Proyecto innovacion
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Este documento describe los objetivos y metodología de un proyecto educativo para fomentar la coeducación, el respeto, la solidaridad y la tolerancia entre los estudiantes. Los objetivos incluyen no discriminación, conocer y valorar otras culturas, y realizar actividades cooperativas e interdisciplinarias. La metodología se centra en aprendizajes significativos a través de enfoques globalizadores, motivadores y lúdicos que involucren el trabajo en grupo y diversos recursos didácticos.
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Aprendizaje autónomo
El documento habla sobre la facultad de decisión en la concepción del saber. Discute la importancia de que los estudiantes sean protagonistas en la organización de su plan de formación a través de la investigación cuantitativa y cualitativa. También enfatiza la necesidad de un aprendizaje constante e interdisciplinario para lograr un desarrollo satisfactorio.
Aprendizaje en grupo hilda
El documento describe el aprendizaje en grupo, notando que es un proceso de interacción e influencia mutua entre estudiantes y profesores con el objetivo de lograr el aprendizaje en los estudiantes. El aprendizaje en grupo involucra una dinámica grupal donde los estudiantes construyen su propio conocimiento e intervienen psicológicamente según las necesidades individuales. El aprendizaje en grupo requiere la participación activa de los estudiantes, la integración dialéctica de aspectos temáticos y metodológic
Medios o materiales didacticos
Este documento describe los diferentes tipos de medios o materiales didácticos, incluyendo su definición, importancia, origen y evolución, características, uso y clasificación. Los medios didácticos se refieren a cualquier dispositivo diseñado para facilitar el aprendizaje y pueden clasificarse como convencionales, audiovisuales o tecnológicos. Son una herramienta importante para que los docentes contribuyan a la creación de nuevas metodologías de enseñanza.
Exposición de proyecto
Este documento presenta un proyecto de tesis para investigar la relación entre el clima institucional y el desempeño docente en una institución educativa privada en Trujillo, Perú en 2016. El estudio explorará cuatro dimensiones del clima laboral docente: la enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, la participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad, el desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente. El objetivo es determinar cómo el clima institucional influye en el desemp
Consigna de aprendisaje viii
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La educación y los procesos del alumno uc,p.,fernandez, r., fernandez,r. 90
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Principios pedagógicos
El documento describe los principios pedagógicos de la educación básica en México. Estos principios incluyen centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar actividades desafiantes, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, trabajar en equipo, evaluar para mejorar el aprendizaje, incorporar temas socialmente relevantes, y fomentar una estrecha colaboración entre estudiantes, maestros, familias y escuelas. El objetivo general es formar ciudadanos capaces de contribuir a Mé
S4 tarea4 lugua
Sesión 4. Didáctica Crítica. Maestría en Ciencias de la Educación especialidad en Docencia, 10a generación ETAC y UDEM. Alejandra Montserrat Luna Gutiérrez.
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Didácticas contemporáneas.
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Porque en las didácticas contemporáneas, más que formar individuos dóciles o libertarios, anómicos , anhelan formar individuos mentalmente competentes libres y responsables.
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Agrupamiento flexible eliza mendoza
Las agrupaciones flexibles constituyen una estrategia organizativa y curricular para dar respuesta a diferentes ritmos de aprendizaje y a la diversidad de intereses y características de cada alumno. Consisten en flexibilizar la organización de las aulas formando grupos reducidos de alumnos según un criterio de capacidades o intereses. Se pueden hacer agrupaciones dentro de la misma clase o dentro de un mismo nivel, y según las asignaturas.
Adaptaciones curriculares
Este documento presenta información sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que las adaptaciones tienen como objetivo optimizar el aprendizaje y desarrollo del estudiante a través de contenidos más accesibles y la coordinación entre profesor y estudiante. También cubre los principios, tipos y participantes clave en el proceso de adaptación curricular, así como las etapas de planificación, ejecución y evaluación.
Intervención educativa en el aula inclusiva
Existen escuelas que destacan sus esfuerzos para transformar los ambientes educativos en comunidades inclusivas. El objetivo de estas escuelas consiste en garantizar que todos los alumnos sean aceptados con igualdad, reconocidos por lo que cada uno tiene que ofrecer a la comunidad educativa y se les ofrezcan las adaptaciones curriculares y las ayudas necesarias para que su aprendizaje sea satisfactorio
Diagrama de pez
El documento analiza un problema y propone tres posibles soluciones, sugiriendo un ciclo para implementarlas.
