El documento describe los esfuerzos de una institución educativa rural para mejorar la educación ambiental de sus estudiantes. Actualmente, la educación ambiental se centra más en la instrucción que en la formación de una identidad con el entorno natural. El proyecto propuesto busca desarrollar un software educativo para enseñar a los estudiantes sobre la supervivencia y la preservación de los recursos naturales a través de contenido y actividades interactivas.
El documento trata sobre la creación de un software educativo ambiental para estudiantes de primaria. El software tiene el objetivo de instruir a los estudiantes sobre el comportamiento ambiental adecuado y la importancia de conservar los recursos naturales de la región, debido a que actualmente existe mal uso de desechos, tala de árboles y caza indiscriminada. El software se desarrollará en Flash y se aplicará en la sala de informática de la institución educativa para formar una cultura de preservación ambiental entre los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para crear un software educativo multimedia para concientizar a estudiantes sobre el agotamiento del agua. El proyecto busca mejorar la educación ambiental en la escuela mediante el uso de las TIC. El software educativo se enfocará en enseñar a los estudiantes sobre la importancia del agua y promover comportamientos de conservación.
LA UTILIZACION DE LAS HERRAMIENTAS TIC EN LA GESTION DEL CUIDADO Y BUEN USO DEL AGUA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA
¿De qué manera complementaria un uso correcto de las TIC para la estimulación de los estudiantes en el cuidado y buen uso del agua?
Proyecto de aula cuidado de la fauna y flora yeinis peres jean redondo einisperez
Este proyecto pedagógico de aula busca enseñar a los estudiantes sobre el cuidado y uso de la fauna y flora a través del uso de las TIC. El proyecto se enfocará en desarrollar la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de conservar los recursos naturales mediante actividades que utilicen computadores y recursos en Internet. El cronograma detalla las actividades a realizarse durante varios meses, incluyendo capacitaciones sobre TIC, desarrollo e implementación del proyecto de aula, y reunion
El documento describe varios objetivos relacionados con el desarrollo de la cultura forestal entre los productores y comunidades locales, incluyendo incrementar sus conocimientos sobre la conservación de los recursos naturales, fortalecer sus capacidades técnicas y de gestión para mejorar el manejo de los recursos, y crear conciencia sobre sus obligaciones como propietarios de los recursos forestales.
Este documento trata sobre la educación ambiental en los humedales. Explica la importancia de los humedales, los principales problemas que los afectan como la conversión de tierras y la contaminación, y las acciones que se pueden tomar como la conservación y un uso sostenible a través de la educación, la participación y el cumplimiento de convenios internacionales.
Proyecto de aula 13209 - Formador Johanna ArchilaJOHANNA
Este proyecto busca mejorar el entorno de la sede Laguneta del CER El Sul mediante el uso de las TIC y la concientización de la comunidad educativa. Se propone crear un blog para informar sobre la problemática ambiental causada por la tala y erosión, y promover la siembra de árboles. El proyecto empleará herramientas web para enseñar contenidos de ciencias sobre el ecosistema y motivar la participación en la recuperación del terreno.
Este documento describe un proyecto colaborativo entre escuelas para crear conciencia sobre la conservación de la flora y fauna en Bocas del Toro a través de actividades educativas. Los objetivos incluyen desarrollar estrategias para la conservación, estimular el pensamiento crítico de los estudiantes, y concientizar sobre la importancia del reciclaje. Las actividades planeadas son mapas conceptuales, debates, investigación, reforestación, y manualidades con material reciclado.
El documento trata sobre la creación de un software educativo ambiental para estudiantes de primaria. El software tiene el objetivo de instruir a los estudiantes sobre el comportamiento ambiental adecuado y la importancia de conservar los recursos naturales de la región, debido a que actualmente existe mal uso de desechos, tala de árboles y caza indiscriminada. El software se desarrollará en Flash y se aplicará en la sala de informática de la institución educativa para formar una cultura de preservación ambiental entre los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para crear un software educativo multimedia para concientizar a estudiantes sobre el agotamiento del agua. El proyecto busca mejorar la educación ambiental en la escuela mediante el uso de las TIC. El software educativo se enfocará en enseñar a los estudiantes sobre la importancia del agua y promover comportamientos de conservación.
LA UTILIZACION DE LAS HERRAMIENTAS TIC EN LA GESTION DEL CUIDADO Y BUEN USO DEL AGUA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA
¿De qué manera complementaria un uso correcto de las TIC para la estimulación de los estudiantes en el cuidado y buen uso del agua?
Proyecto de aula cuidado de la fauna y flora yeinis peres jean redondo einisperez
Este proyecto pedagógico de aula busca enseñar a los estudiantes sobre el cuidado y uso de la fauna y flora a través del uso de las TIC. El proyecto se enfocará en desarrollar la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de conservar los recursos naturales mediante actividades que utilicen computadores y recursos en Internet. El cronograma detalla las actividades a realizarse durante varios meses, incluyendo capacitaciones sobre TIC, desarrollo e implementación del proyecto de aula, y reunion
El documento describe varios objetivos relacionados con el desarrollo de la cultura forestal entre los productores y comunidades locales, incluyendo incrementar sus conocimientos sobre la conservación de los recursos naturales, fortalecer sus capacidades técnicas y de gestión para mejorar el manejo de los recursos, y crear conciencia sobre sus obligaciones como propietarios de los recursos forestales.
Este documento trata sobre la educación ambiental en los humedales. Explica la importancia de los humedales, los principales problemas que los afectan como la conversión de tierras y la contaminación, y las acciones que se pueden tomar como la conservación y un uso sostenible a través de la educación, la participación y el cumplimiento de convenios internacionales.
Proyecto de aula 13209 - Formador Johanna ArchilaJOHANNA
Este proyecto busca mejorar el entorno de la sede Laguneta del CER El Sul mediante el uso de las TIC y la concientización de la comunidad educativa. Se propone crear un blog para informar sobre la problemática ambiental causada por la tala y erosión, y promover la siembra de árboles. El proyecto empleará herramientas web para enseñar contenidos de ciencias sobre el ecosistema y motivar la participación en la recuperación del terreno.
