Este proyecto busca inculcar valores en los niños de la escuela La Alianza mediante el uso de las TIC y actividades recreativas que los alejen un poco de la tecnología. Los objetivos son mejorar la convivencia humana y enseñar valores como el respeto y la tolerancia, además de medir el tiempo que los niños pasan usando la tecnología. El documento justifica la iniciativa debido a que los niños pasan mucho tiempo en la tecnología y descuidan otras actividades, y propone usar literatura, juegos y

1. LA ESPERANZA
PROYECTO DE LOS VALORES APLICADOS EN LA VIDA COTIDIANA
SOPORTADA POR LAS TIC
¿Es posible teniendo las herramientas correctas y el material digital
disponible al alcance inculcar valores a los niños?
INTRODUCCION
Gran parte de la humanidad ha tenido contacto directo o indirecto con las
tecnologías el cual está avanzando de una manera acelerada, llegando a todos los
rincones del mundo y cada vez sorprendiéndonos con sus diversas aplicaciones,
Como bien sabemos los niños son pieza fundamental de nuestra sociedad y por
ende el futuro de este país en proceso de desarrollo. Ellos como tal vienen
conociendo dicha tecnología de manera temprana y también conocen a fondo
algunas aplicaciones tecnológicas que de pronto un adulto no tiene ningún tipo de
conocimiento al respecto.
Actualmente los niños no vienen desarrollando los valores inculcados dado que no
los aplican gran parte del tiempo, esto debido a que permanecen mucho tiempo
ligados a la tecnología, ya sea en internet mas de 8 horas al dia, jugando Xbox y/o
haciendo uso de las aplicaciones de los teléfonos celulares de última generación.
Este proyecto es una invitación a través de las Tic’s para que los niños de la sede
educativa LA ALIANZA se despeguen un poco de la tecnología y entren a
compartir los valores humanos tales como el respeto, la tolerancia, la honestidad
etc. Y también tengan iniciativa en danzas culturales, obras teatrales, jugar a las
escondidas etc.
La paz y la convivencia social son necesidades que el pueblo de Colombia quiere
construir para erradicar la inseguridad y la violencia que vivimos. Para conseguirlo
primero tenemos que dirigirnos a Dios (Topoderoso), para que nos ayude a
mejorar la situación.

2. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Saber medir el tiempo para el uso de las tecnologías y asi poder compartir yY
tener contacto con las diversas actividades recreacionales y de valores humanos
en los niños.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Afianzar y mejorar la convivencia humana (valores).
 Conocer las diversas actividades educativas clásicas.
 Medir los tiempos en el cual podemos usar la tecnología

3. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
Los valores son aquellas características morales en los seres humanos, tales
como la humildad, la piedad y el respeto, como todo lo referente
al genero humano, el concepto de valores se trato, principalmente en la antigua
Grecia, como algo general y sin divisiones, pero la especialización de los estudios
en general han creado diferentes tipos de valores, y han relacionado estos con
diferentes disciplinas y ciencias. Se denomina tener valores al respetar a los
demás; asimismo los valores son un conjunto de pautas que la
sociedad establece para las personasen las relaciones sociales. Su estudio
corresponde a la, una rama de la Filosofía, y de una forma aplicada pueden
ocuparse otras ciencias como la Sociología, la Economía y la Política, realizándolo
de maneras muy diferenciadas. Para entender la clasificación de los valores es
importante entender qué es un valor, y hacer conciencia de que los valores nos
separan de la vida animal. Hay quienes llevan la bandera de defensa de lo natural
para hacernos pensar que ser naturales es aceptar los impulsos
salvajes y poco comunitarios de los animales. Lo correcto es ver
y copiar de los animales sus mejores ejemplos y usar nuestra típica
inteligencia humana para vivir nuestro destino evidente que es controlar todo y
administrar todo lo que se deje gobernar en el universo, aprendiendo al
vivir, y viviendo mejor cada vez. Los valores son aquellos conceptos que
pueden ser puestos en práctica en nuestra vida para que podamos vivir
mejor. Tanto en forma íntima, personal, familiar, grupal y social. Por ello todo
valor es un concepto operativo. Al igual que las computadoras nosotros tenemos
un Sistema Operativo; es toda esa gama de instrucciones y comandos que
nos conducen en el diario vivir. Nuestro sistema operativo tiene una serie de
“Parámetro Consejeros” que son los valores. El ser humano no sabe vivir sin estos
parámetros por lo cual en su ausencia los sustituye con cualquier sistema de
pensamientos o por directrices de alguna autoridad. Por eso la búsqueda
instintiva de caudillos y líderes en la mayoría de los seres humanos.
La tecnología nace por medio de la fusión de la ya existente técnica, la cual en los
comienzos era una actividad más bien artesanal, con la ciencia. Disciplina que se
estaba llevando a cabo, de manera bastante rudimentaria, pero que en el siglo
XVIII, se va desarrollando de manera vertiginosa.
Es así, que se crea el desarrollo de la tecnología, como tal. En la cual, se
entrelazan factores económicos, sociales y culturales. Ya que siempre hay que
entender, que la tecnología, es una función de producción sistemática de bienes.
Por lo que los tres factores anteriormente señalados, no se les puede dejar fuera.
Esto ya que en toda producción en masa, la economía que se está viviendo, es
fundamental en el impulso o estancamiento de la producción en sí. Al igual que lo
social, ya que en la medida de los tiempos que se viven y como se ha desarrollado
la sociedad, está requerirá diferentes bienes, para el consumo interno. Asimismo,
lo cultural juega un papel fundamental, por el simple hecho, que dependiendo de
los gustos y requerimientos de cada nación, es lo que esta necesitará para
satisfacer sus necesidades.

4. Tradición es el conjunto de patrones culturales de una o
varias generaciones heredados de las anteriores y, usualmente por estimarlos
valiosos, trasmitido a las siguientes. Se llama también tradición a cualquiera de
estos patrones. El cambio social altera el conjunto de elementos que forman parte
de la tradición. Se considera tradicionales a los valores, creencias, costumbres y
formas de expresión artística característicos de una comunidad, en especial a
aquellos que se transmiten por vía oral. Lo tradicional coincide así, en gran
medida, con la cultura y el folclore La visión conservadora de la tradición ve en
ella algo que mantener y acatar acríticamente. Sin embargo, la vitalidad de una
tradición depende de su capacidad para renovarse, pudiendo cambiar de forma
para adaptarse a nuevas circunstancias, sin perder por ello su sentido.

5. JUSTIFICACION
En la Institución educativa LA ESPERANZA algunos docentes vienen haciendo
un seguimiento a algunos alumnos y encontramos que comparten mucho tiempo
con las tecnologías y están dejando de lado sus deberes y obligaciones, la idea
surge de ver la cantidad de conversaciones en la hora del recreo en lo que
compete al tema tecnológico.
Gracias a que ya detectamos la dificultad podemos plantear una solución al
problema con compromisos, entrega y dedicación, por medio de los factores,
económico, político, social, cultural, ético, psicológico, de una sociedad. Los
maestros y los padres de familia juegan un papel importante en la educación de
los alumnos.