Introducción
El documento habla sobre el área de conocimiento del medio. Se construye el conocimiento de la realidad a partir de las experiencias propias, empezando por lo más cercano al niño como su casa y barrio. El área ayuda a los niños a interactuar con el medio, resolver problemas cotidianos, y formar actitudes de respeto por otras culturas y el medio ambiente. Cubre temas sobre el ser humano, otros seres vivos, y la sociedad.
Multiculturalidad ppt.
Este documento discute la importancia de la educación multicultural en las escuelas primarias. Propone que los maestros deben aceptar y celebrar la diversidad cultural para garantizar que todos los niños se sientan valorados e incluidos. También aboga por la creación de un centro educativo multicultural que sirva como modelo de integración cultural y pluralismo, y donde los maestros estén capacitados para comprender y respetar diferentes culturas.
Modelo de solicitud de colegios
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Power point trabajo gestión
La educación artística se centra en el desarrollo integral del estudiante a través de la música, la plástica y otras áreas creativas. Incluye dos materias principales, plástica y música, que usan lenguajes visuales y sonoros respectivamente para complementar la formación cultural. En primaria, la educación artística busca que los estudiantes aprecien manifestaciones artísticas y desarrollen su creatividad y expresión a través del conocimiento y uso de medios artísticos.
Programación área inglés
Este documento presenta una programación didáctica para la enseñanza de lenguas extranjeras en primaria. Incluye una introducción que describe los objetivos generales del aprendizaje de lenguas y los principios metodológicos. También incluye los contenidos mínimos según el decreto para cada ciclo de primaria, con énfasis en el desarrollo de las habilidades comunicativas. Finalmente, detalla los objetivos generales del área y ofrece orientaciones sobre la metodología y evaluación.
Metodología
Este documento describe varios aspectos clave de la metodología educativa. Explica que la metodología incluye herramientas de enseñanza, métodos y diseño de materiales teniendo en cuenta a los estudiantes. También cubre principios metodológicos como la motivación de los estudiantes, el trabajo en grupos y la atención a la diversidad. Por último, detalla diferentes tipos de metodologías como clases magistrales, prácticas y de laboratorio.
Planificacion octubre2013
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Unidad didactica alvaro
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Una aldea para todos
Se utilizó para reforzar positivamente determinados comportamientos que se querían
fomentar. Consistió en resaltar y reforzar con elogios y premios aquellas conductas
que se querían aumentar.
Modelado:
Se utilizó para enseñar conductas nuevas mediante la demostración. El profesor
mostraba el comportamiento que se quería enseñar y explicaba en voz alta los pasos a
seguir.
E) EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación del proyecto se ha realizado de forma continua
Proyecto de innovacion
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Power pointlengua castellana y literatura
El documento describe las funciones del área de lengua en la educación primaria. Ayuda a los alumnos a dominar habilidades lingüísticas como escuchar, hablar, leer y escribir. Además, el lenguaje permite a los alumnos transmitir ideas y experiencias de forma coherente, y está relacionado con el pensamiento. El área de lengua también apoya el aprendizaje de otras materias y lenguas.
Clase práctica
El documento describe una sesión de educación artística para alumnos de 3o primaria sobre ritmo y percepción musical. La sesión incluye objetivos como aprender las notas musicales, los matices y tipos de instrumentos. Las actividades consisten en una explicación teórica, identificación de instrumentos, composición de ritmos corporales, explicación del violín, aprendizaje y representación de una canción, y dibujo del violín. La sesión busca desarrollar competencias como el conocimiento del mundo físico, la expresión artíst
Actividad complementaria
La escuela organiza una visita al Castillo de la Muela en Consuegra para los estudiantes del primer ciclo de primaria. Se contratará un grupo de teatro llamado Vitela para guiar a los estudiantes por el castillo y representar una obra de teatro. La visita costará 7,50 euros por estudiante e incluirá el transporte en autobús, la comida y las actividades. Los maestros ayudarán a supervisar a los estudiantes y se prepararán lecciones sobre la historia del castillo antes de la visita.