Este documento describe un proyecto colaborativo entre escuelas para crear conciencia sobre la conservación de la flora y fauna en Bocas del Toro a través de actividades educativas. Los objetivos incluyen desarrollar estrategias para la conservación, estimular el pensamiento crítico de los estudiantes, y concientizar sobre la importancia del reciclaje. Las actividades planeadas son mapas conceptuales, debates, investigación, reforestación, y manualidades con material reciclado.
Presentación comprometic con el medio ambiente del municipio de CerinzaDiana Carolina
Este documento describe un proyecto para promover la cultura ambiental y el manejo sostenible de los recursos naturales en el municipio de Cerinza, Boyacá, Colombia a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes y la comunidad sobre la importancia de la biodiversidad local y las estrategias de conservación. Como parte del proyecto, los estudiantes crearán materiales digitales como páginas web, videos y presentaciones para difundir
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo realizar un inventario de las principales especies de flora y fauna en peligro de extinción en una región de Colombia para protegerlas. Los estudiantes realizarán una salida de campo para tomar fotografías de las especies, crearán un álbum fotográfico y publicarán la información en un blog para crear conciencia sobre la conservación en la comunidad. El proyecto se evaluará mediante actividades lúdicas digitales para medir el aprendizaje de los estudiantes sobre la flora
El documento trata sobre la educación ambiental. Explica que la educación ambiental es un proceso de formación dirigido a toda la sociedad para lograr conductas a favor del medio ambiente. También describe la importancia de la educación ambiental para crear conciencia sobre problemas ambientales y desarrollar habilidades para abordarlos. Además, presenta un proyecto llamado "BIONATUR" que busca educar a los jóvenes sobre la biodiversidad de su región para que valoren y se involucren con su territorio.
Este documento presenta un resumen del Atlas de Biodiversidad de los municipios de Usiacurí y Piojó en el departamento del Atlántico. El Atlas fue construido de forma participativa con estudiantes y comunidades locales con el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de preservar los bosques secos tropicales y ecosistemas presentes. Se utilizó una metodología que incluyó talleres, charlas, salidas de campo y dibujos para intercambiar conocimientos entre generaciones sobre la biodiversidad y estado actual de las áreas protegid
Taller tema de investigación catalina s.CatalinaSM8
El documento presenta un taller sobre un tema de investigación relacionado con el papel de la ciencia de la información y la bibliotecología para el desarrollo y conservación del medio ambiente. Se describe brevemente el tema de investigación, se establece el objetivo de abordar la importancia de la información en procesos agropecuarios y buenas prácticas ambientales. Además, se identifican diferentes fuentes de información pertinentes al tema y se definen conceptos y palabras clave mediante el uso de tesauros y listas de encabezam
Este documento describe un proyecto para desarrollar una herramienta multimedia que eduque a los estudiantes, maestros y padres sobre el Complejo Volcánico Doña Juana, un parque natural en La Cruz, Nariño. El objetivo es dar a conocer y conservar esta área protegida mediante actividades como observaciones en el parque, campañas de sensibilización y reforestación. La herramienta ayudará a integrar a la comunidad educativa en torno a la protección del medio ambiente.
Comisión Estatal de Biodiversidad Morelos 2016 @coesbioCeb Morelos
El documento describe las actividades de la Comisión Estatal de Biodiversidad de Morelos para promover la conservación de la biodiversidad en el estado, incluyendo la elaboración de una Estrategia Estatal de Biodiversidad, la creación de un Observatorio Estatal de la Sustentabilidad, y programas para la producción de plantas nativas, restauración de hábitats, y fomento de la economía verde.
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar a estudiantes de primaria a valorar y cuidar la biodiversidad del Parque Nacional Nahuel Huapi. El proyecto utilizará actividades prácticas, charlas y la creación de un blog de aula para desarrollar la conciencia ambiental de los estudiantes y comprender la importancia de proteger la flora y fauna del parque.
El documento habla sobre la importancia de construir una cultura ambiental ciudadana a través de la sensibilización de la comunidad educativa. Se busca que la comunidad adopte actitudes ecológicas para la conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, y que el espacio educativo sea agradable y protegido.
Este documento presenta una experiencia de educación ambiental en Bogotá, Colombia. Tras un incendio forestal en 2015, un grupo de ambientalistas creó el "Ejército de La Tierra" para restaurar la zona afectada a través de un diálogo con instituciones públicas. Su campaña "#MisCerrosMiCiudad" involucró a ciudadanos en la siembra de árboles para apropiarse del espacio. Aunque la sensibilización ciudadana ha sido efectiva, se necesita una mayor articulación y presupuesto para la restaur
Planificación para la conservación y el uso sostenible de la biodiversidad en...ricardogarciaduque
Presentación ppt en el Congreso Interno del Instituto Alexander von Humboldt, sobre las Reservas de la Biosfera, en Villa de Leyva, Boyacá, en el año 2002, por el biólogo Ricardo Armando García Duque.
Desarrollo curricular-manos-a-la-siembralaurachaconar
Este documento presenta orientaciones educativas para la implementación del programa "Todas las Manos a la Siembra" en el sistema educativo venezolano, con énfasis en la formación permanente de docentes en temas de agroecología. Propone que la agroecología se incorpore en el currículo escolar de manera progresiva en todos los niveles y modalidades educativas, promoviendo la soberanía y seguridad alimentaria a través de la siembra productiva, el uso de técnicas agrícolas sostenibles y la valorización
Este documento describe el Proyecto Ambiental Mangle llevado a cabo por la Escuela Normal Superior de Cartagena para preservar los manglares de la ciudad. El proyecto incluye actividades como expediciones ecológicas, talleres, siembra de un vivero, reforestación, eventos culturales y capacitación a estudiantes y la comunidad sobre la importancia y cuidado de los manglares. El proyecto ha logrado sensibilizar a la población, reforestar 30 hectáreas y desarrollar en los estudiantes un sentido de perten
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Ambiente Salud y Vida" desarrollado por el profesor Vilma Y. Colmenares Rico en la escuela primaria U.E.E. "Renacer de la Esperanza" en Naranjales, Venezuela. El proyecto busca crear conciencia ecológica en los estudiantes de cuarto grado para preservar la biodiversidad y el medio ambiente a través de actividades en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales. El proyecto se
Reciclando los materiales de desecho descontaminamos el entorno en que vivimosDAYANADELGADO82
La comunidad indígena nasa Tkuymatewe’sx ha identificado que la falta de conocimiento sobre el reciclaje de materiales de desecho está contaminando su entorno natural. El proyecto busca enseñar a los niños sobre la importancia del reciclaje para proteger el medio ambiente, creando objetos artísticos y didácticos usando materiales reciclados y fortaleciendo la cultura ancestral de la comunidad.
