pares tic

1. ¡JUNTOS, SOÑAMOS MEJOR!
¿Cómo construir un proyecto de convivencia
entre dos instituciones de diferentes
sectores de la ciudad de Medellín,
fortaleciendo el proyecto de vida de los
niños y niñas?
INSTITUCIÓN 1- NOMBRE
I.E COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INNOVACIÓN
CONTEXTO
La Institución Educativa Colegio Loyola para
la Ciencia y la Innovación, se encuentra
ubicada en el barrio Toscana de la ciudad de
Medellín, es un colegio oficial y de ciudad.
Fundamentado en la teoría constructivista,
el modelo pedagógico de la Institución
cuenta con un modelo pedagógico basado
en el desarrollo de proyectos colaborativos
de aprendizaje en Ciencia y Tecnología, con
un enfoque por competencias, en la cual el
estudiante es protagonista en la
construcción de su propio conocimiento,
con unas estrategias didácticas y
metodológicas acordes a unos escenarios

2. de aprendizaje apoyados en las TIC.
DOCENTE Luz Marina Sierra Osorio
GRADO : sexto FECHA: septiembre 16 de 2014
AREAS COMPETENCIAS
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Utiliza las TIC como herramienta en la
realización de sus trabajos.
Crea animaciones o videos originales para
documentar eventos escolares, comunitarios
o locales.
Participa en un proyecto de aprendizaje
colaborativo dentro de una comunidad de
aprendices en línea.
INSTITUCIÓN 2 NOMBRE SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS
CONTEXTO
La I.E Santos Ángeles Custodios, se encuentra
ubicada en el barrio Guayabal de la ciudad
de Medellín, cercana al aeropuerto Olaya
Herrera.
Sus estudiantes pertenecen a los estratos 1,
2 y 3, es un colegio femenino, fundado desde
1970 e inicialmente fue dirigido por
religiosas. Su modelo es ecléctico.
DOCENTE Hna. Beatriz Elena García Loaiza
GRADO : Sexto FECHA: Septiembre 16 de 2014
AREAS COMPETENCIAS
ÉTICA
Aplica los aprendizajes adquiridos en el
manejo de situación problemática, tanto en
la institución como en el entorno social.
A través de la historia, la esencia del hombre es el resultado del

3. JUSTIFICACIÓN
conjunto de relaciones sociales que se han mantenido a lo largo de la
vida. El tipo de trato que demos y recibamos de las personas determina
nuestro modo de ser y nuestra personalidad.
En la medida en que las relaciones se desarrollen en condiciones
apropiadas y satisfagan las necesidades básicas de las personas, tales
como la aceptación, el afecto, el respeto, la auto-estima, entre otras, la
personalidad crecerá y estará en disposición de asimilar los valores y
acatar las normas de la sociedad.
El aprendizaje de una convivencia afectuosa, amable y respetuosa,
conlleva a formar personas felices, con capacidad para establecer
relaciones amistosas, cooperativas y colaborativas con los grupos y
personas que conviva
Por lo anterior, se pretende con este proyecto ofrecer un sin número de
oportunidades, medios y facilidades a las niñas y niños de los grados 6°
de las I.E Santos Ángeles Custodios y Colegio Loyola para la ciencia y la
innovación, para que a través del trabajo por equipos colaborativos se
fomente la autonomía, se reafirme la personalidad, se expresen, sean
creativos, establezcan relaciones de amistad y en especial para que
aprendan a conciliar. Por otra parte, que sean ellos mismos quienes a
través de actividades, reconozcan los valores, normas y principios de su
comunidad, los compartan con sus pares y las acepten con respeto y
amor a su persona.
CONTEXTUALIZACIÒN
Las niñas y niños de grado 6.2 de la I.E Colegio Loyola para la ciencia y la
innovación, oscilan entre los 10 y 12 años de edad, en su mayoría
presentan un rendimiento académico básico, pero son chicos inquietos
por aprender cosas nuevas, trabajan en equipos colaborativos,
respetuosos, les gusta cuestionar lo que se les dice y a veces muy
juguetones.
Las niñas de grado 6B de la I.E Santos Ángeles custodios, oscilan entre los
11 y 15 años de edad, en su mayoría son niñas atentas, alegres y su
rendimiento académico básico.
En cuanto a la realización del proyecto, se encuentran muy motivados e
interesados por conocer a las niñas de la otra institución, para conocer y
compartir sus experiencias.
Objetivo general Fomentar de manera asertiva en los niños y niñas de dos instituciones
pertenecientes a diferentes sectores de la ciudad de Medellín, el trabajo