Lengua castellana y_literatura[1]
Este documento presenta la programación didáctica para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para los cursos de Primaria. Incluye los objetivos generales del área, que se centran en desarrollar las capacidades de escuchar, hablar, leer, escribir y utilizar la lengua como vehículo de aprendizaje. También presenta los contenidos y objetivos específicos para cada curso, con un enfoque en las habilidades lingüísticas y el desarrollo progresivo de la lectoescritura. El documento proporcion
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Este documento habla sobre el programa educativo gratuito Hot Potatoes, el cual permite crear cinco tipos de actividades interactivas en inglés de manera sencilla a través de una conexión a Internet. Explica que Hot Potatoes permite publicar ejercicios interactivos y multimedia en la web para que todos puedan crear y compartir, y analiza sus ventajas como que es gratuito, universal, de código abierto y sencillo de usar, así como sus desventajas como la falta de evaluación automática.
Corel paint shop
Este documento resume las características y funcionalidades del programa CorelPaintShop. Se explica que permite descargarlo de forma gratuita, registrarse e instalarlo fácilmente. Aunque es similar a Photoshop, es más sencillo de usar. Permite mejorar y modificar fotografías. Se debaten sus ventajas como crear imágenes divertidas y ser una herramienta para carteles, e inconvenientes como necesitar un ordenador potente y ser difícil de usar para adultos y niños.
Practica 3
El autor realizó un trabajo en Prezi con dos compañeras de la universidad sobre las aplicaciones Kahoot! y Google Docs para una clase en Finlandia. El Prezi, hecho principalmente por el autor debido a su experiencia previa con las herramientas, incluía enlaces e imágenes y fue presentado a la clase a través de un enlace o compartido directamente con los estudiantes por correo electrónico.
Practica 2
El documento analiza diversos recursos tecnológicos educativos como PowerPoint, Photoshop, Jclic, Nero y pizarra digital, destacando sus ventajas y desventajas para la enseñanza. El autor concluye que estos recursos son útiles como complemento pedagógico si se usan de forma variada y adaptada a cada alumno, y no de forma excesiva o automática.
Clasificacion Gallego
El documento describe los recursos didácticos disponibles en un centro educativo, incluyendo recursos humanos como alumnos, profesores y personal de apoyo; recursos metodológicos como operaciones de aprendizaje y presupuesto; y recursos ambientales como las instalaciones y el contexto sociocultural y económico del centro. También enumera varios tipos de materiales didácticos como juegos, maquetas, diccionarios y recursos auditivos, de imagen, gráficos, impresos, tridimensionales y mixtos.
Practica 1
Este documento clasifica los recursos educativos en recursos humanos, metodológicos, didácticos y materiales. Entre los recursos humanos se mencionan alumnos, profesores y personal de apoyo. Los recursos metodológicos incluyen técnicas como el aprendizaje por proyectos, cooperativo e interdisciplinario. Dentro de los recursos didácticos y materiales modernos se enumeran dispositivos electrónicos como tabletas, proyectores y ordenadores, así como instrumentos musicales; y entre los recursos materiales tra
Clasificacion Ogalde Bardavid
El documento lista diferentes tipos de materiales auditivos, de imagen fija, gráficos, impresos, mixtos, tridimensionales y electrónicos, y clasifica los medios tradicionales y modernos de cada categoría. Incluye ejemplos como cintas de cassette, discos, diapositivas, fotografías, carteles, libros, películas de video, objetos reales, disquettes y más.
Exposicion con profesor
El documento describe diferentes métodos para separar mezclas, incluyendo decantación, filtración, fundición, destilación, vaporización, imantación, centrifugación, disolución y electrólisis. Explica la diferencia entre mezclas homogéneas y heterogéneas, y enfatiza la importancia de poder separar los componentes de diferentes tipos de mezclas.
Tarea 4. ¿son limpias las energías renovables?
Las energías renovables no son todas limpias. Algunas como la eólica y hidroeléctrica pueden causar problemas ambientales como dañar poblaciones de aves y peces. Si bien no producen gases de efecto invernadero durante su funcionamiento, su construcción y algunos sistemas de biomasa sí generan contaminación. No todas las energías renovables son completamente limpias aunque la mayoría contamina menos que los combustibles fósiles.