Perfil profesional del ingeniero forestalDenny Rosales
Este documento presenta el perfil profesional del ingeniero forestal en Venezuela. Explica que el ingeniero forestal es un profesional multidisciplinario capacitado para crear, conservar y administrar los recursos forestales de manera sostenible. Detalla las principales funciones como la planificación y ejecución de proyectos de manejo de bosques, cuencas hidrográficas y tecnología de productos forestales. También describe las habilidades, valores y posibilidades de especialización requeridas para este perfil profesional. El objetivo final
Este documento presenta un proyecto pedagógico ambiental llamado "Mi Cultura Verde" para estudiantes de 5to grado y padres de familia. El proyecto busca crear conciencia ambiental a través de actividades como la adopción de árboles, plantas y pollos. Incluye temas como biodiversidad, calentamiento global y uso de las TIC. Propone 8 actividades como reuniones informativas, siembra de árboles, adopción de pollos y venta final para recaudar fondos para la clausura.
Enf 022 - 12 - m - medio ambiente y desarro.doc (1)lisset wiesse
Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica "Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible" para el programa de formación profesional técnica de Enfermería Técnica. El sílabo describe la información general del curso, las competencias, capacidades terminales, contenidos, metodología, evaluación y recursos bibliográficos. El objetivo es que los estudiantes analicen las interrelaciones entre los organismos vivos y el medio ambiente, comprendan la importancia de la conservación de los recursos naturales y promuevan
Proyecto de ambiental trabajando.correccionesYary Lares
Este documento describe un proyecto de arborización y concientización ambiental en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana en Juangriego, Venezuela. El proyecto busca embellecer la universidad a través de la siembra de árboles y plantas, y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del medio ambiente. Se justifica la iniciativa debido a la falta de áreas verdes y conciencia ecológica. El objetivo es promover la participación de los estudiantes en el mejoramiento ambient
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de la tecnología con el fin de concientizar a la comunidad educativa del Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente escolar. El proyecto busca utilizar herramientas tecnológicas como Word, PowerPoint e Internet a través de charlas, campañas y brigadas para enseñar a los estudiantes sobre el manejo adecuado de residuos sólidos y la preservación de un ambiente limpio y libre de
Presentación comprometic con el medio ambiente del municipio de CerinzaDiana Carolina
Este documento describe un proyecto para promover la cultura ambiental y el manejo sostenible de los recursos naturales en el municipio de Cerinza, Boyacá, Colombia a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes y la comunidad sobre la importancia de la biodiversidad local y las estrategias de conservación. Como parte del proyecto, los estudiantes crearán materiales digitales como páginas web, videos y presentaciones para difundir
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo realizar un inventario de las principales especies de flora y fauna en peligro de extinción en una región de Colombia para protegerlas. Los estudiantes realizarán una salida de campo para tomar fotografías de las especies, crearán un álbum fotográfico y publicarán la información en un blog para crear conciencia sobre la conservación en la comunidad. El proyecto se evaluará mediante actividades lúdicas digitales para medir el aprendizaje de los estudiantes sobre la flora
El documento trata sobre la educación ambiental. Explica que la educación ambiental es un proceso de formación dirigido a toda la sociedad para lograr conductas a favor del medio ambiente. También describe la importancia de la educación ambiental para crear conciencia sobre problemas ambientales y desarrollar habilidades para abordarlos. Además, presenta un proyecto llamado "BIONATUR" que busca educar a los jóvenes sobre la biodiversidad de su región para que valoren y se involucren con su territorio.
Este documento presenta un resumen del Atlas de Biodiversidad de los municipios de Usiacurí y Piojó en el departamento del Atlántico. El Atlas fue construido de forma participativa con estudiantes y comunidades locales con el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de preservar los bosques secos tropicales y ecosistemas presentes. Se utilizó una metodología que incluyó talleres, charlas, salidas de campo y dibujos para intercambiar conocimientos entre generaciones sobre la biodiversidad y estado actual de las áreas protegid
Taller tema de investigación catalina s.CatalinaSM8
El documento presenta un taller sobre un tema de investigación relacionado con el papel de la ciencia de la información y la bibliotecología para el desarrollo y conservación del medio ambiente. Se describe brevemente el tema de investigación, se establece el objetivo de abordar la importancia de la información en procesos agropecuarios y buenas prácticas ambientales. Además, se identifican diferentes fuentes de información pertinentes al tema y se definen conceptos y palabras clave mediante el uso de tesauros y listas de encabezam
Este documento describe un proyecto para desarrollar una herramienta multimedia que eduque a los estudiantes, maestros y padres sobre el Complejo Volcánico Doña Juana, un parque natural en La Cruz, Nariño. El objetivo es dar a conocer y conservar esta área protegida mediante actividades como observaciones en el parque, campañas de sensibilización y reforestación. La herramienta ayudará a integrar a la comunidad educativa en torno a la protección del medio ambiente.
Comisión Estatal de Biodiversidad Morelos 2016 @coesbioCeb Morelos
El documento describe las actividades de la Comisión Estatal de Biodiversidad de Morelos para promover la conservación de la biodiversidad en el estado, incluyendo la elaboración de una Estrategia Estatal de Biodiversidad, la creación de un Observatorio Estatal de la Sustentabilidad, y programas para la producción de plantas nativas, restauración de hábitats, y fomento de la economía verde.
