Este documento presenta las orientaciones para la elaboración del trabajo integrador requerido como parte de un concurso de oposición para cargos directivos en instituciones educativas. Explica que el trabajo integrador debe consistir en un proyecto de gestión institucional y curricular que identifique problemas, plantee objetivos y estrategias, y presente una propuesta pedagógica integral. También establece las fechas para la presentación del trabajo y el coloquio final, así como los aspectos normativos y de formato a seguir para la elaboración y evaluación del trabajo

1. CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA CARGOS DIRECTIVOS
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL
TRABAJO INTEGRADOR
Resolución Nº 4250/13 CGE - 0102/14 CGE
10 de febrero, 2014

2. I - FUNDAMENTACIÓN
"La producción del trabajo integrador alienta la
complejidad de la propuesta pedagógica de la escuela"

3. Procesos de enseñanza y de aprendizaje
Escuela
Políticas Educativas
Alumnos y Estudiantes
FamiliasOtras personas...
Acuerdos Institucionales
Contexto Administración
Docentes
Personal administrativo y de servicios
Decisiones curriculares
Gestión
Cultura Institucional
Gestión Institucional

4. INSTITUCIÓN ESCOLAR:
Marco Regulatorio
Propuestas Educativas
ambientes de aprendizaje
Formas de organización
formas de enseñanza
“El Curriculum se construye y se resignifica en lo
específico de cada contexto”.

5. ROL DEL EQUIPO DIRECTIVO:
Vincular los Diseños Curriculares con su propia formación y
experiencias
Propiciar cambios y mejoras del trabajo escolar
Gestionar la cotidianeidad escolar
Construir enlaces con la comunidad
Elaborar propuestas pedagógicas inclusivas y de calidad

6. PROYECTO DE GESTIÓN: Proceso amplio, integral y participativo que posibilita:
Identificar dificultades en procesos de enseñanza y de aprendizaje
Auspiciar Acuerdos
Acompañar las trayectorias escolares
Trabajar colectivamente sobre problemáticas institucionales
Autoevaluarse de modo participativo
Conocer las expectativas de las familias
Transformar la evaluación en herramienta para la gestión
Auspiciar la formación y actualización permanente de los docentes
Propiciar proyectos de mejora institucional

7. "Un proyecto de gestión institucional y curricular
debe poner en juego propuestas de trabajo que
permitan no solo remover los obstáculos de acceso,
sino promover aquellas formas de organización
institucional y de trabajo pedagógico que se
requieren para que todos y todas logren los
aprendizajes a los que tienen derecho“
(Teriggi, F. 2009)

8. II ORIENTACIONES GENERALES PARA
EL TRABAJO INTEGRADOR
El punto de partida de la producción del trabajo Integrador es
lo observado y analizado durante la semana de Residencia

9. El Trabajo Integrador reconoce las
instancias formativas y evaluativas de
los módulos del Ciclo Formativo,
Residencia y la experiencia docente.
la

10. EL TRABAJO INTEGRADOR:
identifica problemas y delinea acciones con estrategias adecuadas
Pone en juego la resignificación del rol del gobierno institucional
Presenta una propuesta pedagógica integral con un andamiaje teórico –
conceptual
Plantea objetivos estratégicos en las prácticas de conducción
Plantea una visión estratégica, objetivos y finalidades del sistema
Planifica, toma decisiones, actúa, evalúa y se autoevalúa.

