Este proyecto busca mejorar la comprensión lectora de estudiantes de tercer grado mediante el uso de las TIC y recursos audiovisuales como videocuentos y adivinanzas. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como direcciones electrónicas para desarrollar actividades que permitan mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de manera transversal en diferentes asignaturas. El objetivo es beneficiar a los estudiantes no solo en español sino en otras áreas mediante un trabajo transversal utilizando los

3. PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Nombre del proyecto:“VIDEOCUENTO-ADIVINANZAS”1.- DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:Implemento de las TIC para el mejoramiento de la comprensión la lectora2.- NATURALEZA DEL PROYECTODe aulaSu intención pedagógica se concentra en mejorar procesos de enseñanza y aprendizaje de contenidos de aula, con los estudiantes del tercer año de la Escuela Primaria Ofl. Ing. Carlos I. Betancourt ubicada en Melchor Ocampo No.16 en Huauchinango; Pue.3. PROBLEMA, NECESIDAD O INTERES ATENDIDO:A partir de los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica y evaluaciones continuas a lo largo del ciclo escolar, el problema detectado es la deficiencia en la comprensión lectora, ya que

4. los niños tienen dificultades para comprender lo que leen e interpretar instrucciones, el Plan y Programa de Estudio, hace énfasis en la importancia de que los alumnos desarrollen competencias que les permitan entender un texto y aprendan a usar estrategias que les permitan actuar cuando su comprensión sea deficiente. Como cualquier otro conocimiento, esta toma de conciencia requiere de un proceso largo, en el que los maestros debemos diseñar estrategias innovadoras que permitan a los alumnos mejorar su desempeño académico. 4. DESCRIPCION DEL PROYECTO:El proyecto denominado “Implemento de las TIC para el mejoramiento de la comprensión lectora” consiste en involucrar en el proceso de la lectura comprensiva a través los TIC, utilizando los recursos con los que cuenta actualmente la Institución Educativa a la que se dirige este proyecto, a fin de que

5. se beneficie a los alumnos no sólo en el área de Español sino en las demás asignaturas, a través de un trabajo transversal. El desarrollo de este trabajo procurará el uso apropiado de las herramientas que se ofrecen actualmente en nuestro ambiente laboral y que nos permiten involucrarnos con los nuevos avances de la tecnología. La propuesta es utilizar direcciones electrónicas específicas para desarrollar actividades con los estudiantes que permitan el buen desempeño de la comprensión.5. FUNDAMENTACION O JUSTIFICACION:La propuesta surge con base en los resultados obtenidos en las evaluaciones del segundo bimestre en el área de Español, en cuales se ha encontrado que los resultados bajos reflejan deficiencias en los procesos comprensión lectora. A partir de la observación continua, la conversación con los alumnos, el seguimiento a actitudes y respuesta de los mismos frente a tareas y actividades que exigen lectura se ha encontrado que puede haber diferentes factores incidiendo en esta cuestión,

6. algunos de los cuales son: la apatía, la indiferencia y el poco interés por la lectura y ausencia de hábito de la lectura. Todo ello redunda en el bajo rendimiento académico de los alumnos en las diferentes áreas del conocimiento.