Practica individual 3 mamiferos y aves
Este documento presenta la asignatura de Ciencias Naturales para el tercer curso de primaria, cuyo próximo tema será los mamíferos y aves. Incluye los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y competencias básicas relacionados con este tema. Explica brevemente las características de los animales de granja, mamíferos y aves, además de proponer ejercicios prácticos para que los estudiantes investiguen y describan diferentes especies.
Tarea 2. los animales domésticos
El documento presenta los animales domésticos, definidos como animales pequeños o grandes que pueden ser domesticados por los humanos. Explora los animales de granja como patos, ponys y conejos, y los animales de compañía como perros, gatos, hámsteres, periquitos y cobayas. También incluye actividades para realizar con los niños relacionadas con los animales domésticos.
Presentaciones audiovisuales
Este documento proporciona información sobre las presentaciones audiovisuales y lo que implica realizar una buena presentación. Explica que una buena presentación requiere trabajo previo, organización y una buena exposición. Detalla los recursos didácticos que se pueden utilizar y por qué es importante usar presentaciones audiovisuales en el aula.
El cómic en el aula bueno
Este documento describe el uso del cómic en el aula. Explica que el cómic es un relato o historia explicado mediante viñetas o recuadros que contienen dibujos y texto. Luego detalla el lenguaje del cómic, cómo realizar uno, dónde visualizarlos y cómo se pueden usar en diferentes áreas como lengua, matemáticas, ciencias y más. Concluye que el cómic estimula el pensamiento lógico de los alumnos pero requiere conocer su lenguaje particular.
Ficha practicum tice_uclm_2014
Este documento describe un proyecto de prácticas para estudiantes de la Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo. El objetivo es que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre el uso de las TIC en la enseñanza, la organización escolar y la comunicación con las familias. Incluye un esquema para la recogida de información sobre un caso práctico en un aula, incluyendo entrevistas al profesorado sobre el uso de las TIC y la participación en programas como Mochila Digital.
Ficha practicum tice_uclm_2014
Este documento describe un proyecto de prácticas para estudiantes de la Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo. El objetivo es que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre el uso de las TIC en la enseñanza, la organización escolar y la comunicación con las familias. Incluye un esquema para la recogida de información sobre un caso práctico en un aula, incluyendo entrevistas al profesorado sobre el uso de las TIC y la participación en programas como Mochila Digital.
Practica 1
Este documento presenta el análisis de una imagen realizada por un alumno como parte de una práctica. El análisis incluye una descripción detallada de los elementos denotativos de la imagen como puntos, líneas, formato, plano, ángulo y color. También incluye un análisis connotativo de los personajes (árbol, pájaros y hombre) y sus posibles significados como la maldad que persigue al hombre o la muerte que se acerca.
Reflexión espigador@s
El autor describe cuatro perspectivas frente a la cultura visual según varios autores: la perspectiva proselitista que ve la cultura visual como perjudicial, la perspectiva analítica que busca un análisis crítico guiado por el docente, la perspectiva de satisfacción que se centra solo en el entretenimiento sin análisis, y la perspectiva autorreflexiva que intenta combinar análisis, discusión y satisfacción pero podría limitar la individualidad del estudiante.
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Proyecto innovacion
- 1. UNA ALDEA PARA TODOS Anabel Martín Javier López Raquel Pardo Juan Carlos García
- 2. Índice Objetivos. Aprendizaje de los alumnos. Actividades desarrolladas. Metodología. Valoración global.
- 3. OBJETIVOS 1. Coeducación, la no discriminación. 2. El respeto, la solidaridad, la tolerancia. 3. Favorecer el conocimiento y la valoración positiva y crítica de otras culturas. 4. Desarrollar actividades cooperativas. 5. Incentivar la participación de otros profesores.
- 5. OBJETIVOS El respeto La solidaridad La tolerancia.
- 6. OBJETIVOS Critica de otras culturas
- 9. Aprendizaje de los alumnos
- 11. Metodología
- 12. Metodología • Enfoque globalizador de los contenidos •Aprendizajes significativos para los alumnos. •Motivar a los alumnos. •Buscar un sentido lúdico e imaginativo. •Garantizar aprendizajes funcionales.
- 13. Metodología • Aprendizaje en grupo. •Selección y secuenciación. •Diversidad del alumnado. •Utilización de diferentes recursos.
- 14. Materiales