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar a estudiantes de primaria a valorar y cuidar la biodiversidad del Parque Nacional Nahuel Huapi. El proyecto utilizará actividades prácticas, charlas y la creación de un blog de aula para desarrollar la conciencia ambiental de los estudiantes y comprender la importancia de proteger la flora y fauna del parque.
El documento habla sobre la importancia de construir una cultura ambiental ciudadana a través de la sensibilización de la comunidad educativa. Se busca que la comunidad adopte actitudes ecológicas para la conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, y que el espacio educativo sea agradable y protegido.
Este documento presenta una experiencia de educación ambiental en Bogotá, Colombia. Tras un incendio forestal en 2015, un grupo de ambientalistas creó el "Ejército de La Tierra" para restaurar la zona afectada a través de un diálogo con instituciones públicas. Su campaña "#MisCerrosMiCiudad" involucró a ciudadanos en la siembra de árboles para apropiarse del espacio. Aunque la sensibilización ciudadana ha sido efectiva, se necesita una mayor articulación y presupuesto para la restaur
Planificación para la conservación y el uso sostenible de la biodiversidad en...ricardogarciaduque
Presentación ppt en el Congreso Interno del Instituto Alexander von Humboldt, sobre las Reservas de la Biosfera, en Villa de Leyva, Boyacá, en el año 2002, por el biólogo Ricardo Armando García Duque.
Desarrollo curricular-manos-a-la-siembralaurachaconar
Este documento presenta orientaciones educativas para la implementación del programa "Todas las Manos a la Siembra" en el sistema educativo venezolano, con énfasis en la formación permanente de docentes en temas de agroecología. Propone que la agroecología se incorpore en el currículo escolar de manera progresiva en todos los niveles y modalidades educativas, promoviendo la soberanía y seguridad alimentaria a través de la siembra productiva, el uso de técnicas agrícolas sostenibles y la valorización
Este documento describe el Proyecto Ambiental Mangle llevado a cabo por la Escuela Normal Superior de Cartagena para preservar los manglares de la ciudad. El proyecto incluye actividades como expediciones ecológicas, talleres, siembra de un vivero, reforestación, eventos culturales y capacitación a estudiantes y la comunidad sobre la importancia y cuidado de los manglares. El proyecto ha logrado sensibilizar a la población, reforestar 30 hectáreas y desarrollar en los estudiantes un sentido de perten
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Ambiente Salud y Vida" desarrollado por el profesor Vilma Y. Colmenares Rico en la escuela primaria U.E.E. "Renacer de la Esperanza" en Naranjales, Venezuela. El proyecto busca crear conciencia ecológica en los estudiantes de cuarto grado para preservar la biodiversidad y el medio ambiente a través de actividades en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales. El proyecto se
Reciclando los materiales de desecho descontaminamos el entorno en que vivimosDAYANADELGADO82
La comunidad indígena nasa Tkuymatewe’sx ha identificado que la falta de conocimiento sobre el reciclaje de materiales de desecho está contaminando su entorno natural. El proyecto busca enseñar a los niños sobre la importancia del reciclaje para proteger el medio ambiente, creando objetos artísticos y didácticos usando materiales reciclados y fortaleciendo la cultura ancestral de la comunidad.
Perfil profesional del ingeniero forestalDenny Rosales
Este documento presenta el perfil profesional del ingeniero forestal en Venezuela. Explica que el ingeniero forestal es un profesional multidisciplinario capacitado para crear, conservar y administrar los recursos forestales de manera sostenible. Detalla las principales funciones como la planificación y ejecución de proyectos de manejo de bosques, cuencas hidrográficas y tecnología de productos forestales. También describe las habilidades, valores y posibilidades de especialización requeridas para este perfil profesional. El objetivo final
Este documento presenta un proyecto pedagógico ambiental llamado "Mi Cultura Verde" para estudiantes de 5to grado y padres de familia. El proyecto busca crear conciencia ambiental a través de actividades como la adopción de árboles, plantas y pollos. Incluye temas como biodiversidad, calentamiento global y uso de las TIC. Propone 8 actividades como reuniones informativas, siembra de árboles, adopción de pollos y venta final para recaudar fondos para la clausura.
Enf 022 - 12 - m - medio ambiente y desarro.doc (1)lisset wiesse
Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica "Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible" para el programa de formación profesional técnica de Enfermería Técnica. El sílabo describe la información general del curso, las competencias, capacidades terminales, contenidos, metodología, evaluación y recursos bibliográficos. El objetivo es que los estudiantes analicen las interrelaciones entre los organismos vivos y el medio ambiente, comprendan la importancia de la conservación de los recursos naturales y promuevan
Proyecto de ambiental trabajando.correccionesYary Lares
Este documento describe un proyecto de arborización y concientización ambiental en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana en Juangriego, Venezuela. El proyecto busca embellecer la universidad a través de la siembra de árboles y plantas, y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del medio ambiente. Se justifica la iniciativa debido a la falta de áreas verdes y conciencia ecológica. El objetivo es promover la participación de los estudiantes en el mejoramiento ambient
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de la tecnología con el fin de concientizar a la comunidad educativa del Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente escolar. El proyecto busca utilizar herramientas tecnológicas como Word, PowerPoint e Internet a través de charlas, campañas y brigadas para enseñar a los estudiantes sobre el manejo adecuado de residuos sólidos y la preservación de un ambiente limpio y libre de
Este documento describe un proyecto pedagógico para fomentar la cultura socioambiental en los niños de la Escuela Rural Mixta La Nueva Esperanza. El proyecto tiene como objetivo principal concientizar a los niños sobre el cuidado y uso adecuado de los recursos naturales de la región con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto incluye actividades como visitas de campo, juegos educativos y la creación de una herramienta digital interactiva para que los niños aprendan sobre
Este proyecto busca concientizar a la comunidad educativa del Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente escolar, implementando el uso de la tecnología. El proyecto justifica la necesidad de este tema debido al deterioro actual del medio ambiente. Los objetivos son aplicar las TIC para enseñar sobre la protección ambiental, organizar campañas educativas, y desarrollar talleres interdisciplinarios sobre el cuidado ambiental a través de herramientas tecnoló
Este proyecto propone construir estrategias para mejorar el medio ambiente en una escuela rural utilizando las TIC. Los estudiantes desarrollarán habilidades a través de actividades integradas entre distintas áreas que involucran el cuidado del medio ambiente. El proyecto busca que los estudiantes valoren su entorno y se proyecten como promotores de su hábitat.