11. SE SUGIERE:
Desarrollo de metodologías y técnicas participativas
Estudios de casos
Análisis de situaciones
Simulaciones
Estrategias para el trabajo en equipo
Valoración de las ideas de los demás
Colaborar con el equipo docente
Poner en juego habilidades de liderazgo

12. III DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE
GESTIÓN INSTITUCIONAL Y CURRICULAR
DE INTERVENCIÓN
"Un camino..., un recorrido posible"

13. PARTES DEL TRABAJO INTEGRADOR:
Portada
Fundamentación: articulación de la política educativa - marcos normativos –
residencia – articulación política educativa -misión y visión institucional derecho a la educación - calidad - inclusión
Caracterización de la institución:
Datos cuali y cuantitativos del nivel/ modalidad - grados/cursos matrícula, rendimiento , planta funcional.
Proyectos institucionales (objeto, fortalezas y debilidades), problemas que se
priorizan, estrategias que se desarrollan, otros.
Objetivos generales y Específicos
Plan de Acción: Contexto - Gestión por proyecto - uso de las TIC - estrategias
para la generación de un clima democrático y participativo - participación de
otros actores de la comunidad.
Bibliografía

14. IV ASPECTOS NORMATIVOS Y
ORGANIZATIVOS

15. Por resolución Nº 3810/13 CGE "Cada aspirante deberá
presentar un forma individual a la Coordinación Departamental
del Concurso de Oposición el Trabajo Integrador consistente en
un Proyecto de Gestión Institucional Curricular desde la función
que aspira acceder, en el marco de la política educativa,
previsto en el punto V "Instancias y Evaluación del Concurso" Inciso c de las Bases para el Concurso de Oposición"

16. Fecha de Presentación
AÑO 2013
Desarrollo del Módulo IV: del 02 al 06 de diciembre
AÑO 2014
Evaluación del Módulo IV: del 11 al 14 de febrero
Presentación del trabajo Integrador: 24 y 25 de febrero
Coloquio Final: del 17 al 21 de marzo
(El horario de la entrega es a convenir con el Coordinador Departamental en la
Sede de la Dirección Departamental de Escuelas)

17. A TENER EN CUENTA:
Se debe presentar un trabajo integrador para cada cargo que aspira
La presentación es en sobre cerrado que contenga un segundo sobre con el
seudónimo
Los trabajos quedan en guarda en la DDE hasta el momento de la corrección
en un solo sobre lacrado en presencia de los veedores en el momento de la
entrega
Los Evaluadores y Especialistas asistirán UN día a las sedes de las DDE para la
corrección y calificación de los Trabajos entre el 19 de febrero y el 6 de marzo
del 2014
Los resultados se exhibirán con seudónimos en sede DDE hasta el 7 de marzo
del 2014
La calificación mínima para promover y acceder a la última etapa es de seis
(06) puntos

18. FORMA DE PRESENTACIÓN
Hoja A4
Fuente: Arial 11
Interlineado: 1,5 pts
Márgenes justificados
Encabezado y Nº de páginas
Extensión máxima de 12 hojas incluyendo portada y bibliografía
Debe ser firmado con el seudónimo en cada una de las páginas sin
dar cuenta de la identidad del aspirante
La portada debe consignar seudónimo, cargo, nivel, modalidad y/o
especialidad a la que aspiran.

19. V ORIENTACIONES PARA EL
COLOQUIO FINAL
"El Coloquio Final es la defensa y argumentación de una
propuesta de trabajo institucional"

20. SE TENDRÁ EN CUENTA:
Las estrategias diferenciadas y contextualizadas para garantizar
la masiva incorporación de alumnos a las escuelas, con
pluralidad de situaciones sociales, económicas, culturales que en
la actualidad coexisten en las instituciones educativas.
La participación activa en los procesos de enseñanza –
aprendizaje
La vinculación con otras instituciones de la comunidad
El trabajo con otros
La divulgación de buenas prácticas
La motivación hacia el aprendizaje y la convivencia.

21. VI ASPECTOS NORMATIVOS Y
ORGANZATIVOS

22. Cada participante expondrá en forma individual el
Trabajo Integrador aprobado.
Para la aprobación se deberá obtener una calificación
mínima de seis (06) puntos y cumplimentar con un 90 %
de asistencia a todas las etapas.
El Coloquio se realizará entre el 17 y el 21 de marzo de
2014