4. por proyectos colaborativos mediados por las TIC.
Objetivos específicos
-Diseñar el proyecto a desarrollar entre las dos instituciones.
-Establecer un canal de comunicación para mantener contacto entre
ambas instituciones.
-Compartir los diferentes contextos en los que viven los niños y niñas de
ambas instituciones.
-Compartir pautas y normas de convivencia soñadas por las niñas y niños
de ambas instituciones.
-Socializar las experiencias vividas durante el desarrollo del proyecto,
mediante un encuentro físico entre ambas instituciones.
Objetivo transversal Mostrar desde las perspectivas de las niñas y niños de cada institución
los diferentes contextos sociales en los que interactúan, con el fin de que
los impulsen a generar cambios personales y sociales y fortalezcan así su
proyecto de vida.
CONTENIDOS
La convivencia vs la moral
¿Cómo soy? ¿Cómo me imagino?
¿Mi familia? ¿Cómo la sueño?
¿Mi colegio? ¿Cómo lo sueño?
Reflexiones
SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES
Tiempo Acciones Área responsable
SEMANA 1 Presentación del proyecto
Organización de grupos de trabajo
Distribución de roles
Preparar presentación -video
Ética y Tecnología
SEMANA 2 Crear el sitio web para alojar el desarrollo del proyecto.
Crear un grupo en la red social
Presentación de cada institución
Reflexión acerca de la convivencia vs la moral
Se reparten los temas a cada mesa de trabajo y se les
explica el objetivo.
-Se planean acciones a realizar
Tecnología
Ética
SEMANA 3 - Cada mesa de trabajo realiza las diferentes actividades
planeadas.
-¿Cómo vamos? : Se nombran dos reporteros para que
en forma creativa les cuenten a sus pares de la otra
institución, la experiencias vividas hasta el momento.
-Comunicación por la red social.
-Publicación en el sitio web.
Tecnología
Ética-Tecnología

5. SEMANA 4 -Preparación de la socialización: Cada equipo de trabajo
prepara en forma creativa la forma de presentar los
resultados.
Tecnología: sugiere
recursos y herramientas
para la socialización
SEMANA 5
Encuentro de socialización
Ética y Tecnología
¿DÓNDE ALOJAMOS EL
PROYECTO?
http://parestic2014.webnode.es/
APOYO DE LAS TIC Durante el desarrollo del proyecto estará mediado por las
tecnologías de la comunicación y la información.
RECURSOS
Recursos y herramientas a trabajar: Movie
Maker, photostory, powtoon, calaméo, voki,
webnode, facebook, gmail, entre otros.

6. PRODUCTO
Propuestas planteadas por los niños y niñas
de ambas instituciones, a partir de sus
sueños, para que la convivencia en sus
entornos sea mejor.
EVALUACIÓN
Para la evaluación del proyecto se tendrá en cuenta:
Un antes: Se recogen las expectativas generadas por los niños y niñas de ambas instituciones
sobre la propuesta del proyecto.
Durante: a través de observaciones directas, recolección evidencias del trabajo de trabajo,
entrevistas.
Después: En la socialización del trabajo se recogen las evidencias.
Clementina Buitrago Arboleda: maestra tutora del proyecto