Este documento propone implementar jornadas de limpieza y siembra de plantas en el Centro Educativo Junín Sede Bajo del Mora con el objetivo de crear conciencia sobre la conservación del medio ambiente entre los estudiantes. El proyecto involucra actividades de limpieza de la escuela, charlas educativas sobre el cuidado del medio ambiente y siembra de árboles, utilizando materiales de internet. El proyecto busca embellecer la escuela y promover valores ecológicos entre los estudiantes a través de diferentes
Este documento presenta el diseño de un curso virtual sobre los ecosistemas de Colombia. El curso consta de 4 unidades temáticas que cubren conceptos básicos de ecología, sistemas ecológicos y ecosistemas, los principales ecosistemas de Colombia, el estado de transformación de los ecosistemas colombianos, y la producción de textos usando TIC. El curso busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre los ecosistemas de su localidad y Colombia y desarrollen habilidades comunicativas.
Este documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para enseñar sobre ecosistemas a estudiantes de sexto grado. El proyecto busca crear conciencia ambiental ante problemas como la deforestación y contaminación. Se explican conceptos clave como componentes bióticos y abióticos de los ecosistemas, y se busca que los estudiantes comprendan la interdependencia entre los seres vivos y su hábitat.
La educación ambiental en la región presenta problemas como la escasez de programas ambientales por parte de los municipios, la falta de formalización de recicladores, la falta de capacitación de funcionarios públicos y el colapso del saneamiento público. Los municipios carecen de educación ambiental para brindar servicios eficientes y proteger al personal. También hay poca información ambiental en los medios y falta de sistematización de experiencias.
EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA EL MANEJO Y LA CONSERVACIÓN DEL PARQ...Hazael Alfonzo
Este planteamiento, conduce a la reflexión sobre cuál debe ser la actitud de cada ser humano hacia su ambiente natural y bajo que premisas debe fundamentar las relaciones con el mismo y esta debe ser una tarea de todas las personas de cualquier comunidad. De esta manera, la enseñanza se enfocará hacia reales objetivos: formar seres humanos conscientes de su propia naturaleza y capaces de enfrentar los retos que la vida plantea de una manera digna.
La educación ambiental se define como un proceso de formación dirigido a toda la sociedad para fomentar conductas a favor del desarrollo sostenible y el medio ambiente. Debe integrarse en los niveles educativos, empresas y gobierno para mejorar la interacción entre humanos y la naturaleza. Las propuestas de educación ambiental deben desarrollarse con estrategias multidimensionales e interdisciplinarias para sensibilizar a la población y generar cambios ambientales a largo plazo.
Proyeto de aula rosa tics sanchez para revisarrosaseguengue
Este documento presenta información sobre los ecosistemas, sus componentes y niveles tróficos. Explica que un ecosistema está compuesto por elementos bióticos (seres vivos) e interacciones entre ellos, y elementos abióticos (factores físicos). También define conceptos como hábitat, nicho ecológico, y los diferentes niveles de organización biológica como individuos, poblaciones y comunidades. El objetivo es utilizar las TIC para enseñar a estudiantes sobre ecosistemas y crear conci
Este documento describe un proyecto para implementar herramientas TIC para promover una identidad de conservación y cuidado del medio ambiente en una escuela. Los objetivos son sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y el manejo de basura, así como crear estrategias para racionalizar el agua y embellecer el entorno escolar. Se utilizarán videos, imágenes y campañas para crear conciencia sobre estos temas.
Proyecto de aula 23460 - Formador Johanna ArchilaJOHANNA
El documento propone crear un blog educativo para concienciar a los estudiantes de quinto grado sobre la tala de bosques y el desperdicio de agua. El blog utilizaría las TIC para enseñar sobre la importancia de preservar los recursos naturales y fomentar buenas prácticas ambientales. El proyecto incluiría charlas, investigaciones, salidas de campo y debates evaluados a través de cuestionarios y observaciones.
Se responden las preguntas conceptuales y metodológicas acerca de la educación ambiental y se describen y comparan dos experiencias notorias en la región en materia de educación ambiental a escala micro y macro en el Chocó: Proyecto Ambiental Escolar (PRAE): Eco Paisaje Natural Pedagógico Ambiental en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Quibdó (ENSQ) y los barrios aledaños (Playita y Niño Jesús) yProyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA): Guardianes del río Atrato
El documento presenta un proyecto de educación ambiental realizado por tres estudiantes. Introduce la importancia de la educación ambiental desde edades tempranas y describe estrategias como la coordinación intersectorial, inclusión en la educación formal y no formal, y formación de educadores ambientales. También plantea el problema de la contaminación por productos residuales y su impacto en el agua.
Este documento describe un proyecto para promover la protección del medio ambiente en la Escuela Fiscal Mixta Bowey's y sus alrededores a través de la sensibilización de la comunidad educativa. El proyecto busca concientizar sobre la contaminación, sus consecuencias y posibles soluciones como el reciclaje. Se llevaron a cabo capacitaciones para estudiantes, padres y docentes con el objetivo de construir una cultura ambiental a través del conocimiento científico sobre la relación entre el ser humano y el medio ambiente.
El documento presenta un módulo de educación ambiental que recopila conceptos de esta área provenientes de diversas organizaciones. Se define la educación ambiental como un proceso que orienta a individuos y comunidades hacia una formación en valores para el cuidado responsable de los recursos naturales y el desarrollo sostenible, evitando la destrucción de los entornos. También se describe una experiencia de educación ambiental con niños en comunidades cercanas a un río en Colombia.