6. LA LITERATURA NOS AYUDA A MEJORAR LA RELACION ENTRE LOS
ALUMNOS – DOCENTES – PADRES DE FAMILIA
ADIVINANZAS
Blanco es y la gallina lo pone
R// el huevo
Lana sube y lana va
R// la navaja
Pequeño cuida la casa como un león
R// el candado
CANTOS INFANTILES
El pollito rojo esta cumpliendo años
la mamá gallina le compro un regalo
una barra de jabón para que lave el
pantalón lo tiene sucio de melocotón
A la rueda, rueda de pan y canela
dame un besito y vete a la escuela
sino quieres ir acuéstate a dormir.
ato ato materile lire lo que bienes a buscar materile lilo un par de oro materirelo
escoja la que quiera materire lie lo.
Los bollos de mi casuela no sirven para comer se le hecha la cebolla y la agüita
De laurel se le saca de la casuela cuando se van a comer con ponte niña con
ponte que hay viene tu marinero con este bonito traje que parece un carpintero a
noche yo te vi bailando chiqui cha con una mano en la cintura me sacaste a
bailar yo soy la que parto el pan, yo soy la que tomo el vino yo soy la que me
meneo con este cuerpo tan divino.
Sol solecito caliéntate un poquito por hoy y mañana y toda la semana luna lunera
casca velera 5 pollitos y una ternera.
Los pollitos dicen pío, pío, pío cuando tienen hambre cuando tienen frío la gallina
busca el maíz el frío le da la comida y le presta abrigo bajo sus alas duermen los
pollitos acurrucaditos hasta el otro día estaba el pollito pon estaba comiendo arroz
el arroz estaba caliente y el pollito se quemo la culpa la tengo yo por no coger
cuchara, ni cuchillo, ni tenedor lavarse la manos, sentarse en la mesa, pedir la
comida que mamita preparó.

7. CANTOS INFANTILES
1. Pimpóm es un muñeco muy guapo y de cartón
se lava la carita con agua y con jabón.
Pimpóm siempre se peina con peine de marfil y aunque se hace pilones no llora ni
hace así Pimpóm dame la mano con fuerte apretón yo quiero ser tu amigo
Pimpóm, Pimpóm, Pimpóm.
CANCION: LA BATALLA
// En la batalla del calentamiento
se hace sentir la fuerza del valiente
soldados a la guerra con la mano izquierda//
II
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra con la mano derecha
III
//En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra con la pierna izquierda//
IV
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra con la pierna derecha.
V
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra media vuelta
VI
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados con la cabeza.
VII
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la guerra nuevamente

8. QUE PASE EL TREN
Canto: Que pase el tren que quiera pasar el hijo del cóndor se queda atrás tu
tienes la cabeza como una totuma, tu tienes el pie como un ciempiés, tu tiene la
nariz como un ají.
Pasos: se escoge los líderes de cada equipo esos dos jugadores se toman de las
manos el resto de jugadores hacen una fila los dos líderes escogen una fruta en
secreto y comienzan a pasar y le preguntan que fruta quiere y va pasando al
equipo después que estén conformados los equipos hacen dos filas y se halan
hasta caer el equipo mas débil.
Integrantes: Todos los que quieran.
QUE PASE EL TREN
Que pase el tren que quiera pasar el hijo del conde se queda atrás tu tienes la
cabeza como una totuma, tu tienes el pie como un ciempiés, tu tiene la nariz como
un ají, que quieres manzana o fresa.
Se escoge un niño que pase por debajo del tren y se le canta el juego y el niño
tiene que quedarse con una fruta, para que después jale en una raya y el que
pase la raya pierde.
LOS POLLITOS
Los pollitos dicen pío, pío, pío, cuando tienen hambre, cuando tiene frío
La gallina busca el maíz y el trigo y les da la comida y le presta abrigo.
Debajo de sus alas acurrucaditos duermen los pollitos hasta el otro día.
Cuando se levantan dicen mamacita tengo mucha hambre dame lombricitas.
LA SERPIENTE
Hay va` la serpiente de tierra caliente que cuando se ríe se le ven los dientes hay
que esta demente critica la gente porque come plátanos con aguardiente.
La serpiente un día se vino a tierra fría a comprarse zapato a la zapatería pero hay
que tristeza no tenia ni una pata y no se lo pudo comprar.
Hay va` la serpiente de tierra caliente que cuando se ríe se le ven los dientes hay
que esta demente critica la gente porque come plátanos con aguardiente.
La serpiente un día se vino a tierra fría para hacerse un peinado en la peluquería
pero hay que tristeza no tenia ni un pelito no se lo pudo peinar.