vulnerados, la afectividad, el cuidado propio y el de los otros, lo íntimo y lo público. Bibliografía: Primer grado: Choco encuentra a una mamá de Keiko Kasza Segundo grado: Los tres astronautas de Humberto Eco Tercer grado: Nadie quiere jugar conmigo de Graciela Keselmen Y Los tres astronautas de Humberto Eco Cuarto y quinto grados: El club de los perfectos de Graciela Montes Toby de Graciela Cabal Hugo tiene hambre de Silvia Schujer
  • 3. Sexto y séptimo grados: Rafaela de Mariana Furiasse Las visitas de Silvia Schujer Estrategias: Conversar y construir sobre lo leído. Debates entre grupos y luego puesta en común entre todos. Escribimos.