Este proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de conservar el medio ambiente en la comunidad educativa de una escuela en Colombia. Se proponen varias actividades como ver videos educativos sobre el medio ambiente, hacer murales con mensajes ecológicos, distribuir folletos, participar en siembras de cultivos y campañas de reciclaje y ahorro de agua. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre cómo proteger la naturaleza y mejoren su entorno a través de la participación activa
Este documento describe un proyecto para mejorar el manejo de basuras en una institución educativa mediante la sensibilización de estudiantes y la comunidad sobre la clasificación y reciclaje de desechos. El proyecto capacitará a la comunidad sobre estas temáticas a través de videos, charlas y jornadas prácticas de recolección. El objetivo es que la institución adopte mejores hábitos de reciclaje y aprovechamiento de basuras para generar un ambiente más sano.
INCORPORACION DE LAS TIC EN EL PROCESO LECTO-ESCRITOR
¿Cómo a través de las tic, mejorar los problemas de acentuación y el proceso lecto-escritor de los estudiantes de el cobre?
Este documento presenta un proyecto para mejorar los procesos de lectura y escritura de los estudiantes de la escuela primaria de Limoncito a través del uso de las TIC. El objetivo general es desarrollar habilidades comunicativas que mejoren la calidad de vida y rescaten los procesos de lectura y escritura. Los objetivos específicos incluyen generar espacios lúdicos de aprendizaje, motivar a la comunidad educativa y mejorar la identificación de frases a través de cuentos, videos y
INCORPORACION DE LAS TIC EN EL PROCESO LECTO-ESCRITOR
¿Cómo a través de las tic, mejorar los problemas de acentuación y el proceso lecto-escritor de los estudiantes de sede balcones?
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos de lectura y escritura de estudiantes de primaria mediante el uso de las TIC. El proyecto utilizará videos educativos, juegos y actividades en computadora para enseñar de manera lúdica. Los objetivos son generar aprendizaje divertido, identificar frases cortas, y medir mejoras antes y después del uso de las TIC. El proceso de evaluación incluirá trabajos escritos, prácticos en computadora, y revisiones periódicas.
INCORPORACION DE LAS TIC EN EL PROCESO LECTO-ESCRITOR
¿Cómo a través de las tic, mejorar los problemas de acentuación y proceso lecto-escritor de los estudiantes de sede valentina?
USO CORRECTO DE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS UTILIZANDO COMO HERRAMIENTA LAS TIC
¿Cómo despertar el interés del buen uso de las reglas ortográficas en todas las áreas del conocimiento a través de las TIC?
Con la tecnología aprendo más
¿Cómo usar la tecnología como una herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza y mejorar el aprendizaje de los estudiantes
Este proyecto busca inculcar valores en los niños de la escuela La Alianza mediante el uso de las TIC y actividades recreativas que los alejen un poco de la tecnología. Los objetivos son mejorar la convivencia humana y enseñar valores como el respeto y la tolerancia, además de medir el tiempo que los niños pasan usando la tecnología. El documento justifica la iniciativa debido a que los niños pasan mucho tiempo en la tecnología y descuidan otras actividades, y propone usar literatura, juegos y
EL USO DE LAS TIC PARA FORTALECER EL MANEJO DE LAS MATEMATICAS EN 5° GRADO
¿Es posible hacer uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para hacer más amena la enseñanza del área de matemáticas?
EL CORRECTO MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS EN EL AULA Y SU RECICLAJE
¿El correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclaje puede ser guiado por la TIC?
LA EJECUCION DE LA ARTISTICA APOYADA EN HERRAMIENTAS TIC
¿Cómo incentivar a los niños desde temprana edad en actitudes artísticas en la búsqueda de métodos por medio de las TIC?
PROYECTO DE AULA DE EDUCACION SEXUAL CON APOYO DE HERRAMIENTAS TIC CONFIABLES
¿La buena enseñanza de la sexualidad puede ser gestionada con herramientas verídicas y pedagógicas TIC?
Este documento describe una propuesta para fomentar la lectoescritura en estudiantes utilizando las TIC. El objetivo general es fomentar el hábito de la lectoescritura para mejorar el aprendizaje. Se proponen estrategias que incentiven la lectoescritura y promuevan el uso de la biblioteca. La justificación es que la lectoescritura permite la construcción de saberes y el desarrollo del pensamiento competitivo. La metodología incluye actividades lúdicas, de trabajo en grupo y la integración de diferentes áreas.
LAS TIC Y SU INFLUENCIA EN LA COMPRENCION DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA DE HOY
¿De qué forma ayudaría que los estudiantes se apoyaran en las TIC para mejorar su comprensión de lectura?
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. CAROLINA
Debemos Estar preparados
¿Qué están haciendo las comunidades educativas de la zona rural, en su papel de
prever y actuar frente a posibles desastres naturales?
1. PROBLEMA
La Educación Ambiental en las instituciones educativas actualmente juega un
papel de instrucción y formación de los estudiantes sobre el servicio que la
naturaleza ofrece al ser humano, que multiplicaba día a día los recursos
biodiversos que posee ensanchados en los ecosistemas, pero esto no ha sido un
verdadero comienzo para que los niños, jóvenes y adultos se identifiquen
auténticamente con el entorno que les rodea debido a lo que se pudo observar en
la Institución Educativa.
La Institución Educativa, con el transcurrir del tiempo se ha preocupado por educar
sobre el uso y manejo de los recursos naturales de la región, pero en esto, ha sido
desfavorable lo relacionado con la supervivencia de los pobladores que hasta el
momento dan mala utilización a los desechos, basuras, tala de árboles y caza
indiscriminada de animales utilizando cualquier objeto de caza, siendo la cauchera
la más sobresaliente en la población infantil parta atacar palomas torcazas y
turrugullas y pericos, en fin a toda la variedad de las aves silvestres. Pero el
consumo masivo de los recursos naturales a nivel nacional, departamental y
regional ha creado como consecuencia, ciertos comportamientos agresivos con el
medio natural, lo que ha venido produciendo destrucciones de hábitats,
alteraciones en el paisaje y contaminación.
2. 2. JUSTIFICACIÓN
El medio natural del municipio posee una indudable trayectoria en el medio
natural: en la flora, fauna y riqueza hídrica y en los últimos años se han venido
presentando alteraciones ambientales en algunas zonas esta localidad cuyo hecho
más agravante es el vertimiento de basuras en las riberas, en el caudal del rio y la
tala indiscriminada de los arboles sobre todo en la margen derecha, acciones que
están conllevando hacia la degradación del agua que consumen las personas y los
animales como también daños al ecosistema y de aquí surge la necesidad de
diseñar y desarrollar un software educativo ambiental en Flash y así mismo se
reviste de importancia porque facilita la relevancia de la necesidad latente a través
de la Institución Educativa haciendo uso de recursos tecnológicos que generarán
acciones que promueven la conservación de estos recursos naturales.
3. 3. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
Utilización de un software (creación) hacia la formación ambiental de los
estudiantes de Básica Primaria de la Institución Educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Caracterizar las observaciones realizadas en el proceso y práctica de la
Educación Ambiental de Básica Primaria.
Elaborar un aplicativo multimedia con contenidos y actividades que
instruyan y formen el comportamiento ambiental.
Aplicar el software (creación) multimedia en la sala de informática.
4. 4. MARCO TEÓRICO
Partiendo de esta teoría, se busca aumentar el sentido de pertenencia de los
estudiantes de la Institución Educativa, mediante el proceso de instrucción y
formación en la Educación Ambiental que se debe desarrollar de manera
interdisciplinada entre todas las áreas del conocimiento. Este proceso (Educación
Ambiental) de instrucción y formación es una directriz hacia el comportamiento
adecuado frente al rescate y conservación de los recursos naturales que se deben
usar, recuperar, conservar y proteger.
Por la anterior razón, es imprescindible que en este proyecto se tenga un
conocimiento claro sobre el ecosistema, como la suma total de los seres que
interactúan en un área natural determinada y sobre todo en el entorno en donde
habitan los alumnos y son ejemplos de ecosistemas los siguientes: los bosques,
los lagos, las playas, las selvas, los cultivos, los ríos, los jardines y las ciudades y
por esta variedad existen diferentes clases de ellos (ecosistemas) por lo cual se
describen a continuación así:
Ecosistema natural: es el medio que aun conserva el equilibrio natural porque
no ha sido afectado por el ser humano y es apreciable en ellos, una gran
biodiversidad como arboles nativos, flora silvestre, aves, reptiles, mamíferos,
peces e insectos etc.
Ecosistema construido: el ser humano es quien decide como se va a construir
y los mas predominante en este tipo es: edificios, casas, parques, rutas, minas
y demás construcciones.
Ecosistema modificado: son las determinaciones que aplican los seres
humanos con unas condiciones especiales que dan trasformación total al
estado natural del ambiente.
5. Ecosistema cultivado: en este ecosistema se da la introducción presente de
especies que la hacen los seres humanos.
Ecosistema degradado: sobre este ecosistema puede decirse que en el hábitat
de las especies que lo habitan, se les reduce la biodiversidad con pocas
probabilidades de recuperación, en caso que no se adapten medidas de
rescate, conservación y respeto por dichos recursos.
Con los conocimientos adquiridos a través del software los estudiantes pueden
adaptar una cultura que trascienda hacia la preservación de especies que habitan
en la región. Además se busca con esto, aumentar el sentido de pertenencia
mediante estrategias de tipo tecnológico, social, recreativa y ambiental que
pueden conllevar ala recuperación y conservación del entorno natural y escolar
por ejemplo:
Educando a la comunidad educativa se pueden generar cambios de actitud
frente al manejo de basuras, tala de árboles, sacrificio delimitado de aves y
otros seres que se les debe dar una utilización adecuada por medio de un
desarrollo sostenible.
Recreando a los estudiantes con caminatas ecológicas para que observen,
describan, valores, aprecien y respeten toda la biodiversidad que loes rodea y
al conservarlas permiten disfrutar de una vida saludable.
Ubicando en sitios estratégicos de la escuela algunas canecas organizadas
por los estudiantes, permite que hagan buena disposición de los residuos
sólidos y al confluir e interactuar los alumnos con estas proyecciones
demostrara un gran potencial humano, afectivo y respetuoso frente a las
costumbres y valores relacionados con la vida natural regional.
6. Las TIC
Las TIC hacen referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
sin embargo para acercarnos a lo que este término abarca, se citan a las
siguientes definiciones.
Según el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "La
TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente
por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la
información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros
de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces)”.
Miratia (2005) en el artículo: "La Tecnologías de la Información y la Comunicación
en la Educación" publicado en la revista nº4 de Infobit. p 12 y 13, hace referencia a
Garcias (1996), Bartolomé (1989) y Cabero (1996), quienes agrupan a las TIC en
tres grandes sistemas de comunicación: el video, la informática y la
telecomunicación, los cuales abarcan los siguiente medios: el video interactivo, el
videotexto, el teletexto, la televisión por cable y satélite, la web con sus
hiperdocumentos, el CDROM, los sistema multimedia, la teleconferencia en sus
distintos formatos (audio conferencia, videoconferencia, conferencia audio gráfica,
conferencia por computadora y teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la
realidad virtual, la telemática y la tele presencia.1
Igualmente, hay que considerar que el potencial de un portal es la variedad de
servicios y recursos que ofrece por lo que debe constituirse en un espacio para la
participación y el intercambio, propiciar la creación de comunidades virtuales,
tendientes a fortalecer los grupos sociales que sirva para la preparación,
1
http://fundabit.me.gob.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=196&itemid=80
7. presentación y seguimiento de proyectos educativos, así como las inversiones
realizadas.
Software Educativo
Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje
autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así
también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software
educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre
los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz,
conocimiento, computadora.
Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje
hasta sistemas operativos completos.2
Sánchez J. (1999), en su Libro "Construyendo y Aprendiendo con el Computador",
define el concepto genérico de Software Educativo como cualquier programa
computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al
proceso de enseñar, aprender y administrar. Un concepto más restringido de
Software Educativo lo define como aquel material de aprendizaje especialmente
diseñado para ser utilizado con una computadora en los procesos de enseñar y
aprender.
Según Rguez Lamas (2000), es una aplicación informática, que soportada sobre
una bien definida estrategia pedagógica, apoya directamente el proceso de
2
http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo
8. enseñanza aprendizaje constituyendo un efectivo instrumento para el desarrollo
educacional del hombre del próximo siglo.
Finalmente, los Software Educativos se pueden considerar como el conjunto de
recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto
del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos
multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados,
explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que
apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática,
Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios,
facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de
fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las
circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción;
pero todos comparten las siguientes características:
Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y
evaluando lo aprendido.
Facilita las representaciones animadas.
Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
Permite simular procesos complejos.
Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de
conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al
estudiante en el trabajo con los medios computarizados.
9. Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las
diferencias.
Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más
avanzadas.3
El uso del software educativo en el proceso de enseñanza - aprendizaje puede
ser:
Por parte del alumno.
Se evidencia cuando el estudiante opera directamente el software educativo, pero
en este caso es de vital importancia la acción dirigida por el profesor.
Por parte del profesor.
Se manifiesta cuando el profesor opera directamente con el software y el
estudiante actúa como receptor del sistema de información. La generalidad
plantea que este no es el caso más productivo para el aprendizaje.
El uso del software por parte del docente proporciona numerosas ventajas, entre
ellas:
Enriquece el campo de la Pedagogía al incorporar la tecnología de punta
que revoluciona los métodos de enseñanza - aprendizaje.
Constituyen una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos.
Pueden adaptar el software a las características y necesidades de su grupo
teniendo en cuenta el diagnóstico en el proceso de enseñanza -
aprendizaje.
Permiten elevar la calidad del proceso docente - educativo.
3
http://www.monografias.com/trabajos31/software-educativo-cuba/software-educativo-cuba.shtml
10. Permiten controlar las tareas docentes de forma individual o colectiva.
Muestran la interdisciplinariedad de las asignaturas.
Marca las posibilidades para una nueva clase más desarrolladora.
Los software educativos a pesar de tener unos rasgos esenciales básicos y una
estructura general común se presentan con unas características muy diversas:
unos aparentan ser un laboratorio o una biblioteca, otros se limitan a ofrecer una
función instrumental del tipo máquina de escribir o calculadora, otros se presentan
como un juego o como un libro, bastantes tienen vocación de examen, unos pocos
se creen expertos... y la mayoría participan en mayor o menor medida de algunas
de estas peculiaridades.
Para poner orden a esta disparidad, se elaboraron múltiples tipologías que los
clasifican a partir de diferentes criterios.
Por ejemplo, hasta el año 2003, según los polos en los cuales se ha movido la
educación, existían dos tipos de software educativos:
1.- Algorítmicos, donde predomina el aprendizaje vía transmisión del
conocimiento, pues el rol del alumno es asimilar el máximo de lo que se le
transmite.
Considerando la función educativa se pueden clasificar en:
Sistemas Tutoriales
Sistema basado en el diálogo con el estudiante, adecuado para presentar
información objetiva, tiene en cuenta las características del alumno, siguiendo una
estrategia pedagógica para la transmisión de conocimientos.
Sistemas Entrenadores
11. Se parte de que los estudiantes cuentan con los conceptos y destrezas que van a
practicar, por lo que su propósito es contribuir al desarrollo de una determinada
habilidad, intelectual, manual o motora, profundizando en las dos fases finales del
aprendizaje: aplicación y retroalimentación.
Libros Electrónicos
Su objetivo es presentar información al estudiante a partir del uso de texto,
gráficos, animaciones, videos, etc., pero con un nivel de interactividad y
motivación que le facilite las acciones que realiza.
2.- Heurísticos, donde el estudiante descubre el conocimiento interactuando con el
ambiente de aprendizaje que le permita llegar a él.
Considerando la función educativa se pueden clasificar en:
Simuladores
Su objetivo es apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje, semejando la
realidad de forma entretenida.
Juegos Educativos
Su objetivo es llegar a situaciones excitantes y entretenidas, sin dejar en
ocasiones de simular la realidad.
Sistemas Expertos
Programa de conocimientos intensivo que resuelve problemas que normalmente
requieren de la pericia humana. Ejecuta muchas funciones secundarias de manera
análoga a un experto, por ejemplo, preguntar aspectos importantes y explicar
razonamientos.
12. Sistemas Tutoriales Inteligentes de enseñanza
Despiertan mayor interés y motivación, puesto que pueden detectar errores,
clasificarlos, y explicar por qué se producen, favoreciendo así el proceso de
retroalimentación del estudiante.4
4
IBID
13. 5. MARCO CONTEXTUAL
Este proceso investigativo se ha de desarrollar en la Institución Educativa y el
objeto de estudio en este trabajo en el área rural a unos 2 Km de distancia de la
sede central.
Los estudiantes de Básica Primaria conforman un grupo de alumnos que a pesar
de no poseer dentro de los componentes culturales los conocimientos más
elementales que vienen del hogar, sobre la conservación del medio ambiente y
arraigo no ha hecho cambiar algunas actitudes promovidas por la vivencias
ambientales institucionales peor han demostrado otro interés frente a las
estrategias tecnológicas ambientales con la propuesta del software que se ha
constituido en este trabajo como una alternativa para fortalecer el sentido de
pertenencia por la conservación del medio ambiente dentro y fuera de la escuela.
14. BIBLIOGRAFÍA
SOFTWARE EDUCATIVO. Sitio Web.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo)
PÉREZ, RICARDO JULIO. Colombia Ecológica y Esperanza. Editorial
Tecnografita. Bogotá. 1993.
LÓPEZ DORIA, Oscar. Educación Ambiental. Hipertexto para la Educación
Básica. Ediciones Almadias. Medellín. 1999
MAYA AUGUSTO, Ángel. Ciencia Cultura y Medio Ambiente Editorial Tercer
Mundo. Bogotá. 1995.
Las TIC en la Educación. Sitio Web.
(http://fundabit.me.gob.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=196&
itemid=80)
SOFTWARE EDUCATIVO EN CUBA. Sitio Web.
(http://www.monografias.com/trabajos31/software-educativo-cuba/software-
educativo-cuba